簡析小學語文教學中的閱讀推廣

馬曉娟

摘 要：小學階段的語文教育是尤為重要的，不但可以提升學生們的語言運用能力，還可以加深學生們對語言文化的理解。閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，通過閱讀教學，能夠使學生們逐步的掌握閱讀的方法，激發出其對閱讀的興趣，逐步的形成良好的閱讀習慣。老師們在開展閱讀教學的過程中，還是要以激發興趣為出發點，通過優化閱讀推廣的方式來不斷的提升閱讀教學的質量和效率。本文就小學語文教學中的閱讀推廣做了相關的闡述。

關鍵詞：小學;語文教學;閱讀推廣

小學階段的語文學科是一門基礎性的學科，是學生們學習語言知識的最有效途徑。隨著小學語文教學的不斷發展，閱讀推廣在教學中的應用越來越廣泛。閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，而閱讀推廣能夠不斷的提升閱讀教學的質量和效率，使學生們逐步的形成良好的閱讀習慣，全面的提升自身的閱讀能力。對于小學語文教育工作者而言，在開展閱讀教學的過程中，一方面要對學生們進行良好的閱讀指導，另一方面要通過閱讀推廣來激發出學生們對閱讀的興趣，使其能夠在長期的閱讀過程中形成終身閱讀的習慣，以此來為其將來的學習和生活提供強大的助力。

一、以激發興趣作為閱讀推廣的出發點

老師在開展閱讀教學和閱讀推廣的過程中，一定要以激發興趣作為出發點。興趣是閱讀活動的驅動力，是培養學生閱讀習慣的基礎保障，只有激發出學生們對閱讀的興趣，才能夠使其積極的參與到閱讀活動中。首先，老師可以運用榜樣激勵法，以及來使學生們樹立起積極向上的意識。比如多向學生們介紹一些熱愛讀書的文學家和名人，使學生們逐步的認識到讀書的重要性。另外還可以向學生們多推薦一些勵志的書籍，使其能夠逐步的感悟到閱讀的樂趣。其次，重視閱讀教學中的范讀。老師應該全情投入的來給學生們進行范讀，聲情并茂的將文章的精彩之處展現給學生，以此來激發出學生們對閱讀文章的興趣。

二、重視閱讀推廣，做好讀物推薦的工作

在小學語文教學中，老師是重要的閱讀推廣人員。因此，老師一定要重視閱讀推廣，做好讀物推薦的工作。要做好讀物推薦的工作，一方面要考慮小學生的閱讀興趣，另一方面要考慮什么樣的書適合小學階段的學生讀。課外閱讀是語文課堂閱讀教學的有效延伸，但是目前的課外讀物包羅萬象，并不一定全都適合小學生閱讀。所以老師要起到良好的引導作用，以小學生的年齡特征和認識水平為依據來開展讀物推薦的工作。

第一，應該向學生們推薦一些與小學語文教學內容相關的書籍。課外閱讀是小學語文閱讀教學的有效延伸，因此，老師要結合小學語文的教學內容來推薦讀物。比如老師在課堂講解完了《景陽岡》這篇文章的時候，就可以向學生們推薦《水滸傳》。這樣做的話，一方面能夠使推薦的讀物和教學內容相結合，另一方面也可以讓學生們逐步的熟悉我國的經典名著。第二，向學生們推薦一些與其年齡特征相符合的讀物。首先，不一定經典的作品就一定適合小學生閱讀，要充分的考慮到小學生的年齡特征，適合他們閱讀的才是最好的。其次，小學階段有六個學年，學生們的年齡跨度較大。要根據學生不同階段的年齡特征來開展讀物推薦的工作。比如對一二年級的學生們來說，可以推薦一些基礎性的讀物;對于三四年級的學生們來說，可以推薦一些科幻類的讀物，這樣做的話，既可以開闊他們的視野，又可以激發他們的思維能力;對于五六年紀的學生們來說，可以推薦些文學性較強的讀物或者科普類的讀物。第三，老師在開展小學語文課堂教學的過程中，可以多講解一些書本以外的內容，將一些促進教學的課外語文信息引入到課堂教學當中去，以此來豐富和深化教學的內容。這樣做的話，一方面能夠促進教學質量的提升，另一方面也有可以讓學生們感悟到豐富的學識來源于廣泛的閱讀。

三、積極的開展各類班級讀書活動

讀物推薦工作不過是閱讀推廣的起步階段，要想讓學生們充分的體會到閱讀的樂趣，還需要加強閱讀指導方面的工作。第一，引導學生們讀書。學生們的閱讀興趣和良好的閱讀習慣最早都是來源于傾聽，對于低年級的小學生們對說，傾聽是尤為重要的。因此，老師要在閱讀活動中擔任主要的角色，首先，要設置好閱讀活動的時間，比如說晨讀時間的安排。其次，老師要在閱讀活動中聲情并茂的為學生們朗讀文章，以此來激發出學生們對閱讀的興趣。第二，在班級里開展班級讀書會活動。首先，要科學合理的設計班級讀書會的流程，比如先選擇讀物，接著開展閱讀，最后對讀書活動進行交流討論。學生是閱讀的主體，讀書活動的交流討論，不但能夠讓學生們分享閱讀的經驗，還能夠延續讀書活動的樂趣。其次，要科學合理的設置讀書活動的時間和方式。另外，還要加強讀書活動的互動性，老師要鼓勵學生們積極的參與讀書活動的討論交流，同時也可以設計一些話題。第三，積極的在班級里組織開展各類讀書活動。比如說講故事大賽、成語接龍比賽以及手抄報大賽等，這樣做的話，不但可以激發出學生們對閱讀的興趣，也可以豐富班級的讀書活動。

四、結語

綜上所述，小學語文教學和閱讀推廣是緊密相連的，閱讀推廣不但可以促進語文閱讀教學的發展，還可以培養學生們良好的閱讀習慣。因此，相關的教育工作者一定要對閱讀推廣予以高度的重視。

參考文獻

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