分析新型水電管理模式促進節約型學校建設的策略

李雪英

（廣西機電工程學校 廣西南寧 530001）

引言

水電是中職學校科研和辦公以及師生生活必需的重要資源，也是保證中職學校正常運行的重要物質條件。隨著我國教育行業的不斷發展，中職學校辦學規模逐漸變大，有關校內建設和實體經營等項目逐漸增多，水電開支成為了中職學校財政主要的支出。并且，因為中職學校管理體質的原因，各種水電受到了不同程度的浪費，水電供需之間的矛盾變得越來越突出，創新水電模式變得尤為重要。本文針對新型水電管理模式促進節約型學校建設進行深入分析。

1 中職學校水電管理模式存在的問題

1.1 中職學校水電資源浪費較為嚴重，供需矛盾逐漸突出

隨著中職學校的不斷發展，辦學規模逐漸變大，水電的需求也在不斷增加，供需矛盾逐漸突出[1]。目前，大部分中職學校都存在水電費浪費的現象，基本都存在長明燈、常轉風扇、長開空調、長流水的情況。并且，隨著中職學校的發展，用水用電的設備在逐漸增加，中職學校的水電需求在不斷的上升，原先的水電設備容量與標準已經滿足不了中職學校發展的需求。此外，整個社會的能源過于緊張，水電供應指標有限，水電價格每年都在上漲，中職學校的水電費凈支出在不斷增加，嚴重影響了中職學校的發展。

1.2 中職學校水電基礎設備較差，存在較多安全隱患

因為中職學校的不斷發展，每年招生人數在不斷遞增，辦學規模不斷增大，中職學校的書店基礎設備面臨著巨大的挑戰。首先，中職學校水電基礎設備經歷了幾十年的運行，大部分水電基礎設施已經老化，甚至部分水電基礎設施已經超出了壽命周期，從而導致存在很多安全隱患。此外，中職學校把大部分的資金都投入到的科研和辦學方面，從而忽略了對水電基礎設施的維護和更新，導致出現漏水、漏電的現象，從而造成事故發生，這嚴重的影響到中職學校水電的正常供應。例如，某中職學校由于學生寢室的主管道直徑較小，部分高層的樓房供水困難，地下管道總是出現爆裂的情況，從而嚴重影響了師生的正常生活。

1.3 管理制度不完善，運行機制不夠合理

目前，大部分中職學校的水電管理模式依舊是傳統大包大攬的形式，無論每個部分用多少水電，都是由中職學校負責[2]。這樣傳統的水電費管理模式屬于純服務型，和個人與各個部門的經濟禮儀沒有關系，因此這樣的水電管理模式，出現浪費是不可避免的。在傳統水電管理模式下，有很多運行機制不夠合理，例如，大部分中職學校水電管理考核制度歸于落后，水電職工的責任和權力以及利益不統一；因為沒有嚴格的考核機制，水電工在工作方面缺乏積極主動性，并且缺乏責任心，以至于出現水電維修不及時的情況。

2 新型水電管理模式的主要內容

2.1 中職學校對公共事業部門實行水電定額控制管理

中職學校公共事業部門主要有教學。行政、科研和公益等部門，其是中職學校水電支出的主要部門，也是中職學校水電管理工作的主要部門[3]。水電定額控制管理是新型水電管理模式的主要工作，其主要是指在一定條件下，合理的對各個部門的水電消耗標準和占用標準進行核定，然后根據標準使用水電，這樣可以有效的控制水電用量。水電定額控制管理是中職學校加強成本核算和提升中職學校辦學效益以及節約能源的有效管理方式。大部分公共事業部門都有獨立的工作場所，例如圖書館、系部、實驗室等，想要順利有效的實施水電定額控制管理，中職學校需要在這些公共事業部門的工作場所安裝水電表。具體的實施步驟可以分為以下幾步，首先制定科學的定額標準，然后根據定額標準下撥水電費，最后利用水電費的扣劃，對用水用電進行有效控制。

2.2 中職學校家屬住宅區實施水電社會化管理

目前，大部分中職學校的家屬住宅區都是在校園內，家屬住宅區和中職學校教學區的水電是混用的，都是由中職學校水電職能部門進行統一的管理[4]。在這樣的情況之下，中職學校不僅需要為家屬住宅區水電支出和回收的差額費用買單，還需要投入大量的精力和人力在家屬住宅區水電的管理上。因此，中職學校需要針對家屬住宅區實施水電社會化管理，對用戶進行一戶一表的改造，把家屬住宅區用水用電和中職學校的用水用電進行分離。通過在家屬住宅區實施水電社會化管理，可以有效減少中職學校水電表的運轉的負荷，還可以有效提升家屬住宅區居民的用水用電質量。這樣的管理模式可以防止出現“人情水”與“關系電”的情況，并且為中職學校節約水電費用，也使水電職能部門可以把更多的精力和人力投入到校園的水電管理中，從而保證啊功效科研和教學以及師生生活用電用水的質量。

3 新型水電管理模式促進節約型學校建設的策略

3.1 注重宣傳教育，加強師生節能意識

由于多年來中職學校對水電費統包的思想根深蒂固，如今想要轉變傳統的水電管理模式，就一定會涉及到各種利益。師生的用水用電觀念較為落后，想要順利的實施新型水電管理模式，首先就需要提升師生對新型水電管理模式的認識，這是轉變傳統水電管理模式的重要前提。中職學校需要把全校師生都發動起來，通過各種形式和手段，對全校師生宣傳新型水電管理模式的重要性和意義，使新型水電管理模式可以深入全校師生的心中，只有這樣才可以使水電管理工作有一個堅實的思想基礎。并且，中職學校還需要對全校師生宣傳教育節約能源的重要性，使其可以感受到節約資源的責任感與緊迫感，使其可以積極主動的進行節能行動，從而促進節約型學校的建設。

3.2 注重制定合理的水電指標

想要使新型水電管理模式有一個良好的管理效果，中職學校需要制定合理的水電指標，合理的水電指標直接影響著新型水電管理模式的順利實施[5]。中職學校屬于一個綜合實體，其包括科研、經營、管理、教學等多種實體，因為每個部分的工作性質和內容存在一定的差異，在針對教學和管理等水電費核定的時候具有很大的難度，因為這些部門的水電用量變化較大，并且對這些部門的內部關系不夠熟悉，只有進行深入的研究，才可以定制合理的水電指標。因此，中職學校在制定水電指標時，需要針對各個部門的用水用電情況進行深入的了解，不僅需要了解部門目前的用水用電情況，還需要了解過去用水用電情況，和在未來一段時間內用水用電的動態數據。在制定水電指標的過程中，需要結合各個部門的發展規模和科研情況，及時的進行調整，并對各個部門的意見進行采納，從而制定出合理的水電指標。

3.3 注重建設硬件設施，完善水電基礎設備

想要有效的創建節約型學校，節能、先進的現代化水電設備是必不可少的，其是實施新型水電管理模式的物質基礎。隨著我國社會的不斷發展，現代技術在節水和節電中得到了廣泛的應用，大量新技術和新產品的出現，有效的減少了水電的浪費，從而實現了節能的目的。因此，中職學校需要注重建設硬件設施，完善水電基礎設備，增加資金投入，對已有的水電基礎設備進行改造，使其變得更加節能。例如，中職學校想要使水電計量收費更加標準和及時，可以使用新型的電子式智能卡水電表。

4 結束語

總而言之，中職學校只有實施新型水電管理模式，才可以有效的促進節約型學校建設。因此，中職學校需要注重宣傳教育，加強師生節能意識，注重制定合理的水電指標，注重建設硬件設施，完善水電基礎設備。只有這樣，才可以在最大程度上減少中職學校水電能源的浪費情況，從而為建設節約型學校奠定良好的基礎。