淺談如何培養技工院校學生的責任感

王琴

摘 要：隨著技工院校的改革和發展，越來越多初中畢業生選擇到技工院校就讀。然而，選擇到技工院校學習的學生層次參差不齊，主要生源仍然是那些在初中學習中掉了隊的學生。這些學生，大部分是學習上的后進生、品德上的后進生和行為上的后進生，他們還把一些在初中就已經養成的不良的行為習慣一起帶到了技工院校來。面對這樣的學生，班主任工作該怎樣進行呢？我總結這幾年擔任技工院校班主任工作的經驗，認為最重要的就是教會學生做人，做一個有責任心的人，具體說就是要呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。

關鍵字：技工院校學生；班主任；責任感

培養學生的責任感，是技工院校班主任工作的重點。那么我們就來談談這個話題：

一、為什么要呼喚學生的責任心，培養學生的責任感？

1.我們每一個人不可能都很成功，但不能缺少責任心。培養學生的責任心，關系到學生前途和命運，決定著學生的人生。學生責任心強，做任何事都很負責，非常認真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。

2.我們技師學院的校訓，第一條就是學做人?？梢?，技工院校教育的重心就在于培養學生的責任感，作為班主任要時刻呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。在我們自己所經歷的學校教育中，如小學、中學、大學所受的教育，如果讓我們回憶一下“學校教育到底給我們自己留下了什么？”可能所學的各科的系統知識已經說不清楚，而具體知識以外的東西，直接影響著我們的人品、性格、健康心理、好學向上的精神的，應該就是責任。

二、怎樣呼喚學生的責任心，培養學生的責任感？

要培養學生的責任心，教師首先要有責任心，找準教育的突破口。教師要“愛”每一個學生，對每一個學生負責。學生的責任心和責任感，應在每一件小事中去培養，使學生畢業后達到“沒有教育的教育”，形成學生的自我教育的自動化，學生自己要求上進，才真正受益終身。

1.班主任老師在思想品德管理中，呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。

做為一名班主任，如何在自己的班級管理工作中，給學生的精神世界打好基礎，非常重要。由于生源的限制，一些技工院校的學生可以毫不猶豫或毫不內疚地說謊、欺騙、敲詐、偷盜、打架，但由于初中階段不良的師生關系，經常被老師忽視、排斥、指責，他們對技工院校的老師自然會有一種條件反射式的疏離感或壓抑感，擔心老師會歧視自己，懷疑老師會與自己有意過不去，因此，在思想上排斥老師，不愿意與老師交流，更不愿意聽老師講大道理。做為班主任老師，要有耐心，要有愛心，要放下架子，與學生做朋友，像家長一樣關心每一個學生，通過一件一件具體的事，使他們逐漸從心理陰影中走出來，做一名心理健康，品德高尚的人?？梢龑W生思考：有一個技術水平一般但人品素質高的人，一個技術水平很高但人品素質很差的人，如果你是企業老板，你會選用哪一個人？使他們明白一個人首先要有較高的素質，好的人品，才能得到社會的認可。這樣才是對自己、對父母、對社會負責。

2.班主任老師在學習管理中，呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。

技工院校學生中不少人由于初中基礎較差，沒有養成良好的學習習慣，沒有掌握基本的學習方法，學習自信心不足，學習態度不夠認真。作為班主任老師，要給學生多鼓勁，告訴他們：你們既然已經選擇了技工院校，那就要學到一門過硬的技術，畢業后找到一份好的工作。如果你們現在還像過去那樣不好好學習，即使將來學校給你們找到好工作，你們能拿下來嗎？假如你們是企業老板，你會選用什么樣的員工？會選用既沒有技術，又得過且過，既沒有進取心，又沒有責任感的員工嗎？然后再列舉一些已經畢業的學生，他們當中有不少人連初中都沒有畢業，可是經過在技工院校的認真學習，現在工作、收入都不錯。以此來激發學生的學習欲望。

3.班主任老師在生活管理中，呼喚學生的責任心，培養學生的責任感。

（1）技工院校的學生大部分來自農村，遠離父母，住在學校，班主任老師要經常去學生宿舍了解、關心他們的生活，讓他們明白每天打掃干凈宿舍，疊好被褥，擺放整齊日常用品，搞好個人衛生，事情雖然簡單，但要天天堅持，就體現出了他們的責任心，使他們在管理自己的宿舍時逐步培養了責任感。

（2）班主任老師通過身教來培養學生的責任心，呼喚學生的責任感。技工院校的學生16歲左右，大多數都是頭一次離開父母，在生活自理方面存在著或多或少的問題。一方面，花錢沒有節制，經常有學生找班主任老師借錢，作為班主任老師，必須問明情況，并及時與學生家長溝通，杜絕學生的不正常消費。另一方面，是遇到生病的時候，往往在心理上感到很孤單。這時候班主任老師就要像父母一樣關心他們，哪怕是一句簡單的問候，都會讓學生心理暖融融的。

技工院校的班主任工作，雖然繁瑣，但只要我們認真、努力地在自己的班級管理工作中，給學生的精神世界打好基礎，呼喚學生的責任心，培養學生的責任感，讓學生明白，做人，首先要做有責任心的人，將會收獲金色的人生！

參考文獻：

[1]李鎮西《做最好的班主任》，漓江出版社（2014）5.

[2]齊學紅，黃正平《班主任專業基本功》，南京師范大學出版社（2014）6.endprint