鄉村振興背景下農林院校學生鄉村就業意愿分析
——以四川省為例

王馨胤

（四川農業大學，四川 成都 611830）

鄉村振興和高校學生就業是當前社會關注的兩大焦點問題。引導高校學生到鄉村就業，既能緩解城市就業壓力，解決高校學生就業難問題，又能為鄉村振興提供智力支撐和人才保障，促進鄉村振興步伐的加快。本文在鄉村振興背景下對四川省農林院校學生到鄉村就業的意愿進行分析，對四川省持續健康發展、繁榮家鄉、促進社會穩定等都有著重要意義。

1 研究背景

提高大學生服務新農村的就業意愿，為新農村建設提供人才支持，是建設和諧社會和解決大學生就業難題的有效途徑。肖璐［1］研究發現，高校畢業生到鄉村就業受以下方面因素的影響，如父母親對子女就業的作用路徑、家庭年收入、政策宣傳等，總體上到鄉村就業的意愿不高。王秀芝［2］認為城市的就業空間日趨飽和，就業難的現象日趨嚴峻，農村籍大學生回其生源地就業具有天然的優勢。綜上所述，現代農業與農林高校畢業生之間是需要和被需要的關系。

傳統觀念的束縛、政府出臺的鼓勵大學生到鄉村就業的政策措施落實不到位，以及高校對大學生到鄉村就業缺乏有效的引導等因素，影響大學生到鄉村就業。而畢業生自身的因素、農林院校自身的原因、用人單位的因素三方面導致農林院校本科畢業生就業難，農林院校大學生的就業素質與能力有待提高［3］。因此，政府從政策執行者變為制定者，從就業推動者變為參與者，從全能領導者變為關系協調者，應為畢業生安排更多的服務建設鄉村的路徑，構建相應的服務機制和激勵機制，并對應鄉村需求改革高校的培養方式［4］。

通過以上分析可以看到，很少有人從鄉村振興角度去研究高素質人力資本回流鄉村。本文在鄉村振興戰略背景下，對四川省農林院校學生的就業意愿進行調查，向大眾呈現農林院校學生對到鄉村就業的態度，在一定程度上能為政府等有關部門有效引導農林院校學生到鄉村就業提供參考，實現農林院校學生就業與鄉村振興戰略的協同推進。

2 調研分析

2.1 樣本來源

為探究農林院校學生到鄉村就業的意愿，本文采取概率抽樣中整群抽樣調查的方法，從四川省2所農林院校中選取2013屆、2014屆、2015屆和2016屆畢業生累計400人作為樣本，隨機發放問卷400份，回收380份，經過整理剔除無效問卷41份，最終獲取339份有效問卷，有效率達84.75%。

2.2 數據的統計分析

在339位畢業生中，愿意到鄉村基層就業的有161人，比例為47.49%；較已有研究的調查結果40.98%有一定的提高。說明國家對“三農”的重視、中央和地方出臺的各種激勵大學生到鄉村基層就業的政策起到了一定作用。但是，這一比例仍然偏低，仍然有超過50%的涉農專業大學生不愿意到鄉村基層就業。

在愿意到鄉村工作的學生中，超過25.0%的學生希望可以回到鄉村自主創業；選擇以考取公務員的方式到鄉村工作的學生占21.2%左右；想要進入事業單位或國企工作的學生約占15.0%；大學生村官也是較多人愿意選擇的方式之一，約占14.1%；想要進入民營企業的學生約占8.9%；選擇當選調生的學生約占6.1%；而選擇三支一扶和服務社區計劃的學生較少，分別占6.0%和3.1%。

而愿意到鄉村工作的學生，對鄉村有感情的學生約占15%；為以后的發展奠定基礎的學生約占14%，因為專業對口而選擇到鄉村工作的學生也占14%左右；被政府提供的優惠政策所吸引的學生約占12%；受到國家號召的學生約占10%，而因為城市就業壓力大的學生也約占10%；因為離家較近有熟悉的社會關系的學生約占9%，鄉村的生活成本低的學生也約占9%；認為鄉村機會多想要干一番大事業的學生只有2%。而在不愿意回到鄉村工作的學生中，阻礙他們回鄉就業的最主要因素是鄉村配套的基礎設施差，其次是家人反對，再者是福利待遇相對較差。另外，部分學生認為到鄉村工作沒有發展前途。

家庭因素方面，只有8%的家庭很支持家里的學生前往鄉村工作，12%的家庭很不愿意家里的學生到鄉村工作。19%的家庭很希望學生能夠在家附近工作，37%的家庭較希望學生可就近工作。由于當前大多數家庭是獨生子，家庭對孩子的重視程度遠高于從前，因此，大多數家庭還是希望孩子可以在離家近的地方工作和生活。

學校因素方面，4.71%的學生認為學校并未積極引導學生到鄉村工作，29.20%的學生認為學校有積極引導他們到鄉村工作，6.78%的學生認為學校非常積極引導他們到鄉村工作。38.64%的學生認為通過學校他們有較多接觸基層的實踐機會，31.57%的學生認為他們沒有。37.17%的學生認為學校為他們到鄉村基層就業針對性地提供大量的指導和咨詢，24.48%的學生認為學校為其提供的指導和咨詢較少。這和學校對政策的宣傳與落實、學生的自身參與積極性有關。

政府因素，10.02%的學生對現在政府支持大學生到鄉村就業的優惠政策了解較多，62.25%的學生不怎么了解。只有7.58%的學生對農村現有的政府管理體制和企業管理體制較了解，66.44%的學生不太了解。這與學生對國家和鄉村的關心程度、政府在實施政策過程中的宣傳有較大關系。在知曉政府對大學生到鄉村就業的支持力度后，53.39%的學生較滿意，38.06%的學生對鄉村基礎設施建設不太滿意和不滿意。因此，國家應加強對大學生到鄉村就業的宣傳力度，促進政策措施的落實，同時加強鄉村基礎設施建設，改善鄉村的生活條件，吸引更多的大學生到鄉村工作，為鄉村建設提供人才支撐。

3 結語

吸引大學生到鄉村就業是一項利國利民的工程，更是一項復雜的系統性工程。尤其是在實施鄉村振興戰略背景下，引導大學生到鄉村就業對于促進地區經濟社會均衡發展、維護社會和諧穩定、實現大學生充分就業具有十分重要的推動作用。相信通過政府、高校、家庭與大學生個人的共同努力和協調配合，一定能夠有效促進大學生到鄉村就業。