論藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢與藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的市場策略

呂鵬，汪淑娟

(云南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，云南 昆明 650504)

1 中國藝術(shù)教育行業(yè)形勢分析

據(jù)智研咨詢集團(tuán)測算，截止2015年年底，我國藝術(shù)教育行業(yè)規(guī)模已達(dá)約490億元的規(guī)模，并且正以每年20%以上的速度迅速增長。2017年，藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模約600億，未來5至10年，藝術(shù)教育市場將發(fā)展到上千億元的規(guī)模，每年參加各類培訓(xùn)的青少年兒童超過1億人次。目前，我國現(xiàn)有2億多的中小學(xué)生。而在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各種各樣的藝術(shù)培訓(xùn)，這是一個巨大的需求群體市場。國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)也顯示，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。據(jù)有關(guān)資料表明，全國城鎮(zhèn)居民用于教育文化的費用已大大超過了消費總支出的增長幅度，教育消費已成為家庭消費的重頭。市場份額來看，音樂、舞蹈、美術(shù)是藝術(shù)教育行業(yè)的主力軍，以2016年為例，音樂教育市場規(guī)模為156.9億元，約占藝術(shù)教育行業(yè)份額的29.5%，舞蹈教育市場規(guī)模為146億元，約占市場份額的27.4%，美術(shù)教育市場規(guī)模為136.1億元，約占市場份額的25.6%。從藝術(shù)教育現(xiàn)有狀況來看，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展還相對滯后，潛力巨大卻沒有一種力量去規(guī)范和主導(dǎo)。

2 中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

2.1 藝術(shù)教育行業(yè)國家政策分析

2014年教育部《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)發(fā)展的若干意見》就提出要整合各類教育資源，形成推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的合理，充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學(xué)校藝術(shù)教育，開發(fā)利用校外藝術(shù)教育資源。“一帶一路”實施以來成果豐碩，就藝術(shù)教育方面而言，2016年7月教育出臺《推進(jìn)“一帶一路”教育行動》，為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供了大契機(jī)，也為中國藝術(shù)教育培訓(xùn)開啟了更廣闊的市場；2017年5月，“一帶一路”中意藝術(shù)教育發(fā)展論壇暨中國社會主義文藝學(xué)會文藝教育研究院成立儀式在北京召開，為中國藝術(shù)教育迎來了新的契機(jī)。

2.2 藝術(shù)教育行業(yè)的未來市場需求分析

首先，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們對文化生活的需求愈加強(qiáng)烈，而藝術(shù)教育作為人們陶冶情操，豐富生活的一種時尚方式變得越來越受歡迎；各種“選秀節(jié)目”的熱播也催生了一部分懷揣夢想的年輕人對于藝術(shù)培訓(xùn)的需求。其次，中國人口眾多，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力在一段時間內(nèi)還得不到緩解，“走捷徑”的藝考學(xué)生在一定時期內(nèi)對藝術(shù)培訓(xùn)的需求仍會很高，加上中國還有很大一部分人生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，隨著農(nóng)村人們生活水平的逐漸提高，農(nóng)村仍有很大的潛在市場有待開發(fā)。

2.3 藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

首先，對于國內(nèi)市場而言，藝術(shù)教育行業(yè)市場利潤豐厚，市場需求仍在進(jìn)一步擴(kuò)大，而進(jìn)入的技術(shù)壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認(rèn)為是“朝陽產(chǎn)業(yè)”和最具“錢景”的市場之一。其次，對于國際市場而言，隨著“一帶一路”的深入推進(jìn)，我國走向世界的步伐會進(jìn)一步加大。而“一帶一路”沿線國家大部分是一些發(fā)展相對落后的國家，藝術(shù)教育市場還未形成或還處在低階段期，這為中國藝術(shù)教育行業(yè)提供了廣闊的國際市場。因此，從國內(nèi)目前狀況來看，從國內(nèi)國外未來發(fā)展形勢分析，中國的藝術(shù)教育仍有很大的發(fā)展空間，藝術(shù)教育行業(yè)未來會更繁榮。

3 北京某藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校市場策略分析

3.1 藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校市場環(huán)境分析

從政策方面來講，國家和北京一些列支持民辦教育的政策方針為藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校帶了眾多機(jī)遇。“一帶一路”的深入推進(jìn)更為學(xué)校樹立國際戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)提供了便利條件。國內(nèi)及“一帶一路”沿線國家人們對于藝術(shù)教育需求的增加也為藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供了廣闊的市場前景。但是，隨著近年來國家政策的支持，很多公辦學(xué)校也開始重視藝術(shù)類教育，開始增加藝術(shù)學(xué)習(xí)的課程；一些文化類培訓(xùn)學(xué)校也相應(yīng)的調(diào)整了自己的經(jīng)營策略加入了音樂、美術(shù)類的培訓(xùn)課程；加上一些新成立的具有自己優(yōu)勢和特色的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些因素都增加了藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的競爭壓力[1]。

3.2 藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校未來策略分析

(1)增強(qiáng)自身市場競爭力。藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該做好詳細(xì)的市場調(diào)查，重點打造核心競爭產(chǎn)品，圍繞核心產(chǎn)品開發(fā)其他藝術(shù)服務(wù)產(chǎn)品。整合藝術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)品及其衍生服務(wù)，做好培訓(xùn)產(chǎn)品的二次升級，延長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)產(chǎn)品生命周期，最終形成品牌化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。還應(yīng)提升機(jī)構(gòu)本身軟實力，建立好的教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施，花大力氣培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌教師，讓教師和學(xué)校的權(quán)益能得到切實有效的保障[2]。

(2)積極走出去。“一帶一路”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，為藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供了廣闊的市場，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)積極抓住這一歷史機(jī)遇，積極探索和“一帶一路”沿線國家企業(yè)合作辦學(xué)道路，擴(kuò)大市場和自身影響力。“一帶一路”沿線大多是一些欠發(fā)達(dá)國家，藝術(shù)教育水平還十分落后，有一部分國家人們還沒解決溫飽問題，但隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，這些國家經(jīng)濟(jì)會得到有效發(fā)展，人們對于藝術(shù)教育的需求也會與日俱增。因此把握好“一帶一路”沿線的藝術(shù)教育市場，對藝術(shù)學(xué)校具有重要的意義。

(3)引進(jìn)國外先進(jìn)理念。藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校要想把藝術(shù)教育培訓(xùn)的本土化做到位，必須先整合好國際和國內(nèi)兩種資源，在業(yè)內(nèi)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀藝術(shù)教育培訓(xùn)發(fā)展新路。而借鑒國際藝術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗，以較高的國際視野制定符合本土藝術(shù)教育培訓(xùn)教案也是一個策略。