試論高校消防安全管理中安全文化的植入

■ 孫令通 蘇州大學

一、新形勢下高校安全管理面臨的形勢

隨著近幾年我國經濟的不斷增長，人們的受文化水平也越來越高，所以對知識的重要性，認知也越來越高，再加上我國人口的不斷增多，所以每年我國高等教育學校入學的學生也越來越多，學生增加了，自然師資力量也多了起來，一座座教學樓也隨著學生的增多拔地而起，所以想火災這樣的安全隱患也隨著增多。可是很多學校都沒有跟上學校的安全教育，本文以此為論點，分析學校火災存在的原因，這對給廣大師生提供安全消防環境具有重要的意義。

如今隨著學生的不斷增多，學校不斷增多，這就大大增加了學校的競爭力度，所以為了競爭優秀生源，促使優秀的學生報考本校，各個學校在師資力量、教學器材上都不斷完善，投入大量資金，如果一旦發生火災，學校將遭受巨大的損失。向實驗室這樣的地方，為了放便學生做實驗，里面具有各種各樣的化學試劑，所以說火災也會導致化學物品的泄露，極有可能造成大爆炸和學生化學用品中毒，但是另一方面，高校內的化學試劑也可以通過自行配制，形成滅火劑，所以說高校火災具有一定的特殊性。

二、目前高校存在的主要消防安全問題

其一，教職員工和學生的消防安全意識淡薄。在學校，學生聽到最多的不是“注意人身安全的防范”，而是“好好學習天天向上”，所以在學校里不僅學生，連教職工的消防安全意識都十分淡薄，這就造成在學校學生基本都是在學習，消防演練也進行不了幾次，學生的消防知識也只是僅限于書本，親身實踐非常的少，并且對滅火，逃生知識，就算知道也只是“紙上談兵”。如果一旦發生了火災，學生別說進行自救了，就連有序的逃跑都沒辦法順利完成，所以一般發生火災，死亡人數大部分都是因踩踏死亡。

其二，學生宿舍存在嚴重的安全隱患。在學校，不僅教學樓有發生火災的隱患，就連學生宿舍都有極大的安全隱患，如有的宿舍為了防止學生夜不歸宿等問題，把宿舍內的很多通道都關閉，這樣一來，所謂的安全通道，在火災來臨的時候就真的成了擺設，在火災來臨的時候，影響了救火逃生。

第三，校園內消防設施不能正常使用。高校建筑多，且有的學校為了追求建筑物的美觀，將建筑物的內部結構建的極為復雜，所以在一定程度上會造成安全隱患。雖然學校的防火措施應有盡有但是火災畢竟是一個小概率事件，所以很多時候消防設施都只是擺設，并且也沒有進行不定期的維護，這很容易形成當真的有火災來臨的時候，消防措施不能用的問題。

三、高校存在消防安全隱患的歸因

第一，對消防安全工作重視不夠，責任不落實。現如今高等院校里，喊出的口號，大多都是“重視教學，搞好科研”，對于學生的安全問題，卻很少有學校特別關注，每個學校對以人為本的原則貫徹都進行的并不徹底，領導基本也只是對于安全問題，象征性的開一個報告會，把同學都聚集到一起，說一些老生常談的書本知識，并不進行什么實質性的操作。由于學校領導認為，學校的穩定跟消防意識沒有什么太大關系，所以即使有火災演練這樣的事件演習，也只是走一個過場，所以老師們對此也大加放松，基本平時都是督促學生學習，對消防安全責任肩負不起來。

第二，消防安全教育培訓敷衍。在高校的消防工作中，消防安全的教育培訓工作應該是整個環節的流程所在，只有學校對這一概念普及了，使其真正的進入到學校老師和學生的心中了，才會起到一定的效果，師生只有真正的了解到消防意識的重要性，才會從自身做起，自覺的去幫助進行宣傳和自動防范，從而提高整體師生的消防意識。師生們經過培訓，對火災可能在怎樣的情況下發生，火災怎樣進行預防，發生火災之后怎樣逃生等一系列的消防知識。但是，現在高校對學校培訓并不看重，只是簡單的普及一下知識，落實不到實處，敷衍了事，對培訓工作做不到系統深入。

第三，消防安全管理人員素質低。像學校的安保人員，大都是外面廉價的勞動力，這類人本身受教育水平就不高，所以對于消防意識自然是非常淡薄，再加上平時也不注重自身的業務學習，和安全意識的普及，這就造成平時對學校安全隱患進行排查的時候，根本找不出隱患點，對于消防安全項目也僅僅是會使用消防設備。

四、高效安全管理工作引入安全文化的對策

1．思想重視，提高對高校消防工作的重視程度

由于在學校里人來人往，人員關系復雜，再加上校園規模大，建筑物構造復雜，所以火災的隱患還是比較多的。再加上，每個學校都有不少實驗室，實驗室的化學物品，大都是易燃易爆炸的，尤其是混合到一起，很有可能釋放有毒氣體，對學生的生命安全造成威脅。所以校內領導一定要對學校的消防安全高度重視，不能僅僅是單純的應付上級檢查，舉辦消防演練的時候，草草的走個過場，使消防安全工作只是停留在嘴上，落實不到行動中去。所以，學校應該本著“以人為本”的原則，對學校的消防安全工作，進行完善的開展，做到為學生的安全負責。

2．規范管理，建立完善的消防安全管理機制

想要使學校的消防工作可以順利開展，學生的消防意識加強，不僅要做到對消防安全意識進行進一步的普及。更要做到定期排查安全隱患，建立完善的消防安全管理機制，在學校成立專門的消防部門，并且對此進行一系列的指導規劃，且進行部門之間講評機制，明確各個部門職責，并且進行各部門之間的交流，實現信息共享，方便對學校的安全隱患有具體全面的了解排查。

3．注重培訓，提高高校學生的消防意識

對全校師生的教育培訓和消防意識的提高工作，可以分成以下三部分進行：一、提高宣傳力度，制作宣傳小冊子，使人們可以通過文字或漫畫的形式，對消防安全的重要性有更進一步的了解，尤其是校刊校報這樣瀏覽量較高的平臺。二、舉辦消防安全知識大賽，通過獎勵制度，使同學可以自覺的去科普這些安全知識。三、提高學生的整體文化素質，對學生進行培訓，使其對消防安全知識可以深入心底，使消防演練起到實質性的作用。四、培訓消防部門的骨干人員，加強部門管理，并且對其進行不定期檢查。

綜上，通過本文的研究，本文認為，想要使全校整體人員都對消防知識可以揚起學習的激情，并且主動進行宣傳普及，安全隱患的排查。除了從物質條件和客觀環境上，重視防火工作的完善，還要進一步對人們的防火防災的主觀意識進行強化，因為主觀意識在一定程度上遠遠大于客觀，可以使人更進一步的重視消防安全。只有讓師生懂得了怎樣防火，知道防火的重要性并重視防火，整體師生才能自覺遵守各項防火規章制度，主動杜絕火源，并且可以采取必要的防火措施。只有做到這樣，才能真正消除產生火災的條件。

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