夾浦社區『學習苑終身學習』活動的做法

浙江省長興縣夾浦鎮成人文化技術學校 （313109） 樊少華

浙江省長興縣夾浦鎮位于太湖西南岸，歷史悠久，交通便利，輕紡業較發達。鎮域面積69平方公里，社區成員3萬余人。為向社區成員提供更加豐富的終身學習資源和學習機會，推進學習型社會建設，夾浦社區教育中心成立了社區“學習苑”，圍繞中國夢的主題，陸續開展了一系列內容豐富、貼近生活、宣傳面廣的社區終身學習活動。

1．領導重視，組織有序

開展終身學習活動是一個長期的、龐大的系統工程，為加強對終身學習活動品牌的組織與領導，引導社區學員樹立終身學習理念，推動“終身學習活動品牌”工作向縱深發展，夾浦社區學習苑專門制訂工作方案，成立了“終身學習活動品牌領導小組”，小組成員一起擬定方案，部署工作。

2．明確要求，宣傳到位

夾浦社區“學習苑”因地制宜，利用宣傳欄、短信平臺、農民信箱，發放宣傳資料等進行廣泛宣傳，擴大影響。多形式多渠道宣傳終身學習理念，向廣大市民宣傳終身學習的重大意義，樹立終身學習的觀念，有助于更好地履行自己的職責，有助于增強更新知識結構的緊迫感，有助于增強更新知識結構的緊迫感，有助于人生變得更有意義。

3．貼近群眾，開展活動

（1）學歷教育，提高素質 夾浦社區“學習苑”聘請經驗豐富、教學能力強的學校老師和企業技術人員擔任教師，組建了一批承擔成人“雙證制”教育培訓的師資，并積極開展教育教學和教研活動。針對工學矛盾，學員年齡差異大、接受能力、學習能力不齊等特點，實施學分制管理。設立“學分銀行”，建立培訓檔案，采取錯時制與個別輔導相結合，堅持面授與自學相結合，初步形成了一套靈活、便捷、符合成人實際的學習方式和管理方法。雙證制教育培訓，使社區學員不僅豐富了知識，開闊了眼界，提高了涵養，還結識了很多朋友，新建了人脈圈，為就業和生活打下了良好的基礎。夾浦社區“學習苑”還借助外部力量，加大同江南大學、東華大學等網絡學歷教育的合作力度，將學歷教育和職業教育相結合，跨越了時空距離，在學習模式上直接體現了主動學習的特點，滿足了現代教育和終身教育的需求。學生能夠做到根據自己的需要自主安排學習，自主決定學習時間、地點和學習內容。在網絡教育模式中，學生學習的自主性、個性化和能動性得到了充分的發揮，在教學內容和形式上，更加注重實用性和教學方式的靈活性。符合社區學員邊工作邊學習的特點，解決了工學矛盾，從而滿足了更多求學者的受教育需求。

（2）抓技能培訓，促進就業夾浦社區“學習苑”堅持“實用、實際、實效”的原則，通過鎮、村兩級“成校”開展插花班培訓活動，提高了當地農民的素質和實際操作技能，解決了部分農村婦女的就業問題。如，學員張萍等學了插花技術后，自己開花店。由于所賣的藝術插花作品，原材料是通過網絡采購的，通過自己在社區中心學的插花技術加工而成，成本較低，售出的自制成品花價格比市場便宜，再加上造型別致，花樣繁多，取得了很好的經濟效益。

烹飪班培訓是社區學習中心的傳統培訓項目，深受群眾好評。培訓中，社區“學習苑”對學員進行職業道德、菜單發展與創新、原料運用與加工、烹飪工藝、產品設計、產品核算、營養與衛生等系統理論和實踐培訓，大大提升了學員的整體素質。紫金酒店、國際大酒店、機關幼兒園等學員在培訓時都說，參加這樣的培訓不僅提升了自身廚藝，而且又多了和同行交流的機會，一舉多得。

隨著社會的發展，社區學習苑根據學員需要，又開辦了美容師培訓班。培訓內容包括面部護理、面部穴位按摩、化妝、服裝搭配等幾個方面。老師在課堂上先理論后實踐展開教學，讓學員掌握多種技能，拓寬就業渠道。

此外，“學習苑”還經常舉辦各類講座。講座涉及各個年齡段的社區人群，內容包括：老年人健康保健、青少年青春期生理知識、女性健康知識、計生知識、春秋季傳染病防治知識等等。同時，社區學習苑還開辦各種長短班，包括少兒舞蹈、跆拳道、書法、計算機、老年人太極拳、廣場舞等等。各類活動貼近百姓，體現廣泛的社會性和全民性，滿足群眾需求，豐富學員生活，形成了積極向上的社會風氣。

4．體會

開展社區終身學習活動，不能停留在表面，關鍵要看怎么做。社區“學習苑”要強化陣地意識，夯實辦學基礎；要強化創新意識，拓寬辦學思路。學習苑的各類培訓要立足本地資源，根據學員需求，精選培訓內容，精心挑選聘用培訓教師，做好各項技能和學歷培訓，讓群眾把所學的知識和技能在工作和就業中發揮作用。通過培訓，讓受訓學員樹立正確的擇業觀，提高就業、創業意識和自身素質，增強其就業技能。學習苑要努力引導學員參與終身學習活動，構建全民學習、終身學習的平臺，使全民終身學習體系得到支撐，資源能夠依托，質量可以保障，形成有特色的社區終身學習活動品牌。