媒體融合語境下“短視頻創(chuàng)作”課程初探

蘇也菲 竇 興

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學新聞傳播學院）

i Media Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，截止到2017年底，中國短視頻用戶規(guī)模增至2.42億人，2018年將達3.53億人①。4G以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟為短視頻的崛起和高速發(fā)展提供了有力支持，短視頻的泛內(nèi)容、碎片化、垂直化、社交化符合媒體融合語境下用戶的內(nèi)心需求和消費習慣。短視頻以其特有的影像敘事與視覺修辭在媒體融合的語境下改變著人們與信息的關(guān)系、沖擊著整個傳媒生態(tài)。但市場要想進一步發(fā)展，監(jiān)管、內(nèi)容、技術(shù)、盈利等多個層面還有大量需要提升的空間②。事實證明，在資本驅(qū)動、商業(yè)模式影響下，短視頻行業(yè)充斥著內(nèi)容低俗、同質(zhì)化、短視頻版權(quán)等問題。一方面，要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)和機制建設(shè)、加大資質(zhì)監(jiān)管和內(nèi)容管理力度；另一方面，要從短視頻的用戶入手，尤其針對在校大學生開設(shè)相關(guān)通識課程，培養(yǎng)短視頻創(chuàng)作者的專業(yè)能力和專業(yè)精神、提高短視頻使用者的媒介素養(yǎng)。

1 專業(yè)主義視角下的泛內(nèi)容——課程設(shè)置的必要性

在媒體融合語境下，短視頻內(nèi)容的碎片化傳播成為大學生群體獲取信息的重要方式之一。隨著用戶需求升級，短視頻具有更豐富的內(nèi)容、互動的形式和個性的表達，但也由于大學生尚處于價值觀形成階段，容易被良莠不齊的內(nèi)容產(chǎn)品及其負面價值觀所影響，相反也是時代文化最好的接受者和引領(lǐng)者。

“短視頻創(chuàng)作”以通識課的形式出現(xiàn)能更好地滿足大學生對這一領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的需求，進而對實踐產(chǎn)生積極作用。……