對群眾性合唱訓練中幾個問題的思考

◆劉玉偉

(山東省淄博第十一中學)

以群眾性為主的合唱訓練是一項復雜艱巨的工作，因為它是把眾多的對音樂近乎無接觸的人們組織到一起開展訓練，同時，合唱訓練又是一項非常有意義的工作，它充分體現了音樂的多彩性，人們的合作意識、團隊精神，都能在合唱的訓練中得到加強，此外，對于提升人們的意識品評層次，激發人們對美麗聲音的渴求，都是非常積極的。

合唱訓練一般有兩種存在形式，其一是嚴格意義上的專業的合唱，其次是一般通俗意義上的群眾性的合唱形式，現就群眾性合唱訓練中的幾個問題，結合自己的實踐，談一點粗淺的看法。

一、合唱隊的組建

合唱隊員的組建是開展合唱工作的前提和基礎。在組建時要充分做好預案，如自己所要組建的合唱隊的規模是什么？小合唱還是大合唱？進而決定人員的選拔。一般來講，小合唱規模的優勢在于表現精致、優美的作品，大合唱(一般80人以上)的優點在于適合表現宏偉、雄壯的情境內容。在考慮好隊伍規模之后，就要進行人員的選拔，在選拔隊員時，一定要注意首先保證的是音準把握好的人，而對于“跑調”的人是一定要排除去的，因為他們在隊伍中會極大的干擾其他隊員，尤其是對于沒有專業基礎的人來講，他們自身抗干擾能力就低，所以，極易被別人的旋律“領走”，所以，在這一點上一定要把好關，有必要做的工作是一名一名隊員進行篩選。

二、合唱知識講解

合唱隊組建起來以后，跟隨而至的工作是進行基礎的合唱知識講解。許多人都認為這是多余的工作，因為很多的合唱隊員都喜歡以“非專業”的隊員自居，習慣于別人怎么講，自己照做就行，降低對自己要求，喜歡所謂的“簡單”，孰不知，這些工作做好，在以后的訓練中就會起到事半功倍的作用，合唱中的氣息要求，音色要求，平衡，對比等，要讓大家明白，合唱不僅僅是合唱，要讓這些意識貫穿于整個合唱訓練之中。

三、訓練

合唱基礎知識跟隊員講明白之后，接下來的工作就是合唱訓練中第一個層面的要求，也就是對節奏、旋律、歌詞方面的學習與訓練，節奏的訓練一定要仔細，應該讓隊員都能有節奏的意識，能模打簡單的節奏，對于旋律中特殊的節奏，應結合作品，采用對比等方法，讓隊員感受不同節奏帶來的不同意義，進而加深對節奏的掌握與理解。對于旋律的訓練，主要是兩個方面：一是音準的把握，二是音域的解決，對于音準的把握，一定要在訓練開始起，就加入旋律的視唱訓練，通過譜子來解決對于部分音準把握不好的地方的學習，這是治根之舉，不主張用一遍遍重復教唱，同時在音準訓練方面要多加強音的距離方面的提示，如樓梯、村莊等比喻，使隊員能夠相對直觀的理解和把握音準，而對于旋律訓練中的第二個問題，也就是音域的問題，則主要是通過練聲解決，對于歌詞方面的記憶，在合唱訓練中則應要求隊員盡快做到熟記歌詞，這樣可以更好的去把握旋律等其他方面的工作。

四、解決問題

在解決了節奏、旋律、歌詞的第一個層面的問題之后，就應進行第二個層面的工作了。主要是解決對比、平衡、音色、統一的問題。對比問題，主要是從速度的快慢對比與力度的強弱對比來進行，速度的對比，很多作品是通過節拍的變換體現的。這時首先應該明確節拍隱含的速度的要求，要交代給隊員，同時一些作品速度變化時有特殊的標記，訓練的老師一定要把作者的意圖告訴隊員，可結合歌詞、旋律進行講解，而對于力度的對比，也應該首先把節拍強弱規律告訴隊員，同時對于力度變換的原因、表現特點，通過自己的語言，對比方式講解給隊員。至于平衡，則主要是從四部或六部的隊員比例，樂隊與合唱隊的音響平衡作處理，對于易存在問題的聲部，也可以通過相對的人數的調整來達到強化的目的，聲音的平衡是合唱水平與層次的重要標準之一，如果一個合唱隊只能聽到一個聲部或只能聽到伴奏，其效果可想而知，所以，要求指揮在訓練過程中應要特別注意平衡音色、音量。

五、結語

在解決了節奏、旋律、歌詞等第一層面的問題與對比、平衡、統一等第二層面的問題后，對于合唱訓練來講，基本可以達到較好的合唱水平，對于以群眾性為基礎的合唱來講，現在越來越多的加入了多彩的動作來輔助表現作品內容，這些都是有益的補充。

古人有曰：“絲不如竹，竹不如肉”。人聲是最好的詮釋音樂的樂器，而合唱藝術因其巨大的聲音對于人的凝聚力、感召力，藝術美得感染力，一直以來深受人們喜愛，無論是從專業性極強的合唱還是到群眾性的歌詠大合唱，無不給人以力量美、柔情美等多種藝術美的享受，讓我們喜愛合唱、投身合唱、感受合唱、體驗合唱、進而享受合唱。

參考文獻：

[1]馬革順.合唱學新編[M].上海：上海音樂出版社，2002.

[2][意]費·蘭皮爾蒂 著.李維渤 譯.嗓音遺訓[M].上海：上海音樂出版社，2005.