獨立還是合作

淮安市實驗小學(xué)幼兒園 汪小紅

星期天，在家中打掃衛(wèi)生。正準(zhǔn)備換床單、枕套時，六歲的女兒妞妞走了過來，說：“媽媽，我來幫你鋪床單。”她能主動要求做家務(wù)，當(dāng)媽的心中挺欣慰的。正要和她一起鋪時，她連連擺擺手：“媽媽，你去忙吧，讓我一個人鋪。”“你一個人？能行嗎？”看著2米多長的床單，我不禁對她能否完成產(chǎn)生懷疑。可又一想，不能打擊她的積極性，索性讓她試試，等到她做不來向我求助時，再伸援手吧。

站在床邊，妞妞費勁地抖動著大大的床單，一下，兩下……這時，先生說話了：“妞妞，和媽媽一起鋪，要學(xué)會與別人合作。”他悄悄暗示我：“要從小培養(yǎng)她的合作意識。”先生的話聽起來頗有道理，但也容易推翻，我問他：“如果做任何事都總想著尋求幫助，那么，她的探索精神、獨立意識又從何培養(yǎng)？”雖然嘴上這樣說，但我心中也開始糾結(jié)：是讓女兒獨立嘗試還是合作完成？是培養(yǎng)獨立精神還是合作意識？它們孰輕孰重？它們是否矛盾？一時間，我也有些迷惘了……

正想著，屋里傳來妞妞的聲音：“我鋪好了，進(jìn)來看看吧！”我和先生一看，都愣住了！床單鋪得平平整整，連兩邊垂掛下來的底擺都注意到一樣長。站在床邊的妞妞臉上笑嘻嘻的，眼神里是掩飾不住的驕傲。這下，連剛才要求女兒“與人合作”的先生也忍不住夸贊起來：“寶貝，你真能干！”這一夸，把她的熱情全激發(fā)出來了，“我來幫你們換枕套！”說完，拿著新枕套就開始套起來。

看著這一切，高興之余，想起先生的意見：未來不是單打獨斗的時代，更加強(qiáng)調(diào)合作與共建，發(fā)揮團(tuán)隊的力量。我不禁又隱隱擔(dān)憂起來：女兒會不會有這種感覺——我最能干，不需要別人的幫助。正在“胡思亂想”著，又聽到妞妞的聲音：“媽媽，快來呀！”進(jìn)屋一看，妞妞一副沮喪的表情，懷里抱著枕芯，只塞進(jìn)去了一個角。她委屈地說：“這個枕芯總是塞不進(jìn)去，塞進(jìn)個角，那個角總跑出來。媽媽，你能和我一起套嗎？”我笑著答應(yīng)她：“好的。”

一下子，我釋然了。是合作還是獨立，并無標(biāo)準(zhǔn)答案，它們之間也并不矛盾。對于孩子來說，合作和獨立都很重要，過分強(qiáng)調(diào)任何一方都是有失偏頗的做法。作為成人，我們要做的是充分相信和尊重孩子的選擇與判斷，在他們愿意獨立嘗試時，放手提供機(jī)會；在他們需要合作時，提供幫助。我還想到，教育理想和教育現(xiàn)實并不相悖，我們要依據(jù)不同的情況，采取不同的教育策略。這是一種選擇，更是一種智慧。