新形勢下技工院校學生就業對策研究
——以廣州市技工院校建筑工程管理專業學生為例

張家幸

（廣東省華立技師學院 廣東廣州 510000）

近十年來，我國的就業形勢都比較嚴峻。2017年全國城鎮新增就業達到1351萬人，城鎮失業人員再就業558萬人，就業困難人員實現就業177萬人[1]。技工院校學生的就業同樣壓力較大，不能放松。研究技工院校學生的特點和就業新形勢，有針對性地做好學生的就業工作，是我們每一位教師的光榮使命和應有責任。

1 學生特點

本文作者自2010年開始從事建筑工程管理專業的技校教育，前后深入研究過四間技校，有民辦學校也有公辦學校，有技工學校也有技師學院，并常年該專業的擔任班主任，總結出以下特點：

（1）學生的生源地比較集中，主要來自粵西、粵東和粵北地區。粵西、粵東和粵北地區屬于廣東省經濟稍弱的地區，比較多的家庭傾向于讓孩子就讀技校，學會一技之長，早點出來工作賺錢。

（2）學生的性格比較沉穩。一方面，是由于學生有著該地區人民和農村農民沉穩冷靜、踏實肯干的特點。另一方面，由于建筑工程管理專業偏重動手能力，偏重操作應用，學科特點也加強了學生的性格形成。

2 就業新形勢

2.1 全國整體就業形勢嚴峻

一方面，自1996年以來，我國開始取消大中專畢業生工作包分配制度，實行雙向選擇。另一方面，自1999年開始，我國高校開始擴招，擴招之后的畢業生就業人數也開始急速增加。

2.2 建筑行業就業形勢波動

建筑行業的發展有高峰有低谷，受到經濟環境和國家政策的影響。例如2015年12月，國家提出房地產去庫存號召，房地產進入發展黃金周期，建筑行業同樣發展快速，吸納就業學生大幅度增長。2017年春節過后，響應十八大“房住不炒”的號召，自北京開始，全國進入房地產限購周期，房地產和建筑行業立刻受到影響，進入低谷。

3 應對對策

3.1 在校期間加強操作技能

加強技工院校學生在校期間的操作技能，可以讓學生更快更容易找到實習崗位，獲得聘用，成功就業。這方面主要是要做到一體化教學。國家人力資源和社會保障部為進一步深化技工院校教學改革，加快技能人才培訓，推動技工教育可持續發展，制定了《技工院校一體化課程教學改革試點工作方案》，方案提出過從以下四方面做到一體化教學：開發制定一體化課程教學標準，組織開發一體化課程教材，探索建設一體化課程教學場地，加強建設一體化課程師資隊伍。這為我們指明了方向[2]。

例如，一體化課程師資隊伍的建設方面，我們可以通過大力招聘具有資深經驗、名企經驗、與市場和國際接軌、得到企業和社會認可的能工巧匠擔任課程教師，不拘一格降人才。不問學歷、不問職稱，只問能力。在方法上進行突破，可以全職工作、編制內引進，可以全職工作、合同制引進，可以兼職工作，柔性利用人才，甚至可以通過講座、講壇等方式進行針對性教學。

3.2 實習階段加強實踐能力

加強技工院校學生實習階段的實踐能力，可以讓學生更快更容易找到工作崗位，獲得聘用，成功就業。這方面主要是要加強學生的實習指導和管理。技工院校學生最后都有一年時間在社會進行實習，分為集體實習、分散實習、頂崗實習等多種方式。實習也是一種教學的過程，只不過是把校內教學轉變為校外教學，把教學地點從學校轉變為企業。但是，教學的要求和效果也是同樣嚴格的，不能隨意。

我們每個季度、每個月、每周都要對學生進行緊密跟蹤指導和管理。①對于沒有找到實習單位的學生要給以督促和指導，盡快找到實習單位。②對于已經找到實習單位的學生要給以鼓勵和指導，對學生的實習單位名稱、地址、崗位、聯系人、聯系方式保持了解，隨時更新信息。③對于學生在實習過程中出現的問題要主動配合企業導師進行解決，對于學生在實習過程中得到的成績要肯定、表揚、鼓勵和推廣。

3.3 擴大就業范圍和領域

現代學生就業的范圍和領域有一定的特點。例如就業范圍，主要選擇在發達城市、家鄉所在地。又例如就業領域，主要選擇在專業對口的領域。社會競爭激烈，就業不容易，過于限制會導致就業不順利。因此，我們應該指導學生適度擴大就業范圍和領域。

例如就業范圍，現在許多公司會把工廠從發達城市搬遷到山區城市，從發沿海省份搬遷到內陸省份，我們可以把就業范圍放寬到全國。又例如就業領域，我們先盡量選擇符合專業的領域，其次選擇接近專業的領域。技校學生大部分來自經濟欠發達城市和農村，一時的得失并非特別重要，好的機會和平臺才是最重要的。例如一線城市的房地產中介行業，長期發展形勢不錯，吸納就業人數比較多，就業門檻比較低，建筑工程管理專業的學生就可以作為專業接近的就業領域進行重點考慮。

3.4 增加就業途徑和渠道

之前分析過，技校學生大部分來自經濟欠發達城市和農村，就業途徑和渠道會比較缺乏，更多希望得到學校的安排和推薦，例如企業進校招聘、校企合作平臺和校外實踐基地等途徑進行就業。在這方面，我們可以主動、積極，通過人才市場、網絡招聘、親戚朋友推薦、校友引薦等多方面尋找工作，同時在我們沉穩冷靜的性格基礎上多鍛煉活潑外向、主動交流、大膽拓展人脈關系的能力，化被動為主動，擴大就業途徑和渠道。

[1]佚名.2017年全國城鎮新增就業1351萬人[EB/OL].

[2]佚名.人社部辦公廳關于印發技工院校一體化課程教學改革試點工作方案的通知[EB/OL].