論初中英語語音教學

高小旋 張朝霞

摘要：語言是人類獨有的、最重要的交際工具，音、形、義是它的三個基本要素。在這三個基本要素中，音排第一位，這足以說明它的重要性。從英語語音教學的重要性、目前初中語音教學中存在的問題、影響語音語調的因素等進行闡述，并提出教學對策。

關鍵詞：語音教學;語音水平;語音教學模式

中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0089-03

1英語語音教學的重要性

眾所周知，語言是人類所獨有的、最重要的交際交流工具。音、形、義是它的三個基本要素。在這三個基本要素中，音排第一位，這足以說明它的重要性。英語的語言學家吉姆森（A.C.Gmson）曾對語音的重要性做過經典的論述：“要學會講任何語言，一個人只需它50%—90%、1%的詞匯便足夠用了，但語音知識卻必須近乎100%的掌握。”[1]由此可見，語音在語言的學習中是非常重要的，只有掌握了正確的發(fā)音，才能讓別人聽明白你所要表達的意思，同時也聽懂別人的話語。因此，學好英語語音，講一口流利的英語，不僅可以提升學生學習英語的自信心，而且對于學生掌握英語單詞的拼寫，聽辨能力的提升有很大的促進作用，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

1.1良好的英語語音有利于提升自信心

英語作為一門外語，中國人學習英語缺少了像母語一樣學習的環(huán)境，國內中學生學習英語更是缺少以英語為母語國家學生的學習優(yōu)勢，大多數(shù)人說英語會伴隨著中國腔式的中式英語。而當一個人掌握了良好的語音知識，能夠講一口純正的英語，受到身邊人的認可和羨慕時，必定會增強個人的自信心。……