改善家庭教育才是硬道理

據(jù)中國社科院教育研究所的一項統(tǒng)計顯示，我國36.8%的家庭存在父母陪讀現(xiàn)象，城市家庭的陪讀比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個數(shù)字。陪讀蔚然成風(fēng)，從家庭層面來講，主要在于，一是一些家長覺得讓孩子專心致志地學(xué)習(xí)，只能由自己親自為其處理各種生活瑣事。二是部分家長對孩子期待過高，甚至將自己的人生希望都寄托在孩子身上，一旦孩子離開，自己就會產(chǎn)生焦慮情緒。三是有的家長將其他孩子學(xué)習(xí)成績突出的原因歸結(jié)為陪讀，從而產(chǎn)生模仿心理，這使得“陪讀大軍”不斷壯大。

其實(shí)，真正提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還要從提高其學(xué)習(xí)品質(zhì)入手。唯有如此，才能讓孩子走出被動學(xué)習(xí)的泥潭，成為學(xué)習(xí)的主人。對此，家庭教育需要做出重大改變。一方面，家長要改變“萬般皆下品，唯有成績高”的觀念，將關(guān)注點(diǎn)從學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程上來，從強(qiáng)勢的監(jiān)督和管控轉(zhuǎn)為引導(dǎo)和建議，這樣有助于緩解自己的焦慮情緒、減少過激行為，從而建立良好的親子關(guān)系。另一方面，家長要對孩子有理性認(rèn)識，客觀對待孩子的優(yōu)勢與劣勢，承認(rèn)孩子之間是有智力差別的。在大環(huán)境無法改變的情況下，家長要考慮如何才能將孩子的潛能充分挖掘出來，這比通過外力壓迫讓孩子在逆反情緒中多考幾分重要得多。

家長也要讓孩子明白，讀書始終不是生活的全部。陪讀的家長常常會把所有的事情處理妥帖，讓孩子全身心學(xué)習(xí)，這勢必造成學(xué)生生活能力的降低，現(xiàn)實(shí)中不乏學(xué)生因生活自理能力不足而退學(xué)的案例。因此，既關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，也培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和生活能力，才能讓孩子終身受益。