融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀

李慧

山西省運城市萬榮縣第二中學

在我國教育體系當中，英語教學是非常重要的一門課，而英語閱讀教學又是英語課程中的重要一環，所以，學生應當有較強的英語文本理解能力，從而提升英語閱讀能力。在閱讀教學中融入思維導圖的方式，可以對知識進行剖析，讓學生看到知識點的本質，有利于學生的理解和學習，同時明白了各知識點之間的相互聯系。這就要求教師應當掌握思維導圖的使用方式，并將其和高中英語閱讀文本內容很好地融合，從而幫助學生更好地理解，最終提升英語閱讀能力。

1 思維導圖的特點

思維導圖其實就是一種圖形化的工具，它可以將人們自我理解的知識點和概念之間的聯系通過圖示的方式展示出來，是一種比較直觀的思維引導，可以協助人們更好的理解地記憶知識內容。它最大的優勢就是可以將新舊知識的關聯點展示出來，在溫故舊知識的同時，也更好地理解了新內容，加強記憶。另外，它將知識的概念和抽象的內容通過圖示展示出來，給學習者視覺沖擊，幫助學習者更好地理解，從而提升他們對文本的掌握度。

2 高中英語文本解讀的特征

文本是由眾多有意義的片段構成。文本的篇幅沒有限制，小到一個單詞，大到一個章節，只要具有了語義，都是文本。高中英語課程的主要教學內容就是培養學生的語言表達和語言運用水平，讓學生在文本中得到全面、成體系的知識，以及解決問題的能力。這就需要教師在高中英語閱讀教學的過程中進行文本解讀的訓練。學習的主要內容不僅有文本主題的把握，時間、地點、人物關系以及事情的發生過程這些基本要素的分析，還有在理解的基礎上，深入分析文本，比如文本的結構、內涵等，通過這些方面的教學，讓學生具備舉一反三的能力，可以獨立進行英語閱讀文本理解，并獨立解決和其相關的問題。

3 利用思維導圖分析文本體裁

想要更好地、更準確地理解一篇文章所表達的內容和內涵，就要先掌握文本的體裁，通常來說，高中英語教材當中的文本主要有敘述文、說明文以及議論文等幾種制裁。針對各個體裁的英語文章，因為相互之間的構成要素不同，所以就可以通過思維導圖對其展開剖析，從而判斷其體裁。在實際教學中，教師可以對文本的體裁要素進行總結和處理，并結合學生的思維方式，將閱讀重點放在能體現其體裁的內容方面，然后再擴大思考范圍，對文本的故事背景，故事發生的時間、故事的發生過程以及最終的結果按照思維導圖分支的方式進行分析，每個分支有一個聯系點，共同形成了一個整體的文本系統，這個系統中涵蓋了文章的主要內容和創作脈絡，明確地展示了各個因素之間的聯系，通過這種方式，可以將文章進行分層，讓學生更加直觀地掌握文本體裁，另外，教師還可以利用思維導圖啟發學生對舊知識點進行鞏固，并在舊知識點的基礎上展開思維發展，這可以一定程度生促進他們的閱讀理解能力的提升。

4 利用思維導圖梳理文本結構

可以確定的是，每一篇文章都有其特定的文本結構，通過文本結構將文章內容聯系起來，表達出想要表達的知識點和思想，它主要說的是文章的語句和段落的排列方式，文本的結構是作者寫作構思的詮釋。在高中英語閱讀文本教學當中，教師應當引導學生了解文章的文本結構，找到文章當中各人物、各事件、各因素之間的關聯性，這是準確理解整個文章的基礎，文本因素、結構的直接關系，是找到文本線索的重要方式，也會最終決定閱讀的效果。通常來講，列舉、對比等文本結構比較常見，在分析文本結構時，除了要考慮段落間的關系特征之外，還要判斷句子之間的聯系，這時就可以借助思維導圖，來幫助學生梳理路線，通過列舉，將文本中各項因素的關聯性用圖示方法表示出來，對文本當中描述的故事發生、故事過程以及故事的結果都明確地進行圖示，并將各個環節的影響因素歸結到一起，讓學生直觀地看到各個因素對故事的影響，以及各故事環節之間的關聯性。這樣的學習方式，可以讓學生在學習的過程中，清晰地看到文章的結構、脈絡，讓學生更直觀地了解文本內容和文本所表達的含義，同時也可以培養學生的整體思維，培養學生的邏輯思維能力，長期積累，可以提升學生的閱讀能力，還有一個最重要的方面，就是讓學生掌握了更加高效、便捷的學習方式，將會讓今后的學習事半功倍，取得更好地學習效果。

5 利用思維導圖，探討文本語境

在新課程改革的背景之下，高中英語教師除了要培養學生的英語語言應用能力之外，還需要培養他們獲取知識、分析知識的能力，所以在具體的英語文本教學單中，教師就需要通過適當的引導，讓學生感受文本的語境，從而領會到文章的深刻內涵，并掌握其應用方式。基于這一點，教師應當從大局出發，對文本語境進行分析，并將分析結果分成幾個階段，通過思維導圖的形式圖示出來，引導學生循序漸進地體會文本語境，讓學生在通過思維導圖的直觀展示，明白文章的語境，進一步展開文章內容的深度發掘，分析文本當中的所有情感表達方式，這個過程中，學生不僅學會了語境的理解方式，還掌握了語言的運用原則。

結語

通過分析，可以發現，在高中英語閱讀教學中借助思維導圖對閱讀文本進行分析和補充，可以讓英語文本閱讀更加深入、全面，讓學生清晰地掌握英語閱讀文本內容，系統地掌握知識點，提升英語閱讀能力和英語水平。