不忘初心，牢記使命 奮力譜寫(xiě)石首教育新篇章

段毅

“不忘教育初心，牢記育人使命”是石首教育人始終的堅(jiān)守。未來(lái)三年，石首教育將全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、各類協(xié)調(diào)發(fā)展”的總目標(biāo)，以全面從嚴(yán)治黨為根本保證，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以公平和質(zhì)量為根本要求，以綜合改革為根本動(dòng)力，以特色創(chuàng)建為根本宗旨，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，著力破解發(fā)展矛盾，不斷提升人民群眾教育獲得感和滿意度，為石首高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

始終圍繞“構(gòu)建黨建特色體系”再著力。一是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。教育引導(dǎo)廣大干部師生旗幟鮮明講政治，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保黨的基本理論、基本路線、基本方略原汁原味地貫徹落實(shí)。二是堅(jiān)定理想信念。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教育實(shí)踐、推進(jìn)全部工作。深化十九大精神學(xué)習(xí)教育，促使“紅燭先鋒”創(chuàng)建和“千名黨員走前列，勇于擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)績(jī)”系列活動(dòng)常態(tài)化。三是夯實(shí)組織堡壘。推動(dòng)中小學(xué)黨建創(chuàng)新樹(shù)標(biāo)，培育“黨建+”先進(jìn)典型。讓支部真正成為“教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)教職員工的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘”。四是堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)。按照“把方向、守陣地、防滲透、重引導(dǎo)”的要求，進(jìn)一步落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，抓住干部、教師、學(xué)生三個(gè)關(guān)鍵，守住教材、講臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)陣地，做到“形勢(shì)研判、輿論引導(dǎo)、應(yīng)急處置、問(wèn)責(zé)追責(zé)”四個(gè)強(qiáng)化，確保全市教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)安全。

始終圍繞“構(gòu)建保障服務(wù)體系”再發(fā)力。一是優(yōu)化教育布局規(guī)劃。結(jié)合學(xué)齡人口變化、城市化進(jìn)程和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，按照“重點(diǎn)發(fā)展城區(qū)學(xué)校、辦精鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校、辦好鄉(xiāng)村規(guī)模學(xué)?！钡脑瓌t，科學(xué)編制城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校中長(zhǎng)期布局規(guī)劃，統(tǒng)籌編制高中、職教、學(xué)前教育布局規(guī)劃。著力解決“大班額”問(wèn)題，逐步推進(jìn)小班化教學(xué)。二是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。逐校建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)機(jī)制，科學(xué)推進(jìn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，提高學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。三是加快教育信息化建設(shè)。以健全智慧教育體制機(jī)制為依托，加快建設(shè)涵蓋全市各級(jí)各類教育的智慧教育公共服務(wù)體系。加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升中小學(xué)信息化應(yīng)用水平。四是完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。全面保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不斷加大學(xué)前教育和普通高中財(cái)政投入。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量出資辦學(xué)或捐資助學(xué)，擴(kuò)大社會(huì)資源參與教育的途徑，多渠道增加教育投入。

始終圍繞“構(gòu)建改革創(chuàng)新體系”再出力。一是大力推進(jìn)課程改革。發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)和建設(shè)符合課改要求的學(xué)科課程資源體系。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)施基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)改革。積極探索幼兒園“游戲化課程”、小學(xué)“活力課堂”、初中“智慧課堂”、普高“高效課堂”和職高“技能課堂”。二是大力推進(jìn)學(xué)校治理體系改革。建立決策、執(zhí)行與監(jiān)督健全的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。設(shè)立由理事長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教職工代表等組成的理事會(huì)，作為最高決策機(jī)構(gòu)履行法定職權(quán)。努力完善 “四會(huì)一章程一核心”的學(xué)校治理體系。三是大力推進(jìn)教育管理體制改革。全面實(shí)行校長(zhǎng)聘任制，探索建立校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審制度、職級(jí)薪酬制度及任期交流制度等。穩(wěn)步推進(jìn)教師“縣管校聘”改革。建立縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制“總量控制，動(dòng)態(tài)調(diào)控”機(jī)制，實(shí)行“以縣為主、城鄉(xiāng)一體”的管理體制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校教師管理。四是大力推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制改革。成立全市中小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，各學(xué)校、各班級(jí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育緊密融合，形成教育改革發(fā)展合力。

始終圍繞“構(gòu)建隊(duì)伍培養(yǎng)體系”再努力。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建覆蓋各級(jí)各類教育的師德建設(shè)制度體系。建立教師入職宣誓制度。健全教師績(jī)效考核管理制度。完善教育、宣傳、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。二是加強(qiáng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)。充分利用各級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)，加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度。舉辦校長(zhǎng)論壇，加強(qiáng)教育管理理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流。在校長(zhǎng)中開(kāi)展終身名譽(yù)校長(zhǎng)、十佳校長(zhǎng)、骨干校長(zhǎng)評(píng)選。三是加強(qiáng)名教師培養(yǎng)。完善教師成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。建立“教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師”的人才培養(yǎng)梯隊(duì)。選派優(yōu)秀教師赴國(guó)外交流學(xué)習(xí)。深入推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。四是加強(qiáng)教育科研建設(shè)。大力推行教育科研和教學(xué)視導(dǎo)片區(qū)聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。積極開(kāi)展“名師送教”“教研沙龍”“教學(xué)比武”等教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)開(kāi)展教育科研項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施工作，加快教育科研成果有效服務(wù)教學(xué)應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。

始終圍繞“構(gòu)建內(nèi)涵發(fā)展體系”再用力。一是公民共進(jìn)，推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。擴(kuò)充公辦園。重點(diǎn)做好城區(qū)公辦幼兒園規(guī)劃建設(shè)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所獨(dú)立建制、財(cái)政撥款、園舍獨(dú)立、質(zhì)量較高的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，基礎(chǔ)較好的大鄉(xiāng)鎮(zhèn)要規(guī)劃建設(shè)第二所公辦幼兒園，增加資源供給。扶持普惠園。落實(shí)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配建幼兒園政策。積極探索普惠性幼兒園購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)等形式，增加惠民資源。建設(shè)示范園。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促優(yōu)，爭(zhēng)取新增1-2所省級(jí)示范園、5所以上荊州市一級(jí)一類園。堅(jiān)持示范引領(lǐng)、幫扶帶動(dòng)，推動(dòng)每所省市示范園幫扶3所薄弱園，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。二是城鄉(xiāng)一體，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。健全城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校支援薄弱學(xué)校體系建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶、示范引領(lǐng)、捆綁考核機(jī)制。用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡改善、師資力量?jī)?yōu)質(zhì)均衡配置、學(xué)生生源優(yōu)質(zhì)均衡分布、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡提高。三是提質(zhì)增效，推進(jìn)高中教育多樣特色發(fā)展。鼓勵(lì)高中學(xué)校根據(jù)教育性質(zhì)任務(wù)、學(xué)生發(fā)展要求和教學(xué)現(xiàn)狀，形成自身文化和教學(xué)特色。強(qiáng)力推進(jìn)選課制和走班制教學(xué)模式，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇權(quán)。三年內(nèi)努力新增1所省級(jí)示范高中，打造1所特色高中，高中教育教學(xué)質(zhì)量有大幅提升。四是校企對(duì)接，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展。提升職教滿意度。加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，暢通“學(xué)校教師到企業(yè)研修實(shí)踐”和“企業(yè)優(yōu)秀技師到學(xué)校兼職任教”渠道。重點(diǎn)打造機(jī)器人、模具、電子商務(wù)等精品專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，努力扭轉(zhuǎn)“重普教、輕職教”的傾向。提升產(chǎn)教融合度。大力推進(jìn)學(xué)校與園區(qū)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)相對(duì)接，把學(xué)校建在企業(yè)中、教室建在車間里，著力提升職業(yè)教育凝聚力和融合度。五是醫(yī)教結(jié)合，推進(jìn)特殊教育普及共享發(fā)展。確?！疤亟烫剞k”。加強(qiáng)資源教室建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍配備，提升特教辦學(xué)水平，著力解決適齡殘疾兒童“有書(shū)讀”的問(wèn)題，高度重視自閉癥等兒童的入學(xué)就讀問(wèn)題，真正讓每一個(gè)孩子都能享受公平有質(zhì)量的教育。落實(shí)“一人一案”。進(jìn)一步完善隨班就讀、送教上門(mén)等特教模式，用最大的愛(ài)心、盡最大的努力幫助他們成長(zhǎng)成才。推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”。聯(lián)合民政、衛(wèi)計(jì)等部門(mén)，采取教育、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科合作的方式，強(qiáng)化專業(yè)人員配備，積極開(kāi)展殘疾學(xué)生鑒定、安置、教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)殘疾兒童醫(yī)教同步、身心健康。

責(zé)任編輯/楊萬(wàn)軍

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