淺談新背景下高中體育足球教學(xué)的有效策略

◆蔡金偉

(河北省保定市河北定興第三中學(xué))

教育改革和素質(zhì)教育越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在此形勢(shì)和背景之下，在高中體育教育足球教學(xué)中也應(yīng)該本著以人為本的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生足球核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。因此，對(duì)于新背景下高中體育足球教學(xué)進(jìn)行分析和研究有著十分重要的意義。本文將結(jié)合高中體育足球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及其要求，結(jié)合足球自身的發(fā)展規(guī)律，提出關(guān)于新背景下高中體育足球教學(xué)的相關(guān)策略和措施，以期能夠?yàn)楦咧畜w育足球教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力，促進(jìn)學(xué)生的全年發(fā)展。

一、高中足球教學(xué)概述

高中體育中開設(shè)足球課程的教學(xué)，旨在讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有所了解，掌握和了解一些基本的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和足球知識(shí)以及相關(guān)的技巧，同時(shí)在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生的身心得到一定程度的放松。在高中體育中開展足球教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體免疫力，還可以為學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，幫助學(xué)生緩解緊張的高中學(xué)業(yè)壓力，也能夠讓學(xué)生在高中足球的教學(xué)中了解和掌握足球的基本知識(shí)和規(guī)則，幫助他們了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，在高中體育中開展足球教學(xué)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作的精神、培養(yǎng)其良好的競爭意識(shí)，等等。

二、高中體育足球教學(xué)中存在的問題

(一)對(duì)足球教學(xué)關(guān)注和重視程度不夠，對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足

在高中教育教學(xué)的實(shí)際過程中，存在著對(duì)高中體育足球教學(xué)的關(guān)注和重視不足的問題。眾所周知，高中生面對(duì)著高考的壓力，其課業(yè)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)壓力大。而高中教師在升學(xué)率以及教學(xué)指標(biāo)等諸多因素的影響下，對(duì)于學(xué)生的文化課成績過于重視，從而忽略對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然教育改革和素質(zhì)教育不斷推行和發(fā)展，但是一些教師長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試思想觀念的影響，在教育越來越功利性的今天，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)以及除了文化學(xué)習(xí)之外的其他素質(zhì)和能力并不關(guān)注和重視。這就導(dǎo)致了對(duì)高中體育的不夠重視，更不用說是足球教學(xué)了。即使有有一些學(xué)生對(duì)足球感興趣，但是在教師和家長的嚴(yán)厲管教下也漸漸遠(yuǎn)離了足球。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善

由于對(duì)足球教學(xué)的不夠重視等因素，導(dǎo)致許多學(xué)校的足球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施十分簡陋，有的學(xué)校的足球基礎(chǔ)設(shè)施甚至是相當(dāng)匱乏。有些學(xué)校不僅沒有人工草皮的足球場，甚至連足球球門都沒有，更不用談足球訓(xùn)練所需要用到的小球門、繞桿、角旗等設(shè)備，有的學(xué)校就連足球都沒有幾個(gè)，足球都是要讓學(xué)生自行帶到體育課上，甚至連足球訓(xùn)練教師所用到的口哨這樣的小東西都需要教師自費(fèi)購買。

(三)教師的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平不高

在高中體育足球教學(xué)的實(shí)際過程中，足球教學(xué)教師的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平亟待提升。在目前高中體育足球教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)整體而言還是十分落后的。有些學(xué)校不僅缺乏專業(yè)的足球教師，其兼任足球教學(xué)的體育教師對(duì)足球也是一知半解，這又怎能使得高中足球教學(xué)課能夠發(fā)揮其相應(yīng)的作用呢？一些教師不僅對(duì)足球教學(xué)的一些基本動(dòng)作不能很好的掌握和駕馭，對(duì)足球的了解和認(rèn)識(shí)也是一知半解。有的足球教師甚至不懂越位為何物，這又如何能夠教導(dǎo)好學(xué)生呢！

(四)足球教學(xué)的方式僵化陳腐

在高中體育足球教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)方式陳舊落后。有些高中體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，其教學(xué)方式墨守陳規(guī)，機(jī)械僵化。其在對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，依然采取以往教學(xué)中照本宣科般的“灌溉式”教學(xué)，讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，這與教育改革所提倡的以學(xué)生為課堂教學(xué)主體的教學(xué)思想時(shí)相互違背的。有些高中體育教師進(jìn)行足球課外教學(xué)時(shí)，基本就是讓學(xué)生進(jìn)行跑圈加簡單足球知識(shí)講解，其余時(shí)間就是自由活動(dòng)，這樣的足球教學(xué)方式缺乏良好的實(shí)踐性。

三、新背景下高中體育足球教學(xué)的有效策略

(一)加強(qiáng)對(duì)高中體育足球教學(xué)的關(guān)注和重視

在高中教育教學(xué)的實(shí)際教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)于高中體育足球教學(xué)的關(guān)注和重視。教師要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下的功利教學(xué)的思想觀念，本著以人為本的教育教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。只有加強(qiáng)對(duì)高中體育足球教學(xué)的關(guān)注和重視，才能夠讓學(xué)生拋下思想包袱，從而積極參與到高中體育足球教學(xué)的實(shí)踐中來，從而才能讓高中體育足球教學(xué)發(fā)揮其積極影響和作用，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的同時(shí)，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力。

(二)加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的投入，完善其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在高中教育教學(xué)的實(shí)踐中，教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于高中體育足球教學(xué)的投入，不斷發(fā)展和完善足球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。比如教育經(jīng)費(fèi)的劃撥時(shí)，要進(jìn)行合理分配和平衡，要對(duì)足球教學(xué)的投入有所加強(qiáng)，比如購進(jìn)一些簡單卻很使用的足球教學(xué)器材，比如塑料繞桿、教學(xué)用的足球、小球們等等。只有加強(qiáng)足球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能使得高中體育足球教學(xué)有一定的物質(zhì)保障。

(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平

在高中體育足球教學(xué)的實(shí)際過程中，要加強(qiáng)對(duì)高中體育足球教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，比如聘請(qǐng)專業(yè)的足球?qū)I(yè)的教師進(jìn)行高中體育足球教學(xué)活動(dòng)，也可以定期聘請(qǐng)一些專業(yè)的退役球員等來為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)。更為切實(shí)可行的方案時(shí)加強(qiáng)對(duì)高中體育足球教學(xué)教師的師資培訓(xùn)，通過針對(duì)性的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，從而使得高中足球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有所保障。

(四)大膽創(chuàng)新，革新足球教育教學(xué)的方式和手段

在高中體育足球教育教學(xué)的實(shí)際過程中，要大膽創(chuàng)新，不斷革新和改進(jìn)高中足球教學(xué)的方式和手段，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)的教學(xué)要求，采取各種行之有效的方式和手段展開足球教學(xué)。比如，在高中體育足球教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)，可以從足球規(guī)則、足球技術(shù)動(dòng)作和足球技戰(zhàn)術(shù)這三個(gè)主要模塊展開教學(xué)，根據(jù)實(shí)際對(duì)各個(gè)模塊有所側(cè)重和選擇。比如，在高中體育足球教學(xué)的實(shí)際過程中，可以采用分層教學(xué)的方式。教師可以根據(jù)簡單的考核和測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)生的足球水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行足球技巧和技戰(zhàn)術(shù)的提高性培訓(xùn)，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生對(duì)其以基礎(chǔ)性的知識(shí)和動(dòng)作教學(xué)為主。同時(shí)，在高中體育足球教學(xué)的實(shí)際過程中，也可以采取各種豐富多彩的足球活動(dòng)來展開教學(xué)，如開展足球知識(shí)競猜活動(dòng)、開展足球比賽活動(dòng)等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的足球能力水平。此外，還可以充分利用多媒體等技術(shù)手段，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)，借助多媒體手段通過對(duì)足球動(dòng)作的分解來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

四、小結(jié)

在高中體育足球教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的重視和投入，要結(jié)合足球教學(xué)的目標(biāo)和要求，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，采取各種行之有效的方式和手段，提升高中體育足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓足球教學(xué)發(fā)揮其積極影響，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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