淺談怎樣做一個有責(zé)任心、愛心、耐心的幼兒教師

摘 要：幼兒是含苞待放的蓓蕾，是呀呀學(xué)語朦朧時期，幼兒天性活潑、好動、好笑、好哭喊、好告狀，因此對入園的幼兒，但無不表現(xiàn)出幼稚可愛，為此對入園的幼兒，作為幼兒園的辛勤的園丁，始終要有一顆火熱的責(zé)任心，對寶寶性格變化，興趣愛好，要始終如一地追蹤觀察；對寶寶還要擁有一顆愛心，因?yàn)槊總€幼兒都是家長的掌上明珠，所以幼兒老師要用情關(guān)愛，用心呵護(hù)，做孩子情感的依托者；老師對幼兒還要有一顆持之以恒的耐心，因?yàn)槊總€幼兒的性情、智商、情商、興趣愛好參差不齊，對幼兒的淘氣、打鬧、哭叫、不遵守紀(jì)律，幼兒老師要用平和的心態(tài)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，用趣味性教學(xué)的藝術(shù)，使幼兒變成聽話的乖寶寶。最終使幼兒園課堂變成幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂園。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；責(zé)任心；愛心；耐心

我們幼兒園是一個富有特色的鎮(zhèn)中心幼兒園，我園堅(jiān)持全面發(fā)展，實(shí)施保教結(jié)合的原則，融入蒙氏特色與五大領(lǐng)域教學(xué)于一日活動之中。我園辦學(xué)的宗旨：愛心教育、賞識教育、愉快教育。辦園的目標(biāo)：以兒童發(fā)展為本，實(shí)施素質(zhì)啟蒙教學(xué)。我園的教育理念：傾注于孩子的今天，著眼于孩子的明天，讓孩子獲得成功與快樂。我園選聘的幼兒老師，都是畢業(yè)于幼教專業(yè)，性格熱情開朗，對寶寶認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心、愛心、耐心，都能用欣賞的眼光看孩子，用寬容的心態(tài)對孩子，其次，每一位幼兒老師多才多藝：琴棋書畫，吹拉彈唱，華麗的舞蹈。我們的美麗幼兒老師融入孩子之中，很高興地做“美猴王”，既讓幼兒們開心愉快地學(xué)習(xí)知識，感受故事的精彩，數(shù)學(xué)的奧妙，欣賞藝術(shù)之美，探索自然的秘密，使我們的幼兒教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了社會認(rèn)可，家長滿意、放心，幼兒開心、舒心，展現(xiàn)幼兒啟蒙教學(xué)的精彩魅力。

一、 幼教老師要有責(zé)任心

有人說責(zé)任勝于能力，一個缺乏責(zé)任心的人是不可靠的人，一個缺乏責(zé)任心的組織是一個失敗的組織。特別對于幼兒教學(xué)，責(zé)任重于泰山，一個沒有責(zé)任心的幼兒老師是一個不稱職的老師，我們幼兒老師肩負(fù)著家長托付給我們的任務(wù)，我們幼兒老師要恪盡職守，要兢兢業(yè)業(yè)地保證每一個園中的孩子快快樂樂、平平安安度過每一天，特別對孩子的身心健康，不得有任何麻痹懈怠心理，每個幼兒老師都要時刻告誡自己，自己對孩子的關(guān)愛是否能向家長交上一張滿意的答卷。其責(zé)任心表現(xiàn)為：第一對于幼兒老師來說，首先，課前要做足教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的手段，教學(xué)過程，對幼兒的學(xué)情都要做到心中有數(shù)，千萬不能隨意隨性教學(xué)，導(dǎo)致腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；其次，要把握幼兒的心理，把幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣看待，不要帶著變色鏡，輕易冷落孩子，甚至無端地打罵孩子，使孩子受到心靈傷害；對孩子一些反常動態(tài)，要及時與家長聯(lián)系溝通，例如，孩子霍然沉默寡言，或者孩子暴躁好斗，或者發(fā)燒咳嗽等，第一時間要通知家長，實(shí)施家長與老師的互補(bǔ)性，保證孩子快樂健康地成長；要保證穩(wěn)定的工作情緒，不要把受到其他方面的怨氣、屈氣顯露在幼兒課堂，還應(yīng)用溫馨的微笑去滋潤孩子的心田，使幼兒感受老師的關(guān)愛。

二、 幼兒老師更要有愛心

感人心者莫先乎情，幼兒需要辛勤園丁濃濃愛意的澆灌，老師的愛猶如春風(fēng)細(xì)雨，對孩子潤物無聲，老師的情猶如涓涓的小溪，潛移默化地滌蕩著幼兒純真的心田。一個沒有愛心的老師不配做幼兒老師，如果每個幼兒老師都能無私地獻(xiàn)出自己的一份愛，幼兒教育就會變成美好的人間。當(dāng)然對幼兒的愛心，不是說在嘴上，寫在紙上，而是落實(shí)在行動上，例如，對剛?cè)雸@的小朋友，哭鬧、“潑皮耍賴”是常見現(xiàn)象，如果我們幼兒老師能夠帶著溫情用手抱抱，用嘴親親臉蛋，摸摸頭，使孩子感受到媽媽的愛，就不哭了，千萬要冷漠拒絕，對剛?cè)雸@的幼兒的哭鬧不聞不問；我?guī)е邪嗟臅r候，我和小朋友一起玩游戲，畫畫子，和孩子們玩的不亦樂乎；中午吃飯時，我?guī)е⑿σ贿吔o自覺排好隊(duì)的孩子們輕輕盛飯，一邊表揚(yáng)“小朋友真棒！聽話真乖！老師愛你們”這時孩子們個個表現(xiàn)自己，希望得老師的夸獎。中午睡覺醒來，孩子們嘰嘰喳喳圍在我身邊，我很享受做幼兒老師的快樂，我就給她們梳頭，編辮子，給他們洗臉、洗手，看到孩子快樂、幸福的樣子，我也感到無比的自豪、滿足、幸福、快樂。我在帶大班時，班級有一個叫張雷的孩子，非?；顫娍蓯?，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的性格孤僻起來，臉上、衣服臟兮兮，感覺很可憐，后來發(fā)現(xiàn)父母離異了，都不愿帶孩子，最后由年老的奶奶帶，于是我?guī)退茨槪匆路捎诤⒆佑终业侥赣H般的愛，臉上又露出了稚嫩的微笑，這體現(xiàn)愛的無聲，愛的偉大。

三、 幼兒老師要有一顆持久的耐心

孩子在天資方面，智商、情商方面，興趣愛好方面迥然不同，所以在教育教學(xué)中不能一刀裁。幼兒生活獨(dú)立性、自覺性差，好勝心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，這樣導(dǎo)致有的小朋友淘氣不聽話，學(xué)習(xí)走神不用心，唱歌、繪畫、跳舞雖然喜歡，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致領(lǐng)會慢，此時幼兒老師不能煩躁，不能向幼小的孩子動怒，不能大聲呵斥，甚至出現(xiàn)新聞報(bào)道中的體罰虐童惡劣行為；而應(yīng)該保持一顆靜如處子之心，耐心地對小朋友進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)性啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣，用欣賞、鼓勵的話語，用趣味性、藝術(shù)性、生動性的教學(xué)情景，讓孩子們都能“跳一跳摘到桃子”。例如，為了“六一”匯演，教孩子跳舞，由于孩子思維反應(yīng)慢，動作也不協(xié)調(diào)，很難踩著幼兒歌曲的節(jié)奏，導(dǎo)致孩子跳起來很難步調(diào)一致，此時老師既不能灰心，也不能急躁，更不要去催促孩子，去說：“你們真笨”，而應(yīng)該保證耐心進(jìn)行等待，反復(fù)演練，并且鼓勵小朋友“小朋友跳得真棒！”最后經(jīng)過小朋友的共同努力，在全縣匯演中，精彩華麗，光彩照人，榮獲全縣舞蹈一等獎的成績。所以耐心是幼兒老師必備的素質(zhì)。

總之，幼兒是祖國的花朵，是家庭的希望，作為我們幼兒老師不是父母，要勝似父母，科學(xué)引導(dǎo)，潤物無聲，撲下身子，竭誠奉獻(xiàn)，桃李芬芳，無悔人生，用責(zé)任心、愛心、耐心去譜寫幼兒教育燦爛的篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐淑婷.如何做一名有責(zé)任心的幼兒園老師[J].讀與寫，2016（2）.

作者簡介：

苗健，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣茆圩中心小學(xué)幼兒園。endprint