霍思燕育兒經(jīng)：人生那么長，孩子你慢慢來

米小藍

《爸爸去哪兒》第五季已經(jīng)完美收官，但是作為本季最受好評的孩子之一“嗯哼”在微博上引起的熱烈討論卻沒有停止。嗯哼一開始在節(jié)目中的表現(xiàn)并不是特別好，甚至還引來了詬病——他已經(jīng)四歲了，但是沒有進入幼兒園，因此在哭鬧要玩具時，大部分人都先入為主地認為這個還沒有接受系統(tǒng)教育的孩子是一個熊孩子。隨著節(jié)目的播放，嗯哼成為了人氣最高的孩子，身上也貼了不少標簽：尬聊藝術(shù)家、鋼鐵般的直男、金句大王……那么霍思燕夫婦是怎么育兒的呢？

你可以輸在起跑線上

2016年8月末，霍思燕去醫(yī)院探望剛生完孩子的朋友。得知預產(chǎn)期還有一周，朋友是剖腹產(chǎn)提前把孩子生出來的，霍思燕驚訝不已。朋友得意地說：“趕在9月1日前出生，孩子就可以提前一年入學，將來也可以提前一年畢業(yè)工作，領先同齡人。我可不能讓我的孩子輸在起跑線上。”

聽完這一番話，霍思燕完全愣住了，他們家的嗯哼今年也到了上幼兒園的年紀，但是就在不久前，霍思燕和丈夫杜江做了一個決定：讓兒子推遲一年入學。

時間倒回到2012年10月，憑借《少年天子》中烏云珠一角走紅的演員霍思燕在微博上公開和演員杜江的戀情，同年7月，兩人在北京領證結(jié)婚，不久后愛情結(jié)晶嗯哼出生了。

兒子嗯哼的到來，讓杜江和霍思燕感受到了肩頭上的責任，他們常常思考如何給孩子提供更好的教育。嗯哼三歲的時候，身邊的同齡人開始上幼兒園，甚至有些孩子兩周歲的時候就去上各種各樣的早教班。

“別讓孩子輸在起跑線上”這一碗雞湯熬得濃濃的，家長們鉚著勁似的，恨不得把孩子像火箭一樣發(fā)射到成功的軌道上。嗯哼順利地通過了一家幼兒園的面試，臨入學之際，霍思燕卻迷茫了：現(xiàn)在的幼兒園已經(jīng)要開始學算數(shù)、讀古詩、背單詞，兒子天生活潑好動，正是愛玩愛鬧的年紀，幼兒園條條框框的規(guī)矩怎能滿足他的天性呢？

霍思燕很快就從一些權(quán)威的育兒書籍上找到了共鳴：男孩子發(fā)育比較慢，過早入學容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。在美國和澳大利亞等國家，家長都會讓男孩晚一年上學。這樣做的好處有很多，讓孩子在父母身邊多一年歡樂的時光，多給孩子保留一片童心，還可以給孩子多一些自信。孩子年齡大一點，生活自理能力和心智都會更加成熟，這樣進入幼兒園后，他們都會更加靈活和理性，這給孩子帶來的自信和從容，將是影響一生的寶貴財富。

霍思燕決定讓兒子晚一年上幼兒園，杜江也很贊成她的想法。但是要踐行起來并不容易！雙方的父母跳了出來阻擾：“現(xiàn)在社會的壓力這么大，別人都在想怎樣讓孩子早一點接受教育，你們卻反行其道，這樣做只會耽誤孩子的一生。”

但霍思燕和老公還是堅持了自己的育兒法，他們開始花更多的時間陪伴兒子。他們開始旅行，全家人在皚皚白雪下一起堆一個歪鼻子的雪人，在芭東山頂大佛騎大象，在海邊看太陽像剝殼雞蛋一樣從地平線跳出來……

在路上，嗯哼總是活力充沛，每一抹風景都是一片神奇的新大陸，海底游過的彩色小魚，掉落在泥土里的一片花瓣，飛機頭頂?shù)牧髟贫甲阋宰屶藕邭g樂得渾然忘我。看著兒子在大自然的懷抱里無憂無憂地撒歡、奔跑，霍思燕覺得晚一年上幼兒園這個決定是正確的。

但質(zhì)疑聲依然存在，網(wǎng)上甚至有人說霍思燕讓兒子成為了“輟學兒童”，但是霍思燕和杜江內(nèi)心篤定，決定“慢養(yǎng)”兒子：成長不需要一蹴而就，更不要急功近利，成長是一朝一夕的積累，家長只有沉住氣，耐下心，孩子才能找到自己最喜歡的成長方式。

夜幕降臨的時候，她就坐在窗邊給兒子讀臺灣作家張文亮的詩：上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點……

用心聽孩子內(nèi)心的話

慢養(yǎng)孩子并不是一件容易的事情，甚至要比嚴格、爭分奪秒教育孩子更加辛苦。嗯哼三歲多的時候非常不喜歡和別人交流，霍思燕有點擔心兒子是不是有自閉的傾向，于是一有機會就帶著嗯哼到外面的小區(qū)和別的小朋友交流。

但是媽媽的舉動引起了嗯哼的反感，每當霍思燕讓他和小朋友打招呼的時候，他總會冷冷地轉(zhuǎn)過頭了。一開始霍思燕耐著性子教育兒子，但是嗯哼依然我行我素。終于有一天，霍思燕爆發(fā)了，把嗯哼從小區(qū)拖回家，開口責罵了幾句。

嗯哼委委屈屈地站在墻角，杜江在一旁看不過眼，故作正經(jīng)地念起一首詩：“上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：‘人家已經(jīng)盡了全力！……”

霍思燕羞得滿臉通紅，說好的慢養(yǎng)孩子呢？要采用慢養(yǎng)的方式，既不能氣定神閑地想著“長大了自然就好了”，也不能急火攻心地想著給孩子來一次“狂轟濫炸”。于是霍思燕和兒子好好溝通了一番，才了解到兒子是因為覺得小區(qū)里的小朋友都是一群“笨蛋”，不愿意和他們玩。

霍思燕哭笑不得，不知道兒子為什么會得出這樣的一個結(jié)論，但是她不急著去糾正兒子的認知偏差，而是帶著他去小區(qū)里走了一圈，指著小朋友一個個地告訴他：“那個比你小幾個月的小妹妹唱歌很好聽，那個大哥哥是游泳健將，那個上幼兒園的小姐姐剛剛得了一朵小紅花……你看他們身上是不是都有一樣你沒有的優(yōu)勢，那么你還覺得他們是笨蛋嗎？”嗯哼若有所思地搖搖頭，霍思燕接著問：“那么你愿意和聰明的小朋友一起玩嗎？”嗯哼點點頭，從那以后，兒子的“自閉癥”不治而愈。

2017年9月，爸爸杜江帶著嗯哼一起參與大型親子真人秀《爸爸去哪兒》第五季。在第一期節(jié)目中，村長要收走玩具，其他的小朋友都乖乖聽話交出了玩具和零食，唯獨嗯哼抱著自己的小汽車玩具不肯撒手，大哭大鬧，拒絕妥協(xié)。在大人的眼里，這個孩子實在是“不乖”，但是其實在嗯哼的思維里，他是有權(quán)利選擇玩具的。玩具小插曲引起了網(wǎng)友們的熱議，杜江在采訪中坦言：“有些‘太懂事的孩子，小心翼翼看大人的臉色，失去了應有的放肆和任性。我不希望我的孩子是這樣。”所以后來嗯哼不愿意參加游戲時，杜江也會給他很大的選擇空間，他尊重兒子的天性，只要不過分，都鼓勵嗯哼按自己的想法去做。

嗯哼在節(jié)目中被爸爸帶到幼兒園時，他主動給每一個小朋友分了蛋撻。在只剩一個蛋撻時，杜江引導嗯哼分給老師，但嗯哼清楚地知道自己也想要吃蛋撻，并且表達了自己的意愿。孔融讓梨的故事傳承了一代又一代，大部分的孩子從小就被教育要謙讓、要學會分享，但是杜江和霍思燕卻覺得學會分享不一定要無私付出，自我意識也不等同于自私。在日常生活中，他們在引導孩子學習優(yōu)良品質(zhì)的同時也教導嗯哼學習如何愛自己，敢于向違背自己意愿的事情說“不”。最后的結(jié)果是，嗯哼決定把蛋撻分著吃。

很多時候，大人都覺得孩子還小，很多事情不懂，也沒有耐心跟他們解釋太多。比如假如孩子問大人為什么飛機會飛，多數(shù)父母都會應付式回答：“因為飛機有翅膀。”杜江偏不，他會盡量用兒子能聽懂的話，慢慢給他解釋，所以只有四歲的嗯哼能說出“飛機會飛是因為他有噴射引擎，用力旋轉(zhuǎn)就可以飛”的答案。霍思燕說：“小孩子的學習能力是很強的，我們和兒子對話從來不會敷衍，更加不會說‘大人的事小孩子別摻和‘大人的事小孩子不懂之類的話。”

在《爸爸去哪里》的節(jié)目中，嗯哼給觀眾的印象就是一個特別有想法、有個性的孩子，敢說敢做，這樣一個特別的孩子都是慢慢才培養(yǎng)出來的。在孩子的眼里，大人的世界是深不可測的，好奇心促使他們想要不斷去探究，身為父母只有蹲下來，和他們用一樣的眼光去看世界，慢下來，用心感受他們的內(nèi)心世界，才能培養(yǎng)出一個獨一無二的孩子。

慢養(yǎng)兒子靜待花開

《圣經(jīng)》里說，世間萬物皆有定時：播種有時，成長有時，花開有時，凋零有時。孩子的成長也是如此，在哪個階段就應該做這個階段的事。霍思燕根據(jù)嗯哼的興趣，給他報了鋼琴、游泳、畫畫等培訓班，但是嗯哼一直處于三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，夫妻倆也不急，他相信兒子總有一天會找到自己的真正興趣并堅持下去，他們只需靜待花開就好了。

在《爸爸去哪兒》中，嗯哼的思路和語言有時候甚至超出了本身的年齡，顯示出一種反差萌，尤其是層出不窮的“金句”時常能引來大家的捧腹大笑。

比如，在節(jié)目中，嗯哼和杜江隨意聊天，嗯哼問：“你可以在水里捕一條小魚上來嗎？”杜江說：“不可以，因為小魚離開他的爸爸媽媽會很難過的。”聊天本該在這里戛然而止，但是小嗯哼的眼珠子一轉(zhuǎn)：“那就把小魚的爸爸媽媽也撈上來，姥爺也撈上來。”杜江無以言對，字幕君只好打上“一家人就是要整整齊齊，沒錯，這沒毛病。”

還有一次，來到海邊，嗯哼拍手夸贊：“哇，好壯觀哦！”然后形容大海像椰汁，腦洞大開的嗯哼讓網(wǎng)友直嘆“太可愛了”。杜江走到嗯哼旁邊。嗯哼說：“你別太靠近，萬一掉下去怎么辦？”杜江說：“不會的，我們不是上過游泳課嗎？會游泳的。”嗯哼：“爸爸，那你下去游一遍吧！”

四歲的嗯哼思維清晰，語言能力爆表，但是這一切并不是一蹴而就的。在平日的生活中和孩子相處時，霍思燕和杜江從不限制嗯哼天馬行空的腦洞，從不以權(quán)威的大人的身份自居，而是以朋友的形式，時刻與孩子保持著交流。而這種與孩子的良性交流，能夠刺激到孩子的語言系統(tǒng)發(fā)展，讓他更好地表達自己的想法。

之前親友們反對嗯哼晚一年上幼兒園，也是擔心嗯哼脫離群體生活，社交能力會變差，但事實上，他并沒有落后于已經(jīng)接受了系統(tǒng)教育的其他小朋友，他甚至表現(xiàn)得比其他幾位小朋友更懂規(guī)矩和禮貌，而且輕易就俘獲了他們的心，成為最受歡迎的小朋友。

霍思燕非常喜歡《牽一只蝸牛去散步》這首詩，其中有幾句話是這樣寫：“真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？上帝啊！為什么？天上一片安靜。唉！也許上帝去抓蝸牛了！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步……”

霍思燕覺得慢養(yǎng)兒子就像牽一只蝸牛在散步，而人生的很多樂趣，在慢養(yǎng)兒子的過程中才會慢慢浮現(xiàn)出來，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而嗯哼總是在不知不覺中向他們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是多么的率真，孩子的視覺是多么的獨特，而陪著孩子一起慢慢探索世界是一件多么有趣的事情。余生還很長，請慢慢來！

編輯征貞