國貿專業學生的應用型崗位能力培養探析

張佳

【摘 要】在培養應用型人才的過程中，很多地方高校對于國際貿易專業的學生引導與培養而言都存在很多有待提升與改進的地方，特別是在應用型崗位能力培養的過程中，不僅要分清實踐工作中靈活性的重要程度，同時也要引導學生們能夠對書本上的一些理論知識進行嚴謹掌握，特別是一些缺少真正從事過國際貿易應用型工作崗位教師的院校而言，更是要通過換崗實習、走進貿易公司等方式來提升個人的從教水平，在提升國際貿易專業教學水平的同時，為更多即將步入社會的國際貿易專業學生應用能力提升帶來更多科學引導。

【關鍵詞】國貿專業學生；應用型崗位能力；培養探析

中圖分類號： G642；F740-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）32-0193-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.090

【Abstract】In the process of training application-oriented talents， many local colleges and universities have many places to be promoted and improved for the guidance and training of students majoring in international trade， especially in the process of training application-oriented positions. It is important not only to distinguish the importance of flexibility in practical work， but also to guide students to grasp some theoretical knowledge in books， especially in institutions that lack teachers who have truly engaged in applied jobs in international trade. It is also necessary to improve the level of individual teaching through job exchange internships， entering trading companies， etc.. At the same time， it improves the teaching level of international trade majors and brings more scientific guidance to more students who are about to enter the society.

【Key words】International trade students； Applied post ability； Cultivation Analysis

隨著中國經濟社會建設與發展，中國教育部已經從2013年在一些試點地方高校展開了應用型本科轉型研究，在這個過程中高校教師不僅要為學生的應用型知識展開具有針對性的滲透，同時也要從適應工作崗位的角度來從根本上解決現階段，中國勞動力結構性缺口的瓶頸。下面就以國際經濟與貿易專業為例，對高校學生應用型崗位能力培養展開探索與分析，希望能夠為廣大同行業從業教師帶來一定的參考與幫助。

1 實現應用型崗位能力培養的重要意義

應用型崗位主要是指能將所學專業知識與技能應用于貫穿于整個社會實踐的一種專門型人才崗位，在實踐工作中主要是去從事一線生產的技術人才或者專業型人才，它是與學術型人才崗位相對的。

作為對應用型崗位工作與實踐能力提升的重要教學手段，高校對于國際貿易專業學生在進行應用型崗位能力培養的過程中，必須要幫助他們認清書本理論基礎知識與實踐工作能力的關系。不僅要強調只是應用能力的嚴謹性與重要性，同時也要有的放矢的鼓勵學生、引導學生展開相關理論知識的學習與考核，通過理論與實踐相結合的方式來提升學生對于應用型工作崗位的適應程度，最大程度上避免未來學生畢業后，在相當長的一段時間內無法迅速的投身于日常的工作中，也盡可能的對崗位工作實習期進行有效縮減。為企業的發展、社會的經濟進步提供更好保障。

2 現階段國貿專業應用型崗位能力培養常見問題

對于國貿專業應用型崗位學生的培養而言，不緊要強調其能夠有效、準確的對一些經濟學理論知識進行掌握與熟知，同時也要利用科學的學習目標建立來引導學生們能夠在提升個人外貿業務工作實踐能力的同時來對一些國際貿易操作流程、國貿公約與管理、國貿營銷手段以及相關的商務談判技巧等進行掌握，同時也能夠將這些內容靈活的應用到未來的就業當中。然而由于種種原因，現階段的高校國貿專業應用型崗位培養過程中還存在一些問題有待解決。常見的總結如下：

2.1 理論業務知識與工作實踐脫節

在實際的國際貿易工作中，對于一些相關的國際公約以及國際慣例的約定都會非常的細致，不僅要將交易過程中的各種細節進行充分考慮，同時也要最大程度上確保日常工作與理論規則的變通性與靈活性。例如在制單的過程中，課本理論僅僅對相關物權憑證以及相關材料的填寫進行了講解，卻沒有對其中更為深入的后續工作進行延伸。很多學生在進行實際工作的過程中，往往會由于業務應用水平不扎實，而導致了單證的填寫錯誤。

2.2 社會生活能力與相關市場知識的薄弱

可以說國貿專業是國際環境下的市場營銷，對于一些大公司而言更是要求被雇傭者能夠擁有一定的國際市場營銷能力。然而在高校培養人才的過程中很多院校都忽略了這點，即便開設了國際市場營銷專業也會由于教師的實踐水平有限而導致了課堂教學質量與教學內容的局限性。另一方面對于高校而言很難為學生打造一個與職場社會緊密相關的情景，而且僅憑教師的引導和教育學生也很難理解到員工與雇主之間、員工與員工之間的微妙聯系，這也是導致了一大部分同學無法在走上工作崗位后短時間內適應工作環境。