培養(yǎng)安全信息員，抓好班級(jí)安全工作

張紅菊

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新情況、新變化、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，影響學(xué)生安全的因素也越來(lái)越復(fù)雜，給學(xué)校的安全穩(wěn)定也帶來(lái)了前所未有的沖擊。“安全重于泰山?！睂W(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展以及每一位學(xué)生家庭的幸福。因此，作為一名班主任，做好班級(jí)安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)“安全信息員”有利于班主任老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，有助于我們將安全問(wèn)題扼殺于搖籃之中，有利于促進(jìn)班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。

下面，就具體談?wù)勎沂侨绾伍_(kāi)展這項(xiàng)工作的。

1.“安全信息員”范圍廣，人員多，除了個(gè)別固定的學(xué)生之外，人人都是“安全信息員”。此外，我班任課老師和學(xué)生家長(zhǎng)也是“安全信息員”。這樣，不僅擴(kuò)大了范圍，使得信息比較靈通，最主要的是信息比較全面，可以避免班主任老師“偏聽(tīng)偏信”。

2.信息交流的主要渠道是手機(jī)短信。一開(kāi)始，我也嘗試過(guò)使用QQ。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)QQ不利于“信息員”身份的保密，極易造成這些學(xué)生在班中被同學(xué)孤立，給他們?cè)斐尚撵`上的傷害。但是，手機(jī)短信只有我本人可以看到，保密性較強(qiáng)。

3.宿舍中的“安全信息員”不容忽視，我們一定要安排一到兩個(gè)懂事、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心、能和舍友搞好關(guān)系的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。這不僅能消除我們班級(jí)安全管理的一個(gè)漏洞，而且，在一些緊急情況下，這些同學(xué)會(huì)給我們的安全工作幫上大忙。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周的周末，我班住宿生“安全信息員”同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了一起學(xué)生出走事件。在我班住宿女生中，我安排小王和小段兩位同學(xué)做“安全信息員”，請(qǐng)她們平時(shí)多觀察同宿舍同學(xué)的情緒及心理變化，尤其是小楊和小張兩位同學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)她們二人情緒低落、不開(kāi)心、鬧脾氣，就一定要向我反映。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周的周末，剛到校，她倆就發(fā)現(xiàn)小楊很不對(duì)勁，好像哭過(guò)，心情很糟。她倆和同宿舍的同學(xué)一起勸說(shuō)小楊，和小楊一起去上自習(xí)。沒(méi)想到，上完自習(xí)后，小楊回到宿舍，二話不說(shuō)，背起書包就要走。因?yàn)樗齻z一直不放心小楊，一直在觀察小楊，看到小楊要走，她倆立刻沖了上去，攔下了小楊，和其他同學(xué)一起勸說(shuō)、安慰小楊，硬是沒(méi)讓小楊出宿舍的門。她倆一個(gè)人給我打電話，另外一個(gè)和其他同學(xué)把門插好不說(shuō)，還弄了個(gè)簸箕放在門后，一直看著小楊直到我進(jìn)了宿舍。我剛到，她倆就向我反映了事情的前因后果。原來(lái)，小楊在家中因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情和她媽媽大吵了一架，到學(xué)校后，又發(fā)現(xiàn)她媽媽沒(méi)給她生活費(fèi)，就更加生氣了，產(chǎn)生了出走的念頭。第二天下午，我和小楊的媽媽見(jiàn)了面，妥善地處理了這件事情。

4.對(duì)于“安全信息員”反映的情況，班主任老師一定要甄別，不能“聽(tīng)風(fēng)就是雨”，一定要調(diào)查核實(shí)；否則，容易傷害學(xué)生，引起學(xué)生的抵觸情緒，也會(huì)使班主任老師失去威信，難以在班中開(kāi)展工作。但對(duì)一些性質(zhì)比較嚴(yán)重的信息，班主任老師動(dòng)作一定要快，不能大意，否則就有可能造成嚴(yán)重的后果。上學(xué)期期末考試前兩周，一天中午1：20左右，我在家中休息，突然收到一條信息，說(shuō)我班小白叫了一些同學(xué)，要打架。我立即趕在1：40開(kāi)學(xué)校大門的時(shí)候到校，立即找學(xué)生核實(shí)。結(jié)果得知是初三（11）班的小陳叫小白去幫忙打架，中午沒(méi)打成，說(shuō)下午放學(xué)后要打。一會(huì)兒，小白到校了，我立刻找小白談話，小白如實(shí)地反映了情況。我隨即聯(lián)系了另外兩個(gè)班的班主任老師，經(jīng)過(guò)近兩節(jié)課的處理，事情得到了妥善解決。

5.對(duì)于學(xué)生十分敏感，容易傷害學(xué)生自尊的“信息”，班主任老師要做“降溫處理”。一方面，保護(hù)了“安全信息員”，不會(huì)造成信息員同學(xué)以后產(chǎn)生內(nèi)疚；另一方面，也維護(hù)了“出事”學(xué)生的自尊，給他們改錯(cuò)的信心和余地。大約在上一學(xué)期的第16周左右，一天晚上，我正陪著兒子學(xué)習(xí)，收到了一條“告狀”信息。從短信中可以看出寫信息的學(xué)生十分氣憤，措辭很難聽(tīng)，說(shuō)我班小白和小王忙著談戀愛(ài)，忘了給他們開(kāi)自行車鏈鎖（我校每個(gè)班學(xué)生的自行車停放成一排并用鏈鎖鎖住，以防丟失），讓他們回不了家，還說(shuō)我必須狠狠地懲罰他們。第二天，到校后我不動(dòng)聲色地了解了一天，先把問(wèn)題都搞清楚了。隨后幾天，我先后與小白、小王談了話，考慮到初三了，就要面臨中考了，我與他們的家長(zhǎng)也見(jiàn)了面，向他們說(shuō)明了具體的情況，與他們交換了處理意見(jiàn)，并建議他們冷靜、理智地對(duì)待這件事情。而在班里，我只字未提，其實(shí)班里一些騎自行車的同學(xué)明白我為啥找他們談話。然后，在下一周的班會(huì)上，我召開(kāi)了一次題為“早熟的桃”的班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次“早戀”的教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)天晚上，匯報(bào)信息的同學(xué)給我發(fā)來(lái)了短信，寫道：“對(duì)不起，老師。小白和小王做得不對(duì)，但是我也不應(yīng)該辱罵他倆?！蔽医o他回信道：“沒(méi)關(guān)系，你對(duì)同學(xué)的真切的關(guān)愛(ài)是最重要的，老師理解你的心情，感謝你幫助了他們?！笔潞?，我多方了解得知，同學(xué)們沒(méi)有議論紛紛，小白和小王也慢慢走上了正軌。如果我步步緊逼，得理不饒人，結(jié)果可想而知。

安全重于泰山，良好的安全工作會(huì)給我們的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。在班級(jí)安全教育工作中，“安全信息員”的培養(yǎng)是重要的。只要我們肯用心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且實(shí)施得法，一定會(huì)收到良好的效果的。