葉云佳
摘要:當今時代,高等教育對家校合作教育的認識和研究正在逐步深化,作為大學生思想政治教育的一線工作者,輔導員應以家校合作教育為自己工作的拓展點,主動肩負起家校合作的推動者和實施者的使命,在工作中以傳統合作方式為基礎不斷創新,構建家校合作長效機制,形成與家長的良性“互助合作”,以期增強輔導員思想政治教育工作的實效性。
關鍵詞:家校合作;高校;輔導員;思想政治教育
中圖分類號:G645.8文獻標志碼:A文章編號:1001-7836(2018)12-0034-03
隨著社會的發展和教育理念的更新,高等教育對家校合作教育的認識和研究正在逐步深化,國務院發布的《關于加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》中講到,“要努力營造大學生思想政治教育的良好環境,學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制,相互配合對學生進行思想政治教育?!盵1]輔導員是大學生思想政治教育的基層工作者,在如何營造大學生思想政治教育良好環境,更好地開展思想政治教育工作上,家校合作教育無疑是開拓輔導員思想政治教育工作的渠道之一,這是增強輔導員思政教育工作實效性的有利途徑。
一、輔導員開展家校合作教育的理論依據
我國家校合作研究的專家馬忠虎認為,家校合作是指“對學生最具影響的兩個社會機構——家庭和學校之間形成合力對學生進行教育,使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持,而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導”[2]?!?br>