網(wǎng)絡(luò)信息與高校大學(xué)生思想政治教育

康清蘭

（四川幼兒師范高等專科學(xué)校 四川 綿陽 621701）

1 引言

網(wǎng)絡(luò)信息一詞伴隨網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生，正如網(wǎng)絡(luò)本身，網(wǎng)絡(luò)信息與高校大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系也是具有兩面性的。網(wǎng)絡(luò)信息給高校大學(xué)生思想政治教育帶來豐富資源，拓展了學(xué)促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作開展的同時(shí)也在給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。

2 網(wǎng)絡(luò)信息對高校大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

2.1 挑戰(zhàn)高校思想政治理論課課堂的抬頭率

如果要用一句話來形容當(dāng)代大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，這句話可以是“無網(wǎng)不歡”。2017年是“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”?？梢哉f，在2017年各個(gè)高校圍繞如何提升思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量都做了巨大的努力，采取了多種多樣的改革措施。到各個(gè)高校督導(dǎo)的專家，都一致認(rèn)為高校思想政治理論課質(zhì)量得到提升的一個(gè)重要標(biāo)志就是“抬頭率”提升。說到底，就是在課堂上，思想政治理論課教師要和以手機(jī)為載體的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行對抗，爭奪學(xué)生的關(guān)注度。

2.2 挑戰(zhàn)高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的分析能力和引導(dǎo)能力

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷變革帶來的不僅是網(wǎng)絡(luò)信息空間的變化，更是人的思想的變化。筆者在2017年利用問卷網(wǎng)平臺(tái)對所在學(xué)校的學(xué)生和老師分別做了一次隨機(jī)問卷調(diào)查。針對多選題“您覺得自己在哪些方面受到過網(wǎng)絡(luò)信息的影響”，受調(diào)查的學(xué)生中60%都選擇了“對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法”這一項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)信息每天都在更新，對學(xué)生的影響時(shí)刻都在進(jìn)行。相比于傳統(tǒng)的校園信息影響，教師影響，網(wǎng)絡(luò)信息的影響力度不斷增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)信息撲面而來，既包含著綿綿春雨又隱藏著糖衣炮彈，大學(xué)生如何汲取春雨抵制炮彈襲擊，成為擺在高校思想政治工作隊(duì)伍面前的難題。

2.3 挑戰(zhàn)大學(xué)生堅(jiān)守道德和法律的自覺性

今天的大學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)信息帶來的誘惑時(shí)，顯得有些難以自我控制。針對問題“您的學(xué)生中是否存在利用網(wǎng)絡(luò)竊取他人成果完成作業(yè)的現(xiàn)象？”隨機(jī)訪問的10位老師都表示“有”，個(gè)別學(xué)科的老師甚至對此很憤慨，但也很無奈。近年來，大學(xué)生因?yàn)椤八巍庇|犯法律的案件頻頻爆出。這些學(xué)生中一部分是最開始是通過某些貼吧或者是兼職平臺(tái)得知了這樣的“賺錢”途徑，然后在朋友圈傳播開來，還有一部分則是創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生自己自作聰明，企圖鉆法律的空子，最終將自己送進(jìn)監(jiān)獄。

3 網(wǎng)絡(luò)信息對高校大學(xué)生思想政治教育形成挑戰(zhàn)的原因分析

3.1 多樣化的傳播方式使網(wǎng)絡(luò)信息吸引力高于思想政治理論課課堂

“當(dāng)下，各大社區(qū)網(wǎng)站迅猛發(fā)展，主要包括QQ空間、天涯社區(qū)、新浪微博、百度貼吧、人人網(wǎng)、搜狐社區(qū)以及微信等。而其中又以QQ客戶端和微信客戶端、微博客戶端、百度貼吧最為典型。它們分別在熟人領(lǐng)略、共同愛好領(lǐng)域、以及新聞熱點(diǎn)領(lǐng)域占據(jù)了一片天地。”[1]而縱觀網(wǎng)絡(luò)信息的傳播途徑和方式，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步，加之媒體的運(yùn)作和推廣，無論是內(nèi)容、工藝還是包裝，都表現(xiàn)出越來越能抓住學(xué)生的需求心理的能力。相比網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展現(xiàn)狀而言，高校思想政治理論課教育則呈現(xiàn)出相反的一面。教育部部長陳寶生指出，為什么高校思想政治理論課的抬頭率低，“主要是‘配方’比較陳舊，‘工藝’比較粗糙，‘包裝’不那么時(shí)尚”。[2]

3.2 敵對勢力利用第二輿論場爭奪高校青年大學(xué)生

在今天的中國，仍然存在著兩個(gè)輿論場。一個(gè)被稱作“主流媒體輿論場”，忠實(shí)地宣傳黨和政府的方針政策，維護(hù)國家的安全和穩(wěn)定。而另一個(gè)是“依托于口口相傳特別是互聯(lián)網(wǎng)的‘民間輿論場’，人們在微博客、BBS、QQ、博客上議論時(shí)事，針砭社會(huì)，品評政府的公共管理”。[3]網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)性，能夠讓大學(xué)生在信息平臺(tái)與完全不相識(shí)的人交流熱點(diǎn)信息，甚至傾訴一些不愿意在現(xiàn)實(shí)生活中傾訴的情感。但是這種開放性和互動(dòng)性也讓敵對勢力有機(jī)可乘。和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，“境內(nèi)外敵對勢力與我國爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭十分激烈”。[4]

3.3 缺乏網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)助長缺德和違法行為

網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，讓很多大學(xué)生產(chǎn)生了“網(wǎng)絡(luò)空間不需要道德”、“網(wǎng)絡(luò)空間不需要法律”的心理，甚至認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)空間的所有言行也是“虛擬”化的，不需要承擔(dān)道德和法律責(zé)任或者是很難被追究的。所以，組建團(tuán)隊(duì)，大規(guī)模虛假刷單并發(fā)布好評信息的大學(xué)生在被警方調(diào)查時(shí)，認(rèn)為自己是在創(chuàng)業(yè)。而進(jìn)行人肉搜索，將他人隱私大量公開的大學(xué)生認(rèn)為自己只是為了滿足網(wǎng)民的好奇心，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源。

4 高校大學(xué)生思想政治教育如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息帶來的挑戰(zhàn)

4.1 借鑒網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式，內(nèi)容與形式并重打造精彩思政課堂

面對高校思想政治理論課課堂“抬頭率低”的困境，高校教學(xué)管理者和教學(xué)者一定要更新觀念，在注重課堂教學(xué)內(nèi)容以生為本的同時(shí)改革思想政治理論課的教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)模式。多一些理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，例如新農(nóng)村調(diào)研、革命偉人紀(jì)念館考察和模擬法庭審判等等，少一些純理論講述；多一些現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，例如慕課、微課、微助教、視頻、動(dòng)畫和音頻等等，少一些板書和板書似的PPT；多一些學(xué)生發(fā)表自我觀點(diǎn)，展開討論的機(jī)會(huì)，少一些老師點(diǎn)對面模式的灌輸。

4.2 主動(dòng)出擊進(jìn)入學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)并及時(shí)疏導(dǎo)

高校思想政治教育工作者，尤其是思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員要在課后多與學(xué)生溝通和交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加入學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生群體信息空間的熱點(diǎn)新聞，關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)并及時(shí)疏導(dǎo)。用習(xí)總書記的話說就是“對建設(shè)性意見要及時(shí)吸納，對困難要及時(shí)幫助，對不了解情況的要及時(shí)宣介，對模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對怨氣怨言要及時(shí)化解，對錯(cuò)誤看法要及時(shí)引導(dǎo)和糾正”。[5]

4.3 把握底線，強(qiáng)化高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)

道德是人們心中的法律，法律是成文的道德，也是底線的道德。一方面要引導(dǎo)學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)信息空間是現(xiàn)實(shí)人類交往空間的拓展，同樣需要遵守現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)空間的不道德行為造成的后果和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中不道德行為造成的后果是一樣的。另一方面要利用課堂、班會(huì)及普法社等多種途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)違法犯罪典型案件，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。

[1] 于桂芹.新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息傳播途徑探究[J].信息記錄材料，2017，18(06)：100.

[2] 十二屆全國人大五次會(huì)議舉行記者會(huì)，教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”答記者問[J].中國高等教育，2017(06)：5.

[3] 人民網(wǎng)評：打通“兩個(gè)輿論場”善待網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)輿論「N/OL].人民網(wǎng)http：//yuqinh.people.com.cn/GB/209170/15147976.htm 2011-07-13.

[4] 新疆日報(bào)：境內(nèi)外敵對勢力與我爭奪青年、人心的斗爭十分激烈http：//www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/201704/14/t20170414_21972573.shtml.

[5] 姚東.掌握意識(shí)形態(tài)工作話語權(quán)的四個(gè)著力點(diǎn)[J].紅旗文稿，2017(03)：27.