大學生契約精神培育研究
——以高校宿舍管理為視角精品

■ 時笑婉

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院

引言

“深化依法治國實踐，加強全民普法力度，構建社會主義法治文化”是新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設與發(fā)展的主要內(nèi)容，是構建和諧社會，促進社會文明進步，提升國家治理能力的重要舉措。基于此，高校作為深化依法治國實踐的重要機構，應從學生管理工作層面出發(fā)，進行規(guī)范化與法制化強化，以提升學生法律意識、規(guī)則意識，提升學生自我管理能力。而法治與德育的有機結(jié)合，能夠有效滿足上述需求。對此，本文從高校宿舍管理出發(fā)，就大學生契約精神培育進行了簡要分析，意在降低學生管理過程中存在的矛盾，為學生健康與優(yōu)化發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

1 高校宿舍管理中，大學生契約精神培養(yǎng)的重要性

“契約”（indenture/contract/agreement）在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：依據(jù)法律有關規(guī)定訂立的正式的證明、租賃、抵押等關系文書；在《合同法重述》中的解釋為：一個或一系列諾言且具有法律保障維護效益，需在特定情況下履行諾言。由此可見，在民事關系維護中契約發(fā)揮著至關重要的作用。契約在實踐過程中，形成的一定的內(nèi)在關系與原則，包括契約自由原則、契約平等原則、契約救濟原則、契約誠信原則等，即為契約精神。而在高校宿舍管理中滲透契約理念，進行大學生契約精神培育對學生管理與發(fā)展存在重要現(xiàn)實意義。

首先，基于契約理念構建，依據(jù)《高等教育法》《學生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，構建明確的“大學生宿舍管理規(guī)定”，

可有效明確學生、高校在宿舍管理中的權利與義務，以規(guī)范高校、學生行為，促進宿舍管理的規(guī)范化發(fā)展，實現(xiàn)宿舍管理工作質(zhì)量與效率的提升，為和諧校園構建奠定良好基礎。

其次，契約精神提倡的平等、自由、守信原則，有助于高校進行德育教育與法治管理的有機結(jié)合，使高校在學生管理過程中引導學生養(yǎng)成“言必行、行必果”的習慣與態(tài)度，實現(xiàn)學生契約精神的有效培養(yǎng)。而學生契約精神的培養(yǎng)將進一步促進學生對“契約”（包括學習契約、生活契約、德行契約）的遵守與執(zhí)行，提升高校學生管理質(zhì)量。

此外，在高校宿舍管理中培育大學生契約精神，能夠幫助學生樹立契約意識、責任意識與規(guī)范意識，使其明白自身在宿舍、校園、社會中所具備的責任與義務，幫助學生樹立正確利義觀念、生活觀念、行為觀念，提升學生社會適應力，推動學生全面發(fā)展。

2 高校宿舍管理視角下，大學生契約精神培育措施

2.1 以教育宣傳助力大學生契約意識的樹立

意識是促進行為產(chǎn)生的核心驅(qū)動力。因此，意識的革新與樹立對大學生契約精神的培養(yǎng)存在重要意義。對此，高校在宿舍管理過程中應善于利用教育宣傳手段，深化契約意識、規(guī)則意識、責任意識。在此過程中，高校可將理念與實踐相結(jié)合，通過組織開展宿舍文化活動，如“文明宿舍標兵”競選活動、“守約有德”主題活動等提升學生對契約精神的認知、理解與關注，使其在“寓教于樂”中感知契約精神培養(yǎng)的重要性與必要性，從而實現(xiàn)相關意識的樹立，成為法治校園、法治社會、法治國家的建設者、守衛(wèi)者。

2.2 以管理制度推進大學生契約精神的培養(yǎng)

高校宿舍管理作為高校學生管理工作的重要組成部分，以高校宿舍管理為視角的大學生契約精神培育，需注重學生管理制度的構建。通過管理制度以明確高校、教育管理者、學生在高校管理與教育中的權力、責任與義務。例如，以班級為單位，在輔導員監(jiān)管下，通過溝通協(xié)商，確定班級宿舍管理統(tǒng)一目標，制定班級宿舍管理條約，包括宿舍小組學習互助條約、宿舍文明條約、宿舍文化條約等。又如，以宿舍為單位，通過宿舍成員討論與寫生，制定“共青春、同發(fā)展”契約，包括大學生期間宿舍成員學習分動目標，宿舍值日生制度，宿舍就寢時間等，通過明文規(guī)定，以規(guī)范學生在宿舍中的行為，減少學生相處之間存在的摩擦，使其在契約精神引領下，能夠彼此包容、諒解，為“宿舍情”的構建奠定良好基礎。

2.3 以實踐服務促進大學生契約精神的養(yǎng)成

“實踐”是養(yǎng)成精神的重要手段，也是落實精神的重要渠道。對此，在培育大學生契約精神時，高校應明確認知實踐的重要性，并立足實際情況，根據(jù)學生實際需求，組織開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在實踐活動參與中，獲取法律知識，積累用法經(jīng)驗。例如，學校根據(jù)大學生思想政治教育內(nèi)容，組織開展相應的主題班團活動，如“我要我精彩”“文明公約我踐行”“德先？法先？”等，加強學生對法律的認知與理解；高校邀請專業(yè)講師，圍繞社會熱點問題進行宣講，調(diào)動大學生遵紀守法、誠信守約動機，實現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化；高校聯(lián)合有關部門，鼓勵學生到法律援助中心、檢察院等部門參觀學習，使其在實務中積累知識與經(jīng)驗，能夠利用法律維護自身權益，維護他人權益；鼓勵學生自主參與到學校管理，使學生能夠根據(jù)自身理念提出科學、可行的建議，助力高校管理模式的創(chuàng)新，為高校管理工作契約化發(fā)展提供推力；鼓勵學生參與到社會公益服務中去，實現(xiàn)教育寬度與深度的拓展。

3 結(jié)論

大學生契約精神的培育是高校德育教育的重要內(nèi)容，在處理與改善高校教育管理矛盾與困境中發(fā)揮著至關重要的作用。對此，高校在認知大學生契約精神培育重要性的基礎上，應采取行之有效地措施與方法進行學生生活契約精神的培育，以提升學生法律意識、規(guī)范意識，提升高校學生管理工作質(zhì)量與效率，為法治高校、法治社會、法治國家的構建奠定良好基礎。