試論新課改下高考語文作文備考方略

董毅

摘 要：對于高中生來說，高考對于他們的人生具有重要的意義，說是他們人生的分水嶺也不為過。所以多年來不管是學生本人、學生家長，還是高中教師，都對高考提起了足夠的重視，用盡所有辦法，采取所有策略開展教學，只為讓高中生能夠在高考中獲得理想的成績，順利進入理想的大學。語文學科高考試題當中，寫作獨占分值的半壁江山，所以歷來語文教師對作文教學極為重視。基于此，對新課改下高考語文作文備考方略進行簡要探究。

關鍵詞：新課改下；高考語文；作文備考

在新課程改革不斷推進的局勢下，在素質教育理念成為廣大教師教學指導思想的形勢下，教育教學事業也發生了翻天覆地的變化，高中語文教師不再過分重視課內知識的教學，而是更加重視學生的詞匯積累，重視學生的語言運用，重視學生的語文綜合素養的全面發展。高中生經過了小學階段、初中階段的學習，在漢語詞匯的積累方面已經有了相當大的儲備量，同時經過了一定系統的寫作訓練，同時對社會也有了更加深入的了解，對于人生也有了自己獨到的見解與感悟，具有一定水平的創新思維，因此高考當中的作文寫作更加重視學生個性的發揮，重視學生自我理念的凸顯，也給學生提出了更高的要求。盡管學生普遍對作文教學心存畏懼，盡管傳統教學中寫作教學的效率提升不是十分顯著，廣大語文教師也不能氣餒，更應鼓起勇氣，積極備戰高考作文。

一、重視學生的日常素材積累

俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”，這一點對于高考作文來說是再貼切不過了。寫作就是一種把自己日常生活中所看到的、所聽到的、所感受到的、所體會到的問題融合進作文題目當中，融合進作文寫作過程當中，以作文題目為契機、為突破口，把自己對于人生的感悟以寫作的形式表達出來。也只有這樣的作文，才是具有豐富內容、內涵的作文，才是具有真情實感的作文。在日常的高考作文備考工作中，教師需要組織學生對日常生活進行多方面的積累，形成更加豐富的素材，為寫好作文打下鋪墊。例如在2016年高考作文寫作過程中，學生就擬定題目為《贊揚與責罵差別在哪兒》，列舉了孔子弟子三千，所出能人無數，孔子本人也成為偉大的教育家，其教育策略就是因材施教的實例，證明了差別待遇的重要性；闡述了社會的發展需要具有各方面能力的人才，所以需要進行差別教育的道理；列舉了航天器的研發、汪洋的書畫、廉頗與藺相如對國家的作用、舌尖上的中國里邊的無數能人等具體的事例，說明差別待遇的重要性。正是這些僅僅圍繞現實生活的具體事例，才讓整篇文章更加地具體、翔實，才讓整篇文章脫穎而出，獲得成功。因此重視學生的日常素材的積累，意義是不言而喻的。

二、關注社會的焦點熱點問題

高中生馬上就要踏上高考戰場，進入更高學府進行學習了，他們是祖國建設事業的生力軍，國家的強盛與民族的振興均系于他們身上，所以高中生必須具有高度的政治覺悟，具有獨到的見解，具有鮮明的個性，具有精到的觀點，這不僅是學校教育教學的要求，更是社會、國家的要求。所以在高考語文作文備考過程中，教師需要對學生進行指導，讓學生對社會的焦點問題和熱點問題進行深入的了解，并據此說出自己的觀點。例如在2017年高考中，就是針對“中國關鍵詞”——一帶一路、大熊貓、廣場舞、食品安全、高鐵、空氣污染等，從中選取出三個來呈現自己認識當中的中國；例如在2018年高考作文中，就提到了2008年的汶川地震和北京奧運會，提到了2013年的“精準扶貧”工程起動，提到了2020年全面建成小康社會，2035年社會主義現代化的基本實現等，要求學生依據材料寫出自己的聯想和思考。從中可以看出，國家對高中生的責任意識和使命感的培養更加重視，所以在日常的語文備考工作中，組織學生關注社會焦點、熱點問題，對學生的作文水平提升具有積極的作用。

三、把握作文的具體寫作要求

高考作文的要求，具有高度靈活而又相對精準的特點，要求學生自選角度，自主立意，自定文體，自擬標題，這是高度靈活的表現。同時寫作過程中不得脫離所給材料，不許套作，不許抄襲，不許泄露個人信息，這又體現了其精準性。所以在高考作文備考中，需要教師指導學生準確把握題目要求，明確主題，然后充分發揮自己的創新能力，充分發散思維，從多角度對材料進行解析，盡量保證作文的“出彩”，這樣才能在高考中取得理想的成績。

總而言之，作文是高考語文中的重要考查內容，在高考試題中占據著極其重要的地位，更是新課程改革理念下的高考語文備戰工作的重心工作。高中語文教師需要采取更加符合學生發展的素質教育理念作為教學工作的指導綱領，對學生進行多方面的培養，激發學生對人生的深刻認識，提高學生的創新能力，幫助學生樹立牢固的寫作信心，保證學生在高考作文寫作中能夠更加得心應手、水到渠成。

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