孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

魯南

我們都知道，師生關系，孩子對老師的看法態度，對孩子的學習成績有很大影響，孩子有可能因為喜歡某位老師而對這位老師所教的課程感興趣，孩子也可能會因為討厭某位老師而產生厭學情緒。孩子對老師的態度有多方面原因，其中，家長的做法有時候會對這些產生很大影響。下面就看看這位家長是怎么處理孩子對老師的敵對情緒的。

放學了，孩子蔫蔫的從學校走出來，撅著嘴，滿臉的不高興，媽媽見狀連忙問“怎么了孩子？“

孩子哭著說：“我要轉學”

媽媽詫異地問：“為什么？”

孩子說：“作業太多，沒有寫完，班主任當著全班的面批評了我，我好討厭班主任，再也不想見他了。”

聽到孩子這樣說，媽媽沒有說話，只是輕輕地把孩子攬在懷里，給孩子擦拭眼淚。第二天早晨，孩子賴在床上不起來，嘴里嘟囔著討厭老師，不想去上學，媽媽感覺到，孩子對老師非常抵觸。

媽媽看著孩子，輕輕地說：“我知道你心里一定非常委屈，這樣吧，你和媽媽詳細說說，你們老師都有哪些讓你覺得不滿意的地方？”

聽媽媽這樣說，孩子瞪大了眼睛，有些懷疑的說：“我可以講述老師的缺點嗎？”

“當然可以了”媽媽看著孩子，很認真地說。

孩子立刻來了精神，訴說了老師的“種種劣跡”，媽媽只是靜靜地聽，沒有插嘴……說到最后，孩子忽然說：“現在我覺得也沒什么大不了的，老師做這些都是為了我們，有些時候我們做的也是有些過了。”

聽到孩子這樣說，媽媽接茬說：“既然這樣，媽媽有一個建議，因為每個學校都有每個學校的制度，媽媽沒有能力改變，所以給你轉班轉學都不現實。這樣，你今天去了，仔細觀察一下，看看你們班主任有什么優點，找找看還有沒有一些值得你繼續留下來的理由，盡管在你心里認為他非常不好，但是他肯定有優點，回來告訴我，至少三條。我相信，你一定能做到。是不是？”

孩子認認真真點了點頭，背上書包上學去了。等到中午放學回來，孩子告訴媽媽，老師教學很嚴謹，每天下班后還加班備課，老師曾經帶著同學去看病，老師今天還批評了高年級欺負他們的學生。媽媽說，今天孩子完成的任務真棒，這樣，明天你繼續，看看老師還有哪些優點。就這樣，媽媽每天讓孩子去觀察老師的優點。一周以后，孩子悄悄告訴媽媽，他開始有點喜歡班主任了。

這個媽媽是個非常出色的媽媽，在孩子有情緒的時候，既沒有包辦孩子的問題（轉班、轉學），也沒有指責孩子，沒有試圖說服孩子，而是接納孩子的情緒，讓孩子的情緒得到很好的宣泄，在孩子情緒平復后，和孩子一起想辦法去面對。在這個過程中，媽媽還使用了示弱（媽媽辦不了轉班），和給予責任（你能做）。讓孩子在發現老師優點的過程中逐漸適應老師，解除敵對，提高孩子的適應能力和解決問題的能力。