■ 馮巖 傅洪發 中國林業科學研究院
隨著我國全民教育、終身教育工作的推進,研究生招生數量已經從原來的精英式培養走向逐漸推廣式。處于研究生階段的學生已經是身心發展程度較高的成年人,其學業負擔也與本科階段產生了較大轉變。據各大媒體報道,研究生宿舍突發事件逐年增多,其中自殺、暴力、火災等問題給研究生本人及其家庭帶來了極大的傷害。對于高校輔導員理應建立應對研究生宿舍突發事件的預防、管理、處理體系,將宿舍突發事件扼殺于初期以降低傷害。
研究生宿舍本應是一群志同道合同學溫馨的家,但是各種宿舍突發事件卻導致宿舍失去家的溫馨,變成一個個家庭永遠的悲痛回憶。唯有進行研究生宿舍突發事件分析,才能把握解決問題的規律。
由于研究生群體的不斷擴大,學生對于自身的要求也日漸趨向于完美,但研究生階段的學生與本科生最大的不同之處在于知識的探索性大大加強、難度由背誦層次上升到獨立探索層次。這一本質上的不同會使很多學生難以適應,在較大的心理壓力下持續工作,難免會引發抑郁等一系列疾病,此時生活中在存在某些誘發因子就可能導致學生自殺現象頻發。
宿舍內消防事故是研究生宿舍突發事故中傷害最為嚴重的問題。由于研究生宿舍相對集中,在發生事故時難以及時處理、疏散。導致一旦消防事故一旦發生就會造成不可挽回的嚴重后果。
我國研究生宿舍仍是多人同住,對于朝夕相處的一家人,矛盾誤會在所難免但是不及時處理也會導致嚴重問題的發生。曾有報道,由于舍友晚上睡覺打呼嚕影響自己睡覺,在生氣之余,將手機扔在舍友臉上打掉了舍友的門牙。此類由于宿舍關系不協調導致的問題占了研究生宿舍問題的大半。
研究生宿舍突發問題形式多樣,雖可以進行分類但是卻頭緒萬千。從源頭上清楚是什么原因導致研究生宿舍突發問題概率上升是解決問題的前言和基礎步驟。
我國目前的大學生主要是90后,作為家里的獨生子女,在家是家里小皇上、小公主,處于被呵護的地位,但是當小皇上、小公主聚在一起成為一個宿舍之后,就會明顯的發現學生在與人交往方面存在很大的問題。學生自理能力較弱,難以安排好自己的行為,比如煙頭亂扔等問題,這種行為除了成為引發消防安全的最闊禍首與會對舍友之間的感情產生隔閡。另外,缺乏與人溝通和謙讓能力可是產生矛盾導致宿舍小問題惡化的重要因素。
法制社會是我國社會主義建設的重要目標之一,之所以要推進法制社會的建設,是因為法律不僅僅是對人們行為的約束也是對自身利益的維護,如果人人依法辦事,誤會矛盾就會大范圍減少。研究生宿舍管理也是如此,加強研究生法制意識的樹立、構建。能夠以法律的威嚴威懾研究生杜絕打架、下毒、偷竊都一系列問題。同時,在網絡社會幫助學生利用法律武器維護自己的利益,遠離網絡詐騙。
研究生縱使成年但仍是學校中的人,學校在突發問題處理存在很大的責任。從學校角度建立宿舍衛生、紀律管理制度能夠很好地減少消防等問題的發生概率。
大量的數據分析顯示,出現自殺、他殺、打架等嚴重傷害事件的當事人大多存在心理問題,在心理問題難以得到疏解的情況下,學生就會以較為強烈的方法解決問題,鑄成突發事件。
所有突發事件都不是完全突發的,事情只有經過一定時間的積累演化最終才可能通過暴力、傷害的形式爆發。對于研究生宿舍突發事件的管理應該從導致事件惡化的源頭抓起,建立完善的覆蓋全階段預警管理體系,構建家校一體化預防工作部署,將研究生突發事件納入可控范圍。
唯由在研究生群體內部建立良好的關系聯系,才能讓學生在互相理解的基礎上營造和諧的宿舍氣氛,降低宿舍突發事故的發生頻率。學院可以通過一系列的宿舍為單位的小活動如宿舍聯誼、趣味運動會等活動加強舍友之間的了解、聯系。
唯有先知法才能正確利用法律規范自己的行為,維護自己的權利。研究生即將步入社會,通過多媒體微課技術開設法律小課堂對研究生進行法律知識教育,讓學生知道自己行為的后果就能通過學生的自我管理能力減少問題的發生。
消防工作重點在于防,研究生宿舍通常存在基礎家具缺乏、衛生條件較差等問題。這些缺點正好為消防問題提供了發生的可能性。通過衛生評比、檢查等方式可以幫助研究生宿舍及時對消防問題易發點進行鏟除。
針對研究生群體自殺率上升的現象,學校必須建設相應的心理疏導服務站面對研究生的生活壓力、情感壓力、學業壓力進行適當的疏導,幫助研究生正確對待問題,享受美好的學習生活。
樓梯上著火,人們往往會驚慌失措。尤其是在樓上的人,更是急得不知如何是好。一旦發生這種火災,要臨危不懼,首先要穩定自己的情緒,保持清醒的頭腦,想辦法就地滅火。如用水澆、用濕棉被覆蓋等,如果不能馬上撲滅,火勢就會越燒越旺,人就有被火圍困的危險,這時應該設法脫險。有時樓房內著火,樓梯未著火,但濃煙往往朝樓梯間灌,樓上的人容易產生錯覺,認為樓梯已被切斷,沒有退路了,其實大多數情況下,樓梯并未著火,完全可以設法奪路而出。如果被煙嗆得透不過氣來,可用濕毛巾捂住嘴鼻,貼近樓板或干脆跑走。即使樓梯被火焰封住了,在別無出路時,也可用濕棉被等物作掩護及早迅速沖出去。如果樓梯確已被火燒斷,似乎身臨絕境,也應冷靜地想一想,是否還有別的樓梯可走,是否可以從屋頂或陽臺上轉移,是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來,可不可以進行逐級跳越而下等等。只要多動腦筋,一般還是可以解救的。
高層建筑室內消防給水的進水管不應少于兩根,人防工程的進水管宜采用兩根,當其中一根發生故障時,其余的進水管應仍能保證消防用水量和供水壓力的要求。GB50045-95(2005版)規定,室內消防給水管道應布置成環狀;GB16-87規定,室內消火栓超過10個且室內消防用水量大于15L/s時,室內消防給水管道至少應有兩條進水管與室外環狀管網連接,并應將室內管道連成環狀。室內消防給水管道應用閥門分成若干個獨立段。對人防工程和低層建筑如某段損壞時,停止使用的消火栓一層中不應超過五個;高層建筑應保證檢修管道時關閉的豎管不超過一根,當豎管超過四根時,可關閉不相鄰的兩根。消防用水與其他管道合并用水時,當其他管道用水達到最大流量時,應能保證消防用水量。消防豎管的直徑應按通過的流量計算確定,但高層建筑不應小于100mm;低層建筑每根豎管直徑應按最不利點消火栓出水量計算。
自動噴水滅火系統與消火栓管網分開設置有困難時,可合用消防泵。
生命健康是人一切成就和經歷的前提。研究生宿舍突發問題已經給研究生群體的生命安全帶來了極大的挑戰,高校輔導員理應及時進行工作重心的轉移,通過多種途徑,為研究生宿舍安全保駕護航,讓宿舍成為溫馨、安全的小家,讓研究生宿舍進行成為學生時代最美好的回憶。
參考文獻:
中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發,2016,(16).
教育部.關于進一步加強和改進師德建設的意見[Z].教師,2015,(01).
趙廣.運用危機管理理論構建新型高校安全管理模式[J].人口與經濟,2017.(04).
馬寧奇.高校突發事件預防對策探析[J].國家行政學院學報,2017.(03).
陳鴻海,嚴福平.高校突發事件中學生情緒反應及其訴求形式探析[J].繼續教育研究,2016.(03).
王瑩.研究生突發事件處理及教育對策探討[J].思想教育研究,2016.(12).