構建特色土木工程教學對策研究

富光偉 唐超 田磊 師帥田

前言

中職學校為我國培養了大量建筑行業、工程造價行業等建設方面的專業性人才，從一定程度上來說，促進了我國社會經濟的發展。目前我國對土木工程方面的人才培養速度已不能跟隨經濟發展的腳步，如今面臨著土木工程方面的人才大量缺失的嚴峻形勢。而當今中職院校中，土木工程學生所學的專業教材不夠全面，導致學生無法接受更多更完善的土木方面的知識，即使開設了較為完善的專業課程，但在學習過程中所涉及方面較為寬泛，許多所學內容在實際生活中運用較少，學生在專業方面沒有針對性的培養，因此建立特色土木工程教學模式有著迫切的現實意義。

1 加強中職院校土木工程教學的重要性

隨著科學技術水平不斷提高，較為傳統的土木工程學科緊隨時代步伐，在教育模式上不斷改革與創新，使得我國土木工程專業的教學模式日趨完善，為我國培養大量專業性人才奠定了基礎。然而，根據目前土木工程專業學生在社會工作的情況來看，學生走出校門后，僅具備了一定的理論知識，在實踐操作能力方面明顯不足，缺乏理論知識與實踐相結合的思想意識，動手能力較弱，無法滿足社會經濟發展的需要，所以加強中職院校土木工程專業的教育是中職院校迫切要解決的問題。

2 當前土木工程教學中存在的不足之處

2.1 教學模式較為落后

目前任何教學模式中都離不開教師與學生這兩種社會角色，教師在學生學習的過程中有著重要作用，不僅指導著學生的學習方向，對學生思想觀念的認識也會產生一定的影響。在目前的中職學校中，教師受到傳統教育觀念影響較為嚴重，導致自身教學模式過于守舊，難以適應社會發展的需要，同時中職教師進修機會較少，即使有進修的固定幾個名額，也會因為競爭力大，獲得進修機會也近乎渺茫，中職教師無法接觸到外界先進的教學理念，在教學方法上即使想進行一定的改革和創新，也沒有相對應的先進理念來支撐，從而無法提高自身整體素質，對學生的引導作用也會受到一定影響，導致在教學過程中的教學水平一直停滯不前。

2.2 學生學習興趣不高

土木工程專業主要教學方式比較注重實踐，考察的是學生的實際操作能力，目前中職學校教學過于傳統與陳舊，課本是學生獲取知識的主要方式，對實踐重視程度不高，無法把課本所學理論知識與實踐活動結合起來，學習過程枯燥，學生對專業學習興趣不高。在對學生掌握知識進行整體考察時，忽視了土木工程專業注重實際操作的自身特點，僅僅以考試成績作為評判標準，使得學生為了卷面成績只注重理論知識，造成學生動手能力較差，在未來工作中無法適應社會需要，增加了被社會淘汰的風險。

2.3 學生教材缺乏

當前中職學校土木工程專業方面的教材有以下兩方面特點：①教材內容繁瑣，內容方面毫無側重點，教材所呈現的內容較為寬泛，理論性知識較強，并沒有針對學生實際操作過程進行詳細描寫，使得學生無法接受實踐知識，學生動手能力缺乏培養。②教材稀缺，使得學生所學專業不完善，在未來實際工作當中便會遇到更多問題而無從解決。

3 構建特色土木工程教學對策

3.1 樹立正確的教學觀念

中職教師首先要從自身出發緊跟時代潮流，改變自身思維方式，主動“走出去”，了解并學習先進的教學理念，以更好適應社會的發展需要。在教學方式上，根據自身學習到的先進理念為基礎，對從前固有的教學模式進行改革，制定能夠吸引學生的教學方法，對學生培養方面注重理論與實踐的結合，提高自身的教學水平，對構建特色土木工程教學模式有著推動作用。

3.2 激發學生對土木專業的學習興趣

教師在教學過程中要注重培養中職學生對所學專業的興趣，例如可以舉辦一場辯論活動，確保每位學生都能參與到活動中，使學生從中了解自身所學的土木工程專業創造的社會價值，或者了解所學專業可以解決現實生活中的一些實際問題，學生可以從活動中感受自身存在的社會價值，激發學生對專業知識的學習興趣，從而提高自身整體素質。

3.3 對教學內容不斷完善

想要為社會培養大量建設方面的人才，以滿足我國渴望人才的需求，就需要對土木工程專業的發展給與一定的重視，加大國家對中職院校土木工程專業的資金投入，保證中職院校土木工程專業能夠長久發展下去，為社會人才需求方面做出一定的貢獻。當前土木工程專業教材較為缺乏，其涉及內容千篇一律，過于陳舊，無法適應當今社會經濟的發展，對教材進行更新刻不容緩。因此，國家應加大對土木教材編撰單位的監督與管理，從而使土木工程專業的學生能夠學習到最先進的專業知識，從而提高自身整體技術水平，促進我國土木工程教學的發展。

4 結束語

在當前教學過程中，教師自身理念過于傳統，教學方法老套，難以激發學生的學習興趣，加之目前學生所用教材內容寬泛，對需要掌握的學習重點毫無針對性，造成學生在學習過程中無法找到側重點，導致學生對專業知識的掌握程度不夠，因此在實踐中無法得到更好的運用。因此，中職教師要及時認清目前土木工程專業的嚴峻形勢，主動轉變自身理念，學習先進的教學模式，從而運用到教學過程當中，培養學生理論與實踐相結合的思想意識。加大對中職院校教材方面的投入，提高土木專業的教學水平，構建特色土木工程教學模式，從而推動社會發展。

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