初中數(shù)學(xué)試卷講評的實踐與思考

李尤新

摘要：試卷講評課是課堂教學(xué)的一種重要課型。通過試卷講評有助于學(xué)生分析前一段時間的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，完善知識體系，提高分析問題和解決的能力；通過試卷講評還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在的問題和不足，進(jìn)行教學(xué)反思，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：試卷講評；方法； 技巧

試卷講評課是課堂教學(xué)的一種重要課型。通過試卷講評有助于學(xué)生分析前一段時間的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，完善知識體系，提高分析問題和解決的能力；通過試卷講評還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在的問題和不足，進(jìn)行教學(xué)反思，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、認(rèn)真批改，精心分析

科學(xué)的講評要求教師在課前精心準(zhǔn)備，一是對試題本身進(jìn)行分析。根據(jù)可信度、效度、區(qū)分度和難度對試卷進(jìn)行分析，對試卷質(zhì)量有個準(zhǔn)確的把握和評價，以便如何講評如何補(bǔ)救做到心中有數(shù)；二是對學(xué)生答題情況、錯誤情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析考點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯點(diǎn)；結(jié)合學(xué)生的解題思路，方法，技巧及自己教學(xué)中的得失，考慮好在講評中要如何進(jìn)行講評，做到心中有數(shù)，目的明確。二、試卷發(fā)放方式。從發(fā)放與講評時間的間隔來分，試卷的發(fā)放可分為即發(fā)即講式和先發(fā)后講式（先發(fā)放讓學(xué)生自己糾正后才講評）。這兩種方式各有利弊，若大部分學(xué)生都沒有考好，那可先讓學(xué)生重做后才講評。若大部分學(xué)生都考得較好，則可即發(fā)即講。發(fā)放時還要注意做到對學(xué)生的鼓勵與保護(hù)。考得好或進(jìn)步大的同學(xué)，可念出他們的分?jǐn)?shù)并讓同學(xué)們鼓掌祝賀；考得不好的，不要念他們的分?jǐn)?shù)，但可分段發(fā)放，如分優(yōu)秀、及格、不及格檔次或達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)檔次等。教師要根據(jù)實情作作選擇。

二、講評的方式

講評可分為全評與選評、詳評與簡評、生評與師評。全評即全部講評，適合大部分學(xué)生都沒考得好的測試；選評即挑選部分題目來講評。適合大部分學(xué)生僅部分題目考得不好的測試；詳評即詳細(xì)講評，講解好思路，板演好答案，適合難題的講評。簡評即簡單講評，只簡單點(diǎn)出解題思路，不一定進(jìn)行板演，適合容易題；生評即讓學(xué)生講評，可讓學(xué)生講解板演或展示學(xué)生的試卷等。師評即教師自己進(jìn)行講評。生評可鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的成就感，師評的優(yōu)點(diǎn)是效率高，并可一題多帶或多題歸一，或強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意的問題。教師要根據(jù)實情作也選擇。

三、講評的技巧

1.做好發(fā)放工作

根據(jù)考試結(jié)果，決定發(fā)放的方式。并決定表揚(yáng)的名單和表揚(yáng)的順序及如何進(jìn)行表揚(yáng)，決定對其余同學(xué)試卷的發(fā)放方式。

2.選好講評的方式

根據(jù)考試的結(jié)果，決定講評的方式。即決定采用全評或選評、詳評或簡評、生評或師評。對于每條試題來說，教師要根據(jù)考試情況作出合適的選擇。

3.選好答案展示的方式

答案展示方式有教師板書答案、學(xué)生板書答案、多媒體展示參考答案或多媒體展示學(xué)生試卷答題。這些方式各有利弊，教師板書答案是教師一邊講解，一邊板書，思路清晰，板書規(guī)范，適合難題的講評，但花費(fèi)時間較多；學(xué)生板書答案可鍛煉學(xué)生能力，增強(qiáng)自信心和榮毅感，并可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中存在的問題，以便及時給予糾正，但缺點(diǎn)也是耗時間多；多媒體展示參考答案耗時間少但不是學(xué)生的思維，不如教師板書生動形象；多媒體展示學(xué)生試卷答題并在上面進(jìn)行講評，優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合卷面進(jìn)行點(diǎn)評，做好是好在哪里，做得不好又是哪里存在問題。如卷面的書寫是否規(guī)范，布局是否合理，答題是否正確，思路是否清晰，技巧如何等。不足的是引導(dǎo)不好有時會傷學(xué)生的自尊心。

4. 不能全部就題論題，有時要一題多帶

一份試卷，教師不管采用全評還是選評，都不能全部就題論題，而應(yīng)該注意做好一題多帶。即做好一題多解或一題多變，發(fā)散學(xué)生的思維，并復(fù)習(xí)相關(guān)的知識，點(diǎn)出學(xué)生容易搞錯的知識點(diǎn)及其它相關(guān)的典型題，使學(xué)生通過一條題復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識。

5.注意做好要多題歸一

一份試卷包含許多考點(diǎn)，同一個考點(diǎn)所在的題型、題目卻不一樣。但解題思路、技巧、方法有時卻一樣。教師要注意在不同的題目中歸納出該類型題目的解題思路、技巧、方法。

6.要注意總結(jié)提高

總結(jié)的方式分學(xué)生總結(jié)、教師總結(jié)和學(xué)生總結(jié)后教師補(bǔ)充三種方式，教師要根據(jù)實情進(jìn)行選擇。總結(jié)可以分為三方面進(jìn)行總結(jié)：一是對解題思路、技巧、方法進(jìn)行總結(jié)。如已知正多邊形的邊長和半徑，往往作邊心距構(gòu)造成一直角三角形來解等；二是對典型題和易錯題進(jìn)行總結(jié)。如弦所對的圓周角有兩個，而不是一個等；三是對試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解容易題、中等題和難題的分布，以便做好考試時間的分配，提高應(yīng)試能力；數(shù)學(xué)試題一般分為選擇題、填空題和解答題三類。每一大題的前面部分一般是容易題或中等題，后面是難題，學(xué)生要注意后面的題目做得是否正確；四是對考試方法進(jìn)行總結(jié)。對一份數(shù)學(xué)試題的講評不僅要講解如何答題，總結(jié)做題方法，還要總結(jié)考試方法，提高應(yīng)試能力。考試方法一般注意做到“細(xì)、快、好”，即“細(xì)”是審題要細(xì)，不要審錯題；“快”是做題速度要快，會做的要趕快做，不會做的要果斷放棄，先做其它題。“好”是計算要準(zhǔn)，寫字要工整，版面要設(shè)計得當(dāng)。教師要結(jié)合考試情況適當(dāng)進(jìn)行這方面的總結(jié)。

7.試卷講評課也要注意講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的落實情況

考試不僅考學(xué)生也考老師。教師要根據(jù)學(xué)生的考試情況，總結(jié)學(xué)生哪里學(xué)得不好，哪里教師教得不到位，然后進(jìn)行補(bǔ)救。補(bǔ)救的方法可以有補(bǔ)講、有布置相關(guān)作業(yè)或測試，教師要根據(jù)實情進(jìn)行選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]如何上好初中數(shù)學(xué)試卷講評課_學(xué)科網(wǎng)

[2]初中數(shù)學(xué)試卷講評之我見_數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)

[3]論如何提高初中數(shù)學(xué)試卷講評課有效性

[4]如何上好初中數(shù)學(xué)試卷講評課_百度學(xué)術(shù)

（作者單位：廣西凌云縣第二中學(xué)533100）endprint