德育立人吹開千花競放
——寧陽八中實施“大德育”教育開辟育人新格局

■ 陳開營

寧陽縣第八中學 山東泰安 271409

良好的道德品質是立人之本。習近平總書記指出：“要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子。”黨的十八大以來，立德樹人上升到了“教育的根本任務”這一戰略高度，成為教育改革的先導和發展的基石。一直以來，寧陽縣第八中學高度重視學校德育工作，秉承“學校無小事，事事皆育人”的發展理念，堅持立德樹人，以德立校，不斷深化教育改革，創新德育教育實施策略，落實德育精細化管理，積極探索“大德育”教育新途徑，開辟了學校育人工作的嶄新格局。

1 “大閱讀”——用經典浸潤心靈

中華民族是一個酷愛讀書的民族，有著悠久的歷史和燦爛的文化，從一定意義說，一個民族的發展史就是它的閱讀史。在閱讀中，經典的文化得以承傳，優良的傳統得以延續，閱讀是幾千年中華文明得以承繼的重要法門。而一所學校的辦學質量高低，人文內涵豐富與否，最重要的一點首先要看它有沒有濃厚純正的書香氣息。

近年來，寧陽縣第八中學將書香校園建設與德育教育充分融合，以“大閱讀”為抓手，多措并舉，全方位、立體式打造書香校園，用文化浸潤心靈，以此不斷加強校園德育文化建設。為營造濃厚的“大閱讀”氛圍，學校充分利用多元空間，積極構建立體式的大閱讀格局。走進寧陽縣第八中學的校園，每個人都能感受到濃郁的書香氣息：校園處處都是讀書的好去處，連廊被布置成“詩道”，經典古詩詞、歷代詩詞名人的展板點綴其間；閱讀教室被布置成“耕書堂”，里面陳列了各類圖書典籍；教室設立了讀書角，樓層走廊制作了師生讀書格言展板……學校充分利用多元空間，將讀書的觸角延伸到校園的每個角落，讓書香縈繞校園，用醇厚的文化浸潤學生心靈，潛移默化中培養學生形成良好的道德品質和文化修養。

為提升“大閱讀”質量，學校建立了多元媒介保障閱讀書源供應。一方面，學校建設了高標準的圖書室、閱覽室，為實施“大閱讀”提供優良閱讀場所和豐富的圖書資源；同時加強各班級圖書角建設，充分利用學生藏書資源，建立流動書庫，發動全校師生積極分享各自藏書，為學生多樣化閱讀提供優良的輔助平臺。此外，學校還開通了網絡閱讀教室，精選優秀電子圖書，將閱讀渠道向縱深拓展。學校通過多元媒介的有效融合，保障了學生時時能讀書，處處有書讀，立體式打造書香校園，既給學生提供了一方閱讀的天地，也為提升學生品德修養，沉淀優良氣質等提供了強力支持。

2 “大數據”——讓管理無處不在

近年來，寧陽縣第八中學積極探索實施學生自主管理模式，成立了各級學生會管理組織機構，實現了從教室、餐廳、宿舍三點一線全程由學生會干部自主監控管理的新格局，通過自主、精細化的管理，為“大德育”教育提供機制保障和大數據支撐。學校德育處、團委具體負責組織和推進學生會三級管理制度，成立了學生自治管理委員會，學校、年級、班級，均分級對應成立管理委員會，各級組織機構每天按照各自分工進行例行檢查，適時對各項指標進行量化，檢查結果以得分形式統計匯總，各項數據做到日清、周總、月結，作為原始數據匯入學校管理平臺大數據庫，學校通過對數據的管理分析，精準評價學校整體、級部、班級乃至具體每一位師生的工作和學習情況等，實現大數據共享，為發現問題、解決問題、評優選先、獎懲考核等提供強有力的數據支持。大數據的應用，為提升學校管理水平提供了保障，對提高學生自主管理能力，培養師生主人翁意識，起到了積極作用。

3 “大課程”——為教育開拓廣闊空間

2018年3月，寧陽縣教育局等10部門聯合下發了《寧陽縣中小學生研學旅行工作實施方案》，全縣中小學研學旅行工作的大幕正式拉開。寧陽縣第八中學抓住這一契機，圍繞研學旅行實踐，結合自身實際進行了諸多嘗試。

作為學校育人工作的一項重要內容，研學旅行是一種將研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，這種活動注重學研融合，以課程建設為核心，以研學旅行為載體，讓學生在研學旅行之中開闊眼界、增長知識、提升品位，進而實現全面發展。

為將研學旅行打造成為學校育人工作新的陣地，學校根據上級文件精神，將研學旅行納入學校課程計劃，結合學校實際積極推動課程開發和線路規劃，每學年至少開展兩次研學旅行活動，初步構建形成了“四主題八課程”支撐的研學旅行“大課程”，開拓了育人工作的嶄新空間。2018年5、6月份，學校先后組織四個年級全體學生開展了以“文化尋根，對話圣賢”為主題的傳統文化研學旅行；8月份成功組織80名優秀學生參加了“讀夢大學、感恩勵志”為主題的北京研學旅行活動。研學旅行正日益成為學校實施“大德育”實踐的又一重要渠道，在提升學生品德修養，促進學生全面發展等方面逐漸顯現出其不可替代的重要作用。

4 “大活動”——將育人融入成長樂園

活動是育人工作的重要載體，為此，學校立足實際，廣泛開展豐富多彩的社團活動，從輔導教師的安排、社團的選定、活動時間、地點、內容等方面多層次部署和策劃，為開展高質量的育人活動提供保障。近年來，學校根據學生的興趣愛好、特長，為學生精心打造了機器人、3D打印、武術、合唱、美術、舞蹈、插花、朗誦、跳繩等種類繁多的興趣社團，學生根據各自的興趣愛好可以在科技、藝術、文學、運動等多方面進行選擇，通過參加社團活動，將各自的興趣愛好逐步發展成為特長。在學校精心組織下，全校學生人人有社團，個個有活動，參與率達100%，為濃厚的校園文化注入了新鮮活力。豐富多彩的社團活動，深受學生的喜歡，同學們在活動中培養興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到了自信，發展了特長，收獲了成功和幸福，營造了濃厚的校園藝術氛圍，也助推學校實現了“做智慧教師，育陽光少年，辦現代學校”的辦學理念。

欣逢盛世風正勁，恰是鼓勁楊帆時！寧陽縣第八中的“大德育”實踐已經成為學校實施德育教育的重要途徑，對提升學生綜合素質，促進學生全面發展發揮了非常重要的作用。東風勁吹，吹開枝頭千花競放！寧陽縣第八中學將繼續高舉德育立人的大旗，積極探索“大德育”教育實施途徑，努力譜寫學校跨越發展的絢麗新篇章！