“多一些、少一些、多得多、少得多”案例分析

李茜茜

一、案例背景

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的組織形式之一，是一種在快樂中求學(xué)，又在學(xué)習(xí)中取樂的新穎教學(xué)模式，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識.在教學(xué)過程中不斷交流與合作，學(xué)生的合作能力可以有所提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也有了一定的提高.

筆者所在學(xué)校正在開展有關(guān)小組合作方面的校本教研，有幸由筆者執(zhí)教一節(jié)研究課.

二、案例描述

筆者選擇將小組合作設(shè)計(jì)在“多一些、少一些、多得多、少得多”這節(jié)課里面.這部分的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)并會比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的.通過教學(xué)，能讓學(xué)生會運(yùn)用“多一些，少一些，多得多，少得多”數(shù)學(xué)用語描述兩個(gè)100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感.

在這節(jié)課中，亮點(diǎn)在于以課為載體，將小組合作貫穿整節(jié)課.

【片段一】談話：今天這節(jié)課，我們討論小組之間來互相比一比，當(dāng)你們組有人發(fā)言特別精彩的時(shí)候，老師就把你們的磁鐵往上爬一格，等課結(jié)束時(shí)我們就來比一比哪一組的磁鐵最高！

在課的一開始就說明本節(jié)課是一個(gè)小組之間比賽，增強(qiáng)了同學(xué)們的小組合作、集體意識;從宏觀上用小組合作去控制整堂課.

【片段二】指出：小貓做得比小猴多一些，反過來比，就是小猴做得比小貓少一些.

現(xiàn)在請小朋友看著圖上小貓和小猴做的個(gè)數(shù)，把這兩句話同桌互相說一說.

……

談話：剛剛我們都是用這三個(gè)數(shù)據(jù)比來比去的，如果我換一組數(shù)據(jù)，你還有沒有信心比一比了？