數學老師

□安徽六國化工股份有限公司 陳沐

前幾天，同事給我一道初二數學題讓我解答，我如今只會加減乘除，那些公式、理論早都不記得了，好在我有外援，那就是最擅長解此題的當然是我那才參加高考的表弟。

想起來就有點難過，曾經我的數學成績也很好，因為學生時代十分崇拜數學老師。15歲上高中，我們對各科老師既好奇又期待。好友阿瑋告訴我，數學老師單曉東是四班的班主任，并不像我們班主任“雷老虎”一樣嚴厲和苛刻。

單老師走進課堂，50多雙眼睛橫豎上下打量他：平頭，戴著寬大的近視眼鏡，魁梧卻溫和謙遜的形象，一看就不是“雷老虎”的暴躁脾氣，他的樣子可真讓我們放心。他在黑板上寫下自己的名字，并指著姓氏說：“這個念‘善’”。不記得他的開場白，大概那時候我們只顧著看這位敦厚儒雅的老師。單老師巍峨穩健，講課聲音底氣十足，他從不急切灌輸定義和公式，深入淺出、抽絲剝繭地講解，總能吸引我們全神貫注地聽講。他有耐心，會用上一兩堂課的時間探討一道題目所有的以及最簡潔的解答方式。考好了單老師不會突出表揚，考不好也不會被批評。他耐心解答自習課上的每次提問，了解、重視、鼓勵每個學生。他叮囑我們要心平氣定，辨識考卷上的難易、輕重后再沉著答卷。在緊張的高考倒計時階段，我做起數學卷子來越來越得心應手，常能得到不錯的成績，數學成了我高中3年進步最大的一門課。

大二線性代數老師張智對“學數學有什么用？”的一番闡述，則讓我記憶深刻。張老師開始宏大的開場白：“數學是一切哲學性、理論性思考與演繹的基礎。數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理……這些能力的培養，將使人終身受益！”在他的描述之下，數學不僅是科學、是哲學、是工具、是藝術，還是真與美的畫卷。

據說，如果孩子回家對父母說喜歡某門功課的老師，那家長幾乎不用擔心孩子學不好這門功課。我想我是幸運的，無論中學、大學，我都尊敬、喜愛我的數學老師。盡管如今我幾乎把數學課忘得一干二凈，但我深信，在生活和工作中，數學一定給過我無言的啟示。我也懷念校園、課堂，想念曾激勵我求學上進、給我授業解惑的老師們。