淺談高職院校建筑工程類校企合作模式

楊立

目前，高職等職業(yè)院校教育要想發(fā)展及達到辦學目的，就必須實現(xiàn)校企合作。在職業(yè)技術(shù)學院中，已明確認識到了校企合作的重要性。但是，目前怕校企合作不僅模式單一，且結(jié)合力度不夠。比如：建筑工程類校企合作中，沒有足夠的校企合作深度，僅僅是讓學生到建筑企業(yè)中去實訓和實習，以及做畢業(yè)設(shè)計等。而且目前校企合作是單向的，通常都是讓學生到建筑企業(yè)中去實習。相對教師來說，與建筑企業(yè)的結(jié)合更不是很親密。下面就以建筑工程類高職院校幾種校企合作模式進行探討。

1建筑工程類高職院校教師到建筑工程類企業(yè)兼職的校企合作模式

目前，雖然建筑工程類企業(yè)有很多，但是其技術(shù)水平是參差不齊，這時企業(yè)就需要借助高校培養(yǎng)具有豐富的科技人才；另外，高職院校的教師，也具備社會服務(wù)和科研的職能。在目前的高職院校中，應鼓勵建筑工程類教師到建筑工程類企業(yè)中擔任技術(shù)顧問等，通過橫向課題合作的模式，不僅能提升高校的名譽度，同時教師的個人技術(shù)服務(wù)水平也能得到有效的提高。在課堂教學中，還能把一些現(xiàn)代實用型技術(shù)給學生傳授，促進學生對專業(yè)更具體的認識，學習興趣也提高了，這對實踐教學效果的提高是很有益的。

2建筑工程類企業(yè)給建筑工程類高職院校提供實訓和實習場所及師資

在建筑工程類高職院校中，為了培養(yǎng)技術(shù)應用型人才，通常進行具有特色的教學活動實訓和實習。在教學活動中，當然少不了需要建筑工程類企業(yè)的支持，這對很多建筑工程類高職院校的學生來說很重要，由于很多學生都是要充實到建筑施工企業(yè)第一線。這也是建筑工程類高職院校目前和企業(yè)相結(jié)合的主要模式。相對于建筑工程類企業(yè)而言，在確保學生實習安全的前提條件下，還是能接受的。由于對于目前的建筑工程類企業(yè)狀況，第一線還需要很多高職院校的畢業(yè)生來充實，企業(yè)可能通過實習的機會，對學生進行觀察和培養(yǎng)，從而借此引進人才。因此，這種校企合作模式還是很容易實現(xiàn)，而對建筑工程類高職院校專業(yè)來說，也沒有很難的實際操作。

3在建筑工程類企業(yè)和建筑工程類高職院校間尋找一個互為對方服務(wù)的結(jié)合點

建筑工程高職類院校通過自身特點優(yōu)勢，幫助建筑工程類企業(yè)解決在生產(chǎn)過程中遇到的實際問題，給建筑工程類企業(yè)培訓員工，提高員工素質(zhì)。而建筑工程類企業(yè)則給建筑工程高職類院校的學生提供實習條件、安排實習崗位、配置人員帶教，促使學生有一個很好的實習效果等。而這種校企合作模式，需要雙方達成一定的共認才能實現(xiàn)，也可以說是一種緊密的合作模式。很多建筑工程類企業(yè)還需要給建筑工程高職院校設(shè)立專業(yè)獎學金，更加促進雙方的關(guān)系。

4 可以由具有高學歷的在建筑工程類企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員，且具有中級以上職稱，通過培養(yǎng)后取得建筑工程類高職院校的教師資格；也可以派遣建筑工程高職院校專業(yè)教師到建筑工程類企業(yè)進行鍛煉，并取得相應的建筑工程類職稱即職業(yè)技術(shù)資格

職業(yè)教育是高等職業(yè)教育院校最為突出的一個特點。然而它與企業(yè)系統(tǒng)是完全不同的。高職院校的畢業(yè)生，怎樣才能直接給企業(yè)服務(wù)，最重要的一點就是學生在高職院校期間對職業(yè)技術(shù)是否有接受必要的培訓，然而這時，就需要一支具有“雙師型”的教師隊伍。目前，大部分高職院校的教師都是由普通高校畢業(yè)生直接擔任，可是在普通高校培養(yǎng)出來的學生，其中，只有少婁學生具有和專業(yè)相對應的職業(yè)教育資格證。而對于建筑工程類的畢業(yè)生而言，需要有幾年的職業(yè)經(jīng)驗才能取得建筑工程類資格證及職稱，而只有在職業(yè)環(huán)境中才能取得職業(yè)技能和經(jīng)驗。這就需要專業(yè)教師到建筑工程類企業(yè)中去從事和專業(yè)有關(guān)的工作，從而積累職業(yè)技能和經(jīng)驗，且取得職業(yè)資格。另外，對于有職業(yè)資格的專業(yè)教師而言，與建筑工程類企業(yè)長久的分離，其技能會退化、經(jīng)驗減少；對于認識新工藝、新技術(shù)和新情況缺少感性。所以，教師就算取得職業(yè)資格，也需要到建筑工程類企業(yè)中去進行不定期的鍛煉。也可以由建筑工程類企業(yè)直接引起“雙師型”教師。不過，由企業(yè)直接引進的人才，需要通過崗前培訓來取得高職院校教師的資格，才可以成為一名合格的“雙師型”教師。

5結(jié)束語

建筑工程高職類院校具有多種的校企合作模式，對于培養(yǎng)教師和學生的實踐鍛煉是很重要的。應促進建筑工程類高職院校的教師到建筑工程類企業(yè)中任職。目前校企合作的主要模式是建筑工程類企業(yè)給建筑工程高職院校提供實習和實踐基地的模式；而校企合作未來的發(fā)展方向：應該向著建筑工程類企業(yè)和建筑工程高職院校密切結(jié)合的方向發(fā)展。同時，“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)和充實，同樣也需要“校企合作”才能實現(xiàn)。

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