例析時評類作文的寫作思路

李龍華

時評類作文寫作特別注重對學生思維能力的考察。上至國家大事，小到凡人瑣事，都可以成為其材料。如何就事論事，就事論理，快速行文，有個清晰的寫作思路是關鍵。本文結合一則“小王對家族聚會不感興趣”的材料作文，就寫作思路略談一二。

作文材料：小王出生在一個大家族。每逢節假日，長輩們都會召集家族成員聚會，而小王對此不感興趣，經常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當地的“百姓家事”欄目就此展開了熱烈討論。

筆者從批閱學生習作中發現如下問題：標題與文章中心內容沒有關聯、思路不夠清晰、論證分析缺乏深度與廣度，缺乏說服力、沒有用客觀全面的觀點看問題等。

首先關于標題，建議擬寫準確生動的觀點型標題。比如：《親情怎能缺席》《親欲聚，子當來》《聚會不懼，親人更親》《黃發垂髫、怡然共樂》《團聚凝親情，缺席寒人心》《親人應常聚，親情須巧系》等。

擬定標題后，可從以下四個方面緊扣中心展開寫作。

一、提出問題——引

如何引？對照作文原材料，針對立論，取其精要，概述材料，亮出觀點。

示例：說起每逢節假日的家族聚會，本應是少長咸集，其樂融融。可出生在大家族的小王常刻意回避。此舉惹得長輩們不悅喟嘆，也在當地一“百姓家事”欄目引起熱議。小王的苦衷可以理解，但百善孝為先，親情誠可貴，合情合理舉辦的家族聚會應該參加。

二、分析問題——議

如何議？緊扣中心，就事論事，就事論理，多角度多層次展開論述。可以從五個方面展開論證分析：性質、原因、結果、現實背景、措施。需注意這幾點要按論證思路有機融合，沒有嚴格的先后順序之分，要根據論點明詳略。

1.性質分析明作用

示例：家族聚會是維系家族成員關系的紐帶，是家族成員溝通信息，增進感情，增強凝聚力的橋梁，是傳承家風的重要媒介。分享長輩閱歷，聆聽長輩教誨，借鑒長輩經驗，讓自己受益匪淺。

其后勾聯過渡引出下一個分析。如：家族聚會如此重要，但小王為什么“每逢佳節倍躲親”呢？反觀當下社會，小王的行為并非特例，乃是年輕一輩中普遍之世相。有時借故推脫情有可原。

2.由表及里溯原因

示例：以小王（年輕人代表）的角度分析為什么不想參加家族聚會？

原因一：聚會次數較多。每逢節假日必聚，次數頻繁，耗時費力，也鋪張浪費。

原因二：聚會形式乏味，聊天話題陳舊。長輩們不是吃飯喝酒，就是絮叨家常。不是“想當年”，就是“諷今朝”。他們對那些浮于表面，流于形式的“客套寒暄、前揖后讓”了無興趣。

原因三：聚會氛圍壓抑，“盤問、攀比”增壓力。設宴取樂時，長輩們難免“海闊天空”，年輕人常常是被拷問者，被訓導者。他們對長輩們“不是學業成績就是工作薪酬”“不是男女朋友，就是婚姻嫁娶”的究根問底的“高壓式”關心，十分反感。有時聚會期間還會暗涌“攀比風潮”。比房子、比車子、比票子、比孩子、比孫子……比較之后讓人沒了面子。

原因四：時代變遷，生活方式不同，喜好不同。當今多數青少年習慣了與父母相處的三人模式，習慣了與志趣相投的同齡人相伴交流的親密關系。好不容易盼來的節假日，年輕人普遍喜歡與自己的同學朋友同事聚會，或交流感情，或傾吐心聲。科技時代，年輕人沉迷手機電腦，或游戲追劇，或聊天侃地，自得其樂。

原因五：很多年輕人家族觀念淡薄，不重血脈親情。有些年輕人寧可在燈紅酒綠里與狐朋狗友喝個天昏地暗，也不愿齊家和睦共享天倫之樂。

3.結果分析探影響

示例：這樣狀況的相聚就違背了聚會的初衷。長此以往，聯系漸少，距離日遠，情義愈薄，倫理愈淡。

三、聯系現實——聯

關照現實聯背景。

示例：比如“空巢老人”“留守兒童”“兄弟鬩墻”“伯叔反目”的問題；報紙報道“家庭聚餐兒孫全在玩手機，老人摔盤離席”。2013年新修訂的《老年人權益保障法》規定“常回家看看，關心老年人的精神需求”是每個子女應盡的法律義務。那么如何療救“聚會恐懼癥”呢？（勾聯過渡）

四、解決問題——結

措施分析提方案：

作為長輩，適當適時安排相聚，次數不宜過多，有時相見不如懷念；不要居高臨下，頤指氣使，要有長者的胸襟和氣度。林徽因父親林長民曾對徐志摩說：“做一個天才女兒的父親，不是容易享的福，你得放低你天倫的輩分，先求做到友誼的了解。”長輩們最好對年輕一輩也可以做到友誼的了解，要理解體諒年輕一輩的學業或工作生活壓力，將究根問底變成噓寒問暖，將教育訓導變成排憂解難。當然，長輩的觀念也要與時俱進，聚會的形式內容應更豐富有趣，兼顧年輕一輩的喜好。

作為小王，要端正思想。明白百善孝為先，秉承傳統之美德。正如季羨林所言：“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。”于丹說：“生命來來往往，來日并不方長。”要尊親敬長，理解親人的良苦用心，尊重長輩的意愿。孟子曰：“不順乎親，不可以為子。”要轉變角色，或出謀劃策或以主人翁的態度參與到聚會的組織安排中來；要誠摯明禮，迫不得已缺席，應用恰當的方式溝通交流，誠摯道歉，人不到祝福到。

雙方都要做出改變，彼此將心比心，換位思考，互相體諒，尊重差異。二者共同參與，將傳統的儀式注入時代的內容，家族聚會才能煥發出新的氣象。

最后結尾，結尾方式可以多樣化。直接以解決問題、措施分析作結；回扣材料、首尾呼應、強化論點作結；鼓勵號召、展望未來；可以拋出問題，留下思考空間做結。

以首尾呼應、強化論點作結。

示例：每逢佳節倍思親，闔家歡聚人人歸。少長咸集登高處，遍插茱萸慶團圓。

綜上所述，時評類作文，它也有相應的規律可循。同學們掌握審題立意及其寫作的方法，并不斷實踐，以期做到行文有準度、高度、廣度和深度。