習近平生態文明教育思想探析

張艷

摘要：習近平生態文明教育思想把建設生態文明與堅持中國特色社會主義完整地統一起來，其內涵豐富、體系完善、立意高遠。習近平生態文明教育思想從生態文明知識教育、生態文明意識教育、生態文明觀念教育和生態文明行為教育四方面，深刻回答了中國生態文明建設的重大理論和現實問題。貫徹習近平生態文明教育思想，對實現兩個一百年奮斗目標，早日實現中國夢，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國具有重大的現實意義。

關鍵詞：習近平;生態文明教育思想;理論淵源;內涵;時代價值

中圖分類號：G40-092.76文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0001-03

經過近四十年的快速發展，我國經濟建設取得了歷史性成就，人民物質生活水平有了質的飛躍，但經濟發展也造成了生態環境的嚴重破壞，人與自然的關系日益緊張。霧霾、水資源污染、溫室效應、土地荒漠化、生態系統退化等環境問題阻礙了我國經濟的可持續穩定發展。為了彌補生態環境的短板，實現生態文明建設的宏偉目標，習近平在十八屆中央政治局第四十一次集體學習中指出：“要加強生態文明宣傳教育，把珍惜生態、保護資源、愛護環境等內容納入國民教育和培訓體系。”建立生態文明教育體系，加強對人民群眾的生態文明教育關系到中華民族的永續發展。

一、生態文明教育的興起與發展

生態文明教育最早在西方稱作環境教育，20世紀30年代，隨著生態問題日益凸顯，環境教育逐漸受到重視，成為世界各國國民教育的重要內容。……