淺談?dòng)?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法

■張立娜 徐海燕

大慶技師學(xué)院（大慶油田技術(shù)培訓(xùn)中心）

當(dāng)今高度信息化的社會(huì)正在以前所未有的速度創(chuàng)造新事物，尤其是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域里，新軟件、硬件，新名詞層出不窮，并逐漸應(yīng)用于社會(huì)生活之中，同時(shí)也給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便利。這也使得我們社會(huì)每一位成員都要具備對(duì)獲取的信息進(jìn)行判斷、加工和處理的能力，以便適應(yīng)信息化社會(huì)的需求。對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尤為如此，因?yàn)樗麄儗⒊蔀檫@一行業(yè)的引領(lǐng)者、傳播者。因此學(xué)校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)該把提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這就要求教師在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段和途徑，提高課堂效率和效果，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)和育人的目的。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教和學(xué)的任務(wù)所采用的工作方式與手段的總稱(chēng)。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程每一階段的組成部分,而且總是關(guān)系到教師與學(xué)生兩個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)并重，以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。也就是講教師如何教和學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。

本人在從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常用到的教學(xué)方法有講授法、演示法和范例教學(xué)法等。

1 講授法

講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)、連貫地傳授知識(shí)的方法。這是教師不可缺少的一項(xiàng)基本功。每名教師幾乎都在課堂教學(xué)中運(yùn)用過(guò)此種方法，只不過(guò)采用的方式、途徑、時(shí)間分配等方面有所差異。教師運(yùn)用講授法可以通過(guò)聲情并茂的口頭語(yǔ)言和生動(dòng)形象的體態(tài)語(yǔ)言把比較抽象的知識(shí)變得形象具體、淺顯易懂，給學(xué)生留下深刻的印象。它要借助于語(yǔ)言媒介將知識(shí)信息直接傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行接受性的學(xué)習(xí)，避免了學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中許多不必要的曲折，能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)。這也是講授法之所以經(jīng)久不衰的原因之一。

2 演示法

演示法是教師配合講授或談話，通過(guò)陳示實(shí)物、教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)而使學(xué)生在觀察中獲得知識(shí)的方法。演示法要求教師根據(jù)授課內(nèi)容確定演示目的，制作演示內(nèi)容。通過(guò)配有講解的演示，使學(xué)生在運(yùn)用看、聽(tīng)、說(shuō)、做、思考的過(guò)程中感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，獲取知識(shí)。

比如在講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)中的鍵盤(pán)時(shí)，就可以運(yùn)用演示法。教師拿著鍵盤(pán)，可以先讓學(xué)生觀察：鍵盤(pán)如何劃分的區(qū)域，為什么有的鍵子上有一個(gè)字符，有的鍵子上下有兩個(gè)字符，而有的鍵子上有完整的英文單詞？提出問(wèn)題，激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生觀察并思考。然后教師邊演示邊講解，講到哪個(gè)鍵子，讓學(xué)生自己找，鍵子在哪個(gè)位置，鍵盤(pán)上有幾個(gè)這樣的鍵子。最后教師邊講解邊領(lǐng)著學(xué)生做練習(xí)，讓學(xué)生熟悉每個(gè)鍵子的用途。在圖像處理和電腦動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)課程中就可以使用演示法。在每次授課之前，先請(qǐng)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生分析作品的制作方法和技巧，哪些是你學(xué)過(guò)的，哪些是你想用到自己的作品里的等等。看到處理得美輪美奐的圖片，看到動(dòng)感十足的動(dòng)畫(huà)短片，這樣不僅可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，還可以陶冶學(xué)生的情操、愉悅心情，還能在潛移默化中提高學(xué)生欣賞技巧和品位，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

又比如：在講解Flash的動(dòng)畫(huà)原理時(shí)，想要學(xué)生明白一小段動(dòng)畫(huà)和幀之間的關(guān)系，老師可以利用體態(tài)語(yǔ)言，即做一個(gè)胳膊從體側(cè)抬起到平舉的動(dòng)作。在完成這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程中，放慢動(dòng)作，像機(jī)器人一樣，做一下，停頓一次。在學(xué)生的會(huì)心一笑中，學(xué)生理解了每一個(gè)停頓的動(dòng)作（定格）就是動(dòng)畫(huà)中的幀，很多的幀連起來(lái)播放就是一段動(dòng)畫(huà)。如果播放速度足夠快，就成了一個(gè)細(xì)膩、流暢、自然的小動(dòng)畫(huà)了。

3 范例教學(xué)法

“范例”更確切地說(shuō)就是“好的例子”“典型的例子”“學(xué)生能夠理解的例子”。范例教學(xué)法就是以典型范例為中心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠依靠特殊(范例)掌握一般，并借助這種一般獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。使用范例教學(xué)法，可以培養(yǎng)學(xué)生思考判斷和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能夠舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)，本身內(nèi)容瞬息萬(wàn)變，如果不能通過(guò)具有普遍遷移特性的范例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將死讀書(shū)，讀死書(shū)，不利于學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)。

一般計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期間先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，該門(mén)課程的第一個(gè)應(yīng)用軟件就是Word，在這門(mén)課程中教師會(huì)給學(xué)生講解復(fù)制、粘貼和剪切的含義及用法。在實(shí)際工作的過(guò)程中，人們經(jīng)常用這些命令的快捷鍵完成工作任務(wù)。比如復(fù)制的快捷鍵是Ctrl+C，剪切的快捷鍵是Ctrl+X，粘貼的快捷鍵是Ctrl+V。講完這幾個(gè)例子，試著讓學(xué)生思考一下Ctrl+N，Ctrl+O，Ctrl+S等快捷鍵的含義，并注意在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多加運(yùn)用。如果學(xué)生在此處完全理解了，那么在以后學(xué)習(xí)其他應(yīng)用軟件的時(shí)候，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生也可以靈活使用這些命令。

還有在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候，文件/打印預(yù)覽可以直接使用。而在學(xué)習(xí)Excel的時(shí)候，文件/打印預(yù)覽則提醒“未安裝打印機(jī)，不能預(yù)覽”。這時(shí)教師提出問(wèn)題，如何安裝打印機(jī)？真的需要拿來(lái)一臺(tái)打印機(jī)才能預(yù)覽嗎？除了真的要打印文件，否則不是真的要安裝打印機(jī)這個(gè)硬件設(shè)備，而是安裝一個(gè)打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序，同時(shí)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解軟件和硬件之間的“唇齒相依”的關(guān)系。通過(guò)這個(gè)“特殊”的范例，使學(xué)生明白，以后不管在什么情況下，遇見(jiàn)此類(lèi)問(wèn)題都可以迎刃而解。

“教學(xué)有法，但無(wú)定法。”選擇和運(yùn)用任何一種教學(xué)方法都要考慮到教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)教師自身的素質(zhì)和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和條件，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地選擇與應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)方法，也可以是各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，都是值得推廣的教學(xué)方法。