宣傳教育在沙河國家濕地公園生態(tài)保護中的應用

張 鑫

（河南漯河市沙河國家濕地公園管理處，河南 漯河 462000）

濕地作為人類生存及發(fā)展的資源寶庫，被稱為“地球之腎”，在調(diào)節(jié)生態(tài)平衡方面起到非常重要的作用。但是，目前廣大群眾保護濕地的意識還比較薄弱。因此，加強濕地保護刻不容緩，而保護濕地需要從加強宣傳教育入手，豐富宣傳形式，深化濕地宣傳教育的效果，進一步提高廣大群眾保護濕地愛護濕地的意識。

1 沙河國家濕地公園概況

漯河市沙河國家濕地公園位于漯河市舞陽縣境內(nèi)，范圍包括舞陽縣境內(nèi)沙河主河道和泥河洼滯洪區(qū)的導流河及周邊區(qū)域；西起崔莊，東至孫莊，北到沙河河道北岸，南至導流河南岸、老泥河洼；東西跨度12.79 km，南北跨度5.47 km，其中沙河河道長16.97 km；地理坐標為東經(jīng)113°44′57″～113°53′09″，北緯 33°34′25″～33°37′30″，總面積709.48 hm2，包括保育區(qū)、合理利用區(qū)、宣教中心、訪客中心和濕地學校等。該園于2017年10月順利通過國家林業(yè)局驗收。

2 濕地生態(tài)保護中采取的宣傳教育措施

2.1 結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式濕地宣傳教育活動

結(jié)合每年舉辦的世界濕地日、愛鳥護鳥周、植樹節(jié)、野生動植物保護宣傳月和世界環(huán)境日等活動進行宣傳教育；利用宣傳車進行宣傳，制作濕地保護的宣傳資料在人流量大地方進行發(fā)放，在濕地公園出入口及宣教中心等重要節(jié)點處制作廣告牌、擺放展板、懸掛濕地保護相關內(nèi)容的橫幅標語。同時，結(jié)合這些重要節(jié)日與報社合作舉辦濕地攝影展，走進校園及事業(yè)單位開展?jié)竦乇Ｗo征文或者演講比賽，組織相關人員進社區(qū)、走鄉(xiāng)村、拉家常，開展保護濕地相關政策法規(guī)的宣傳教育，進一步調(diào)動廣大群眾的積極性，讓他們進一步了解濕地，營造全民保護濕地、愛護濕地的宣傳氛圍［1］。

2.2 通過媒體加強濕地保護的宣傳教育力度

在沙河國家濕地公園建設過程中，注重濕地生態(tài)的保護及濕地的恢復，收集濕地保護及恢復過程中積累的一些影像資料及文字資料，按照目錄及分卷進行分類，為媒體的宣傳報道提供第一手素材［2］。積極與電視臺進行溝通，在候鳥遷徙的季節(jié)及冬季候鳥居留的時期，拍攝紀錄片宣傳如何保護及恢復沙河國家濕地公園濕地。

2.3 建立濕地宣傳教育中心

在紙坊閘大橋的西南側(cè)堤頂路建設宣教中心，采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)房屋，里面設置動植物標本及影響資料，用于游人進行參觀學習，同時在合理利用區(qū)設置濕地學校，播放濕地動植物資源的紀錄片，可以讓游人及中小學生進行參觀、學習，了解認知更多的濕地知識，擴大濕地保護的宣傳教育力度。

2.4 出版印刷圖書資料

結(jié)合沙河濕地公園濕地的實際情況，印刷《沙河濕地知識普及讀本》等相關內(nèi)容的讀本，向蓮花鎮(zhèn)及周邊群眾進行發(fā)放，宣傳濕地保護的重要性，開展相關的濕地宣傳教育活動［3］。

2.5 宣傳教育中融入當?shù)靥赜械拿袼孜幕?/h3>

舞陽農(nóng)民畫是漯河市的傳統(tǒng)民俗繪畫藝術，集中華民族美術之大成，創(chuàng)作的主題包括傳說、廟會、故事、民俗、節(jié)慶和農(nóng)村生活等，表現(xiàn)內(nèi)容極其豐富。賈湖文化是以舞陽賈湖遺址為代表的中國新石器時代早期的重要文化類型，主要分布在淮河上游的支流沙河，北邊到達潁河、汝河等流域［4］。在沙河濕地公園濕地學校內(nèi)專門設置2間展室，宣傳舞陽農(nóng)民畫和家湖文化，使游人在欣賞濕地的同時能進一步了解當?shù)靥赜械拿袼孜幕?/p>

3 結(jié)語

沙河國家濕地公園在濕地生態(tài)保護過程中所采取的各種宣傳教育形式，進一步強化了對濕地生態(tài)進行保護的意義，又提高了廣大群眾保護濕地的意識。了解濕地、認知濕地，對今后沙河國家濕地公園濕地生態(tài)保護及濕地的可持續(xù)發(fā)展起到積極的作用。

［1］杜波，范妙華，徐云鵬，等.城市濕地公園中的植物景觀營造［J］.中國花卉園藝，2009（8）：110-113.

［2］劉碧云.濕地公園植物配置框架探討［J］.林業(yè)勘察設計，2010（1）：126.

［3］趙撤，張克.濕地公園植物景觀設計初探［J］.北京農(nóng)學院學報，2012（1）：77-80.

［4］馬瀟源.城市濕地公園植物配置研究——以銀川閱海國家濕地公園為例［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學，2012（11）：6643-6645.