“微時代”高校意識形態話語權建構分析研究

程曉軍 李由

摘要：“微時代”是對當下媒體傳播形態的客觀描述，在這一環境下，高校的話語權逐漸旁落，其思政教育的有效性也逐漸降低。在此背景下，對高校意識形態話語權的重要性進行分析，并簡要介紹我國高校意識形態建設的現狀，同時根據當前高校中存在的問題，提出話語權構建的思路與渠道。

關鍵詞：“微時代”;高校;意識形態;話語權;建構分析

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0098-03

引言

在十九大期間，習近平主席做出了重構社會主流價值觀的重要指示，并將以馬克思主義為核心的黨建理論與傳統民族文化的精髓部分，作為新時期意識形態建設的理論支點。當前我國高校的意識形態建設普遍存在一些問題，其中話語權的旁落是阻礙思想建設的主要因素。因此，在構建內部意識形態的過程中，高校應當利用更為有效的手段，加強話語權建設，從而使學生的價值觀得以轉變。

一、高校意識形態話語權的發展與特征

高校的教學工作往往會圍繞某一思想體系開展。在當代的西方高校中，“存在主義”成為了組織教學的基礎理論，并使學生將該理論視為“普世價值”的重要組成部分。我國在漢代就組建了類似現代高校的“太學”，并將儒家思想作為治學的核心理念。五四運動后，新文化運動主導了我國高校的意識形態建設，并逐漸將社會主義等“左翼”思想融入到高校的理論建設中。新中國成立后，我國高校的意識形態更加統一，學生的學習與生活也得到了有效的指導。……