和他賽跑的人

邢大軍

步入中年的李宗盛悟透人生，曾送給自己一首歌《和自己賽跑的人》。這是少年時代喜歡的一首歌，如今步入中年，我似乎才真正聽懂這首歌。但是，自己聽懂，不等于圖省事直接給我的孩子播放這首歌。身為人父，當務之急，不是袖手旁觀讓孩子“和自己賽跑”，而是要成為和他賽跑的人。

每個孩子的父母都是好父母，至少很多初為人父母者都會懷著良好的愿望與初衷。跟很多適齡孩子的父母一樣，我們也走過了一條“從被育兒所累到被幼教書所累”之路。不養兒不知父母恩情重，不育兒不知幼教書籍多。自從孩子咿呀學語時起，通過購買、借閱或他人推介，我們接觸了很多有關幼兒教育、學前教育及課外教育的書籍或文章，這些書籍和文章總結歸納起來就是兩點：其一是都有著美好的愿景，其二是都有著各自的高招。至于適用與否、是否實用、如何使用，人家沒說，全看自己。

說實話.很多方式和方法在現實中很難推行，常常達不到預期效果，甚至結果相左。面對大量的幼教輔導、啟蒙學習、藝術特長等誘惑，我們也曾經歷過一番茫然與困惑及權衡與抉擇，經過一番摸索和思考后，我們對孩子的教育原則，總結歸納后就是十六個字：順其自然，看其興趣，因勢利導，點滴啟發。

父母是孩子的一面鏡子.孩子是家風的一個標尺。幼教問題，歸根結底，不是智商問題，而是情商問題。智商有先天因素，但情商絕對是后天培養。陪伴是最好的教育，這絕對是一句至理名言。在陪伴孩子學習的過程中，我深深地領悟到，興趣喜好及參與互動，對于教育來說至關重要。

除了良好作息和生活習慣上父母要以身作則，在學習上，我們采取的方式是一同通關，相互競賽。教育問題的先決首要是了解受眾心理，其次才是因材施教。針對孩子好奇心重和好勝心強的特性，在學習中我們常用的辦法是用鐘表計時，看誰在相同的時間內做得快、做得多、做得好、做得全。很多時候，我們會在一些項目上適時示弱，故意賣個破綻，以此提升孩子的情緒，滿足孩子小小的虛榮心，在興趣中培養其自信心和專注力。當然，“鐘表計時”只是一個游戲，雖然在家庭之內和父母面前“比賽第一，友誼第二”，但不主張他在外信奉“錦標主義”，畢竟學無止境，競賽對手應該是自己。

誠如好孩子是夸出來的一樣，好的教育原則也需要環境氛圍的映襯和佐證。孩子告別幼兒園，進入小學讀書，某一天放學，班主任老師帶領孩子們走出校門整隊散學之際，她突然舉起了一塊秒表對學生們說：“今天我們用了4分30秒，比昨天的6分47秒要快了很多，大家的表現非常棒！”那一刻，孩子們興奮異常；那一刻，我也為之一振。

工欲善其事，必先利其器，不管是“和自己賽跑”，還是和他賽跑，備塊秒表，非常必要。那一天臨睡前，我跟孩子探討了一個十分重要的問題：“老師的秒表是在哪買的？貴不貴？要不咱們也去買一塊兒。”

孩子回應道：“你不是有手機嗎？那里面就有秒表，在設置/通用/輔助工具里，拿來我幫你找一下。”endprint