抑揚有致 尺水興波

杜 波

“文似看山不喜平”，一篇文章，初看開頭，便知結尾，無法調動讀者閱讀的興趣。如能做到千迴萬轉、抑揚有致、曲徑通幽，就能避免平鋪直敘，使文章產生誘人的藝術魅力。所謂“抑揚法”，就是根據人們認識事物的客觀規律，將相關生活素材抑揚交錯地組織在一起，通過前后材料的反差，突出人物性格，揭示主題。運用這種方法來構思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。

“抑”是批判、貶損，“揚”是褒揚、贊美，而“抑揚法”則將貶抑與褒揚在塑造人物、渲染氣氛、抒發感情、制造波瀾等方面對立統一起來，把對生活的錯覺誤會與正確認識等相互矛盾的兩個方面統一于一個整體之中，使之兩相對照，相互映襯，形成波瀾起伏之勢，從而增強文章和作品的藝術效果。

在記敘文的寫作中，運用抑揚法，可以使人物形象在前后對比中更加鮮明，給讀者留下深刻的印象；使事件的敘述起伏跌宕、尺水興波，吸引讀者閱讀的興趣；在抑揚并存、美丑對比中，使讀者獲得更加深刻的人生啟迪，從而深化主題。

使用抑揚法，可以從以下四個方面構思。

一、欲揚先抑

即明抑實揚，要褒揚、贊美，先批評、貶抑。想褒揚某個人物，先從相反的貶抑處落筆，轉折之后，揚起更高，振發更力。《戰國策》中有一段“馮諼客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮諼既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發牢騷，簡直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉，寫他如何為孟嘗君經營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。使用欲揚先抑的方法時，一要注意抑揚前后應具有對照性，二要注意對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚。抑，起的是陪襯作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去細細地體會、揣摩。

二、欲抑先揚

即明揚實抑，是指本要批評指責的對象，可在開頭以贊美頌揚的口氣來寫，最后給人有出乎意料或恍然大悟的感覺。先揚后抑、轉折之后貶損或否定更為有力。在對象自身的反差中，暴露其弱點或丑陋的一面。李紳的《憫農》詩即是如此?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，播種的希望和豐收的喜悅暗含其中；“四海無閑田”句再進一層，給我們提供了無限美好的想象，結尾卻驟然來了一個反轉下跌——“農夫猶餓死”，觸目驚心的事實讓讀者由希望變成了絕望，由喜悅變成了沉痛，在抑揚對比中揭露了發人深省的、十分尖銳的社會問題。使用“欲抑先揚”的方法時，要注意褒揚的內容一定要蓄足勢，這樣與貶抑的內容才會形成強烈反差，所謂“捧得越高，摔得越重”。

在上面兩種技法中，抑揚總是一前一后出現。無論是先貶后褒，還是先褒后貶，都是假意在前，真意在后——作者先虛晃一槍，以假意將讀者引入反向思維，誘入迷陣，然后借助故事情節的發展，讓讀者漸漸醒悟，最終恍然大悟。欲擒故縱，水落石出。

三、以揚寫抑

就是表面是揚，實質為抑。從文字表面上看，作者似乎在贊揚筆下人或事物，細細一品，實際是在貶損筆下人物。以表象之美，反襯本質之丑，表象越美，人或物的丑陋形象越突出。如茅盾的《有志者》，寫一個“有志于”文學創作的青年想趁假期寫一部作品，嫌愛人、孩子干擾，獨身搬入環境幽靜的古廟，模仿巴爾扎克喝了大量咖啡，試驗了西方眾多文豪的各種寫作習慣，假期過半，咖啡喝完，錢袋用空仍未能寫出作品，卻喟然長嘆“難道社會就這樣不寶貴一個意志堅強的天才”，表面褒揚，實則貶抑，抑以揚出，富有喜劇色彩。使用“以揚寫抑”的方法時，要注意語言的生動活潑，幽默風趣，文章常以喜劇的手法達到諷刺揭露的目的。

四、以抑寫揚

與以揚寫抑正相反，從文字表面上看，作者始終是在批判、指責筆下人或物，稍一思考，實際是在贊美筆下人或物。作者以表象之丑，反襯本質之美，表象越丑，人或物的美好形象便會越發突出。以江蘇卷高考滿分作文《不肯死去的心》為例，文中的外婆患了老年癡呆癥，文中所選的生活細節，譬如經常走失、不讓外公上她的床、把自己的外孫當作野孩子，客人吃飯時她偷拿食物等等，無不寫出了外婆病況的嚴重，但人物的癡呆背后，卻是“永遠不死的母親的心”，以抑顯揚，文章處處抑制，讀者卻在人物“丑態”的背后，讀出了一個母親的美麗心靈，外婆的內心世界登上了岱岳之巔。使用“以抑寫揚法”時，要注意素材的選擇，人物形象的定位與主題思想的高度一致，否則揚之不足，抑之有余，會沖淡作文的主題。

在以上兩種技法中，“抑”和“揚”同時呈現，一個為表，一個為里，寫“表”同時表現“里”。表為虛，里為實——表里不一，作者真正的表達目的為里?；蛞浴氨怼敝婪匆r本質之丑，突出反面形象；或者以“表”之丑，反襯本質之美，突出正面形象。

抑揚法是一種極富表現力的寫作手法，提醒同學們使用時注意：1.“抑”“揚”有度。也就是要注意抑揚轉化的“火候”。抑未盡意，就開始“揚”，抑起不到反襯的作用，“揚”不飽滿，也不得力。2.轉變自然。人的情感、態度的轉變總是有過程的，情感轉變不可能一蹴而就。由抑到揚或由揚到抑的過程要自然合理。3.巧用對比?！耙帧迸c“揚”形成鮮明的對照，對比強烈才能給讀者留下深刻的印象。4.詳略得當。要安排好“抑”“揚”的輕重、主次、詳略?；颉耙帧甭浴皳P”詳，或“揚”略“抑”詳，切不可詳略不分，平均用墨，更不能輕重倒置、喧賓奪主。