當(dāng)代大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的探究

劉峰

摘 要：大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成一直以來都是高校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)成績、端正生活作風(fēng)、提升個(gè)人素質(zhì)、提高學(xué)生管理工作效率等，同時(shí)良好行為習(xí)慣有利于高校思想政治工作的開展。目前，在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面的研究大部分是針對(duì)中小學(xué)生，在大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成這方面的研究較少，尤其是我國這些年發(fā)展速度很快，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普遍化，高等教育大眾化等因素的影響，大學(xué)生的行為習(xí)慣也有很大的變化，思想觀念、價(jià)值取向和人生追求也受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此，當(dāng)代大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的探究具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;行為習(xí)慣;養(yǎng)成教育

一、大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上提到：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)”。這使得大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的范圍廣、內(nèi)容多，它應(yīng)包括法律層面、道德層面、學(xué)術(shù)層面、心理層面。

（一）法律層面。我國是社會(huì)主義法治國家，大學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的社會(huì)主義法制觀念，積極主動(dòng)的學(xué)法、守法、懂法。目前，我國高校大學(xué)生思想趨于成熟，但是仍有部分大學(xué)生不知法、不懂法，更有甚者存在僥幸心理逾越法律的底線。近年來，全國發(fā)生過一系列大學(xué)生重大刑事案件，如“馬加爵殺人案”、“要加薪殺人案”、“復(fù)旦大學(xué)投毒案”等，這些案件直接顯示高校大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，高校法制教育存在一定的缺陷，法制教育應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）道德層面。大學(xué)生的道德養(yǎng)成教育是高校教育非常重要的部分，這有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛覈巧鐣?huì)主義國家，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要場(chǎng)所，高校德育工作應(yīng)該具有鮮明的政治性，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來。大學(xué)生道德教育的內(nèi)容包含的范圍廣，既要處理好中國傳統(tǒng)文化和外來文化的關(guān)系，也要處理好時(shí)代進(jìn)步所導(dǎo)致文化的傳承和改變的關(guān)系。

（三）學(xué)術(shù)層面。“崇尚學(xué)術(shù)”是一直以來對(duì)高校師生的要求，學(xué)術(shù)研究也是高校一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它關(guān)系到我國科技和社會(huì)的進(jìn)步。目前，有部分同學(xué)在學(xué)術(shù)研究中不嚴(yán)格、不嚴(yán)謹(jǐn)，存在較大的披露和錯(cuò)誤，甚至存在僥幸心理，編造數(shù)據(jù)，抄襲剽竊等不良行為，這都是對(duì)科學(xué)的一種不尊重，同時(shí)也是自身道德敗壞的表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)行為的教育對(duì)發(fā)展科技有重要作用。

（四）心理層面。目前，高校大學(xué)生大部分是90后，他們個(gè)性張揚(yáng)，思想開放，但意志力和抗打擊力還很薄弱。根據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生存在不同程度的心理問題，包括：抑郁、焦慮、厭世、悲觀等。全國每年有部分學(xué)生因心理問題導(dǎo)致自殺、他殺等刑事案件，雖然各大高校都有專門的心理工作室或工作中心，但心理工作覆蓋的面還是太窄，不能及時(shí)全面的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這需要在教育過程中，積極引導(dǎo)，使學(xué)生行成健康的心理。

二、大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方法

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的骨干力量，也是思想政治教育的一線工作者，他們和學(xué)生接觸的時(shí)間最多，關(guān)系最親密，是學(xué)生在大學(xué)期間的引路人、人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員的言行舉止，影響著學(xué)生的價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員是一個(gè)“多面手”職業(yè)，本身有較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。各大高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，對(duì)輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)，明確輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和職責(zé)，優(yōu)化輔導(dǎo)員考核標(biāo)準(zhǔn)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成一直講政治、懂教育、負(fù)責(zé)任、有理想的“強(qiáng)力之師”。

（二）以主題班會(huì)形式進(jìn)行引導(dǎo)。主題班會(huì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最常用、最有效的手段。在采用主題班會(huì)進(jìn)行教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，輔導(dǎo)員要根據(jù)實(shí)際情況確定主題，主題班會(huì)的涵蓋范圍要廣，內(nèi)容豐富，形式多樣，寓教于樂。主題班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)包括政治、法律、道德、心理健康等方面，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和變化，針對(duì)不同學(xué)科，不同專業(yè)，不同年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)容也會(huì)有所差異，開展主題班會(huì)的形式十分重要，可以采用授課、觀看視頻、小品表演、模擬情景、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，加深印象，形成自我認(rèn)識(shí)，牢固樹立政治意識(shí)、法律意識(shí)、道德意識(shí)、心理健康意識(shí)。總之，主題班會(huì)的開展要有政治性、針對(duì)性、時(shí)代性、時(shí)效性、趣味性。

（三）建立規(guī)章制度。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣除了思想上的灌輸和引導(dǎo)以外，還應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)章制度。俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”，在實(shí)際教育工作中，如果沒有健全的規(guī)章制度，有可能會(huì)引起學(xué)生的反感和叛逆心理，建立健全的規(guī)章制度，在處理實(shí)際問題時(shí)可以做到有據(jù)可依、有“法”可循。制度的建立應(yīng)以校規(guī)為基礎(chǔ)，對(duì)于好人好事，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，要給予表揚(yáng)，對(duì)于不遵守規(guī)章制度的同學(xué)，要給予批評(píng)和引導(dǎo)。在處理實(shí)際問題中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、承受力等方面，進(jìn)行靈活處理，要把握好處理的“度”，同時(shí)要配合好學(xué)校的心理老師共同處理。

（四）發(fā)揮家庭教育的作用。家庭是教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，家庭教育也是教育過程中一個(gè)重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的行為的養(yǎng)成十分重要，但是在高校思政教育中，家庭教育往往被忽略、弱化。學(xué)校和家長應(yīng)建立有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)老師和家長的溝通，除了以往的電話聯(lián)系以外，還可以充分利用現(xiàn)代新媒體工具—微信、微博。學(xué)校通過專業(yè)的教師力量幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，同時(shí)掌握科學(xué)的教育方法，并且學(xué)生家長在教育過程中可以通過現(xiàn)代媒體進(jìn)行相互探討，提升他們的教育水平，把學(xué)校、家庭、學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。

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