校園網劇成功模式分析

余俊炯

（作者單位：黑龍江大學）

1 校園網劇的發展

網劇是借助新媒體平臺的通道迅速發展起來的，我國從2000年開始出現了網絡自制劇的萌芽，隨著不斷挖掘有內容的“IP”作品，許多優秀的文學作品憑借精湛的內容將其進行影視化加工，改編成影視劇，投放到網絡平臺上進行播放。

校園網劇的誕生應從《原色》開始追溯，到后來成為一代人記憶的《老男孩》和2014年搜狐自制劇《匆匆那年》，校園題材作品以其特有的風格成為投資者們競相追捧的資源。后來，相繼出品的《最好的我們》《你好，舊時光》《致我們單純的小美好》《忽而今夏》等多部青春校園劇登陸視頻網站，一經播出，視頻點擊量大幅度暴漲，校園網劇以其低成本的創作﹑受眾集中﹑有著青春亞文化的噱頭，帶動觀眾的情感共鳴和校園生活回憶，占據了網絡平臺的小半江山。

2 校園網劇成功模式的影響因素分析

2.1 IP的“原著黨”眾多

各大投資商在最初的題材選擇上狠下功夫，他們重點挖掘那些擁有眾多“原著黨”的文學作品進行再創作。這部分作品本身就有精湛的故事情節，其感染力﹑塑造力都成為投資商選擇的必要條件。以小說為基礎，且擁有互聯網屬性的IP作品是校園網劇成功模式的重要影響因素之一。

2.2 網劇角色的代入感強

許多電視劇為了上星都會考慮一線明星的加盟，資本對于明星效應的狂熱追求使其降低了對角色適合性的考量。而校園網劇更傾向于選擇低齡化的演員，這些演員與劇中人物的年齡相近，且本身青春洋溢的特點極符合作品人物。校園網劇的演員在試鏡階段挖掘出許多有潛力的優質演員，也在一定程度上推動了新生代演員產業鏈的發展。《你好，舊時光》和《致我們單純的小美好》在女演員選擇上就大膽地采用了99年出生的李蘭迪和97年出生的沈月，其中，沈月并非科班出身，但在屏幕前的表現可圈可點，深受觀眾喜愛。有人質疑由素人參演的弊端，但校園劇演員本身原生態的特點正是角色所需要的，相較起來對于演技要求偏低，而且同齡人的演繹更有代入感，引起觀眾共鳴。

2.3 校園文化的共鳴性

青春題材的校園網劇呈現一種爆發性的發展態勢，是因為“青春”二字。口碑不錯的幾部校園網劇都是一代人青春的縮影，也反映著一個年代的中學校園生活縮影。校園網劇中的影像元素：校服﹑教師﹑操場﹑書本等都將校園生活展現得淋漓盡致。青春期少年的激情﹑懵懂﹑含蓄引發了觀眾對高中時代的共鳴。文理分科﹑高三考試﹑教導主任都是每個人學生時代所經歷的，這些情節的渲染會讓觀眾沉浸在回想自己的舊時光里。校園網劇記錄的不只是主人公的成長歷程，而是一種大眾心理的折射，讓觀眾可以有契機回想過去的歲月，產生共鳴。

3 校園網劇面臨的窘境

3.1 校園網劇類型化，模式固定

校園網劇的受眾定位是青少年，而且小清新的風格更吸引女生觀眾。校園網劇不僅定位小眾，其作品類型化﹑同質化現象還比較嚴重，故事模式單一。年輕化觀眾的審美需求是多樣的，也是多變的，單純的校園題材作品只能一時留住觀眾，如果校園網劇在內容創作方面不能突破，將會面臨滑鐵盧，很難有重大突破。

3.2 校園網劇的原創力薄弱

直接購買IP版權固然可以吸引許多原著粉絲，但也在一定程度上承擔著風險，改編失敗帶來的吐槽景觀也遠非資本可以承受。大多校園網劇都是改編網絡作品，真正以影視劇出發創作的作品十分罕見。網絡文學作品先入為主，許多讀者對其場景有了預想架構，在改編作品的過程中，如果未能達到讀者對原著的想象感受，很容易口碑下滑，流失觀眾。校園網絡劇應在原創作品方面加大投入，創造出影視劇的優秀劇本，提升網劇的整體質量。

3.3 網絡監管的缺乏

目前，國家對網劇的監管力度雖有所加大，但網絡信息視頻紛繁復雜，很難面面俱到。各種網絡平臺信息的傳播互動，網絡媒體對于內容也很難把控。由于缺乏把關人，網絡平臺上的許多網劇都存在內容低俗的信息，影響著網絡生產內容的整體水平，誤導觀眾的審美，導致網劇環境低俗，魚龍混雜的網劇形象會讓用戶心存芥蒂，也會成為不法商家企業生產低俗文化的溫床，很難創造出網劇的品牌化和精英化形象。所以，網絡平臺要加大對內容的審查力度，凈化網劇的創作環境。