新媒體環境下開展學生活動的新模式

王 麗 區玉升

（作者單位：西華大學）

1 新媒體的特點及其影響

1.1 動態跟蹤

當教師們熟練地運用新媒體技術時，便能快速地和學生們達成同步，教師可以融入到學生的社交網絡，在一定程度上了解學生的興趣、特長、綜合素養，這為教師對學生進行思想政治教育提供了前期的參考，有利于開展符合學生口味的主題教育活動，在活動后期也能對活動產生的影響進行實時監控。

1.2 信息檢索更便捷

易班和QQ上擁有大容量的網盤，傳統的紙質資料或照片可以上傳至云空間，如此既可以避免資料遺失，也能夠為師生們在日常學習和生活中檢索相關資料提供便捷。

1.3 交互性

傳統媒體的信息傳播時效慢，交流的渠道少，影響了工作效率。而現在使用新媒體交流時無限制，各方思想匯聚，即時呈現。傳者將有價值的信息加以整合修改，利用新媒體平臺廣泛傳播，受者又通過新媒體平臺表達觀點，完全打破了單向傳播的舊格局。雙方積極使用新媒體平臺，主動溝通，因此開展的學生活動意義更鮮明，方向更符合大眾路線，最終的效果自然更好。

1.4 碎片化

信息時代的碎片化特征是一把雙刃劍，利：得來的信息只要有效，絕大多數人都不會考慮將其整合而是直接進行傳播，時效優先，得益于新媒體無與倫比的傳播速度和傳播自由度，有覆蓋空間廣闊和方便閱讀之利。弊：碎片化代表著更為粗獷的信息，以往人們依靠權威個人或者團體來判斷相關信……