創新英語情感教學之我見

陳永香

摘要：“沒有愛就不會有教育。” 對學生傾注滿腔的愛心、耐心、誠心、讓學生在健康、愉悅的環境中學好英語。

關鍵詞：愛心；誠心； 耐心；學好英語

作為一位農村英語教師，讓學生學好英語，是我一直努力的目標.只有對學生傾注滿腔的愛心，誠心，耐心對待每一位學生，讓學生感受到集體的溫暖，感受到老師的關愛，才能讓學生在健康，愉悅的環境中學好英語。

一、用真心溫暖學生

“沒有愛就不會有教育。”對于教育工作者來說，我們既要有對教育事業的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。”熱愛和保護學生是教育工作者的神圣職責，是合格教師的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。在教學英語單詞和英語句子時，我會選擇合適的時機關愛學生。如：教英語單詞cold時，正逢天冷時候，我就對學生說：“It is cold today， you should put on thick clothes， in order not to have a cold.”教英語單詞swim 時，我對他們說“Dont swim in the lake in summer， it，s very dangerous.”

二、 用真誠感動學生

“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任。”教師要得到學生的信任，理解，在學生中樹立起自己的威信，對學生給予關愛固然十分重要，但重要的是能走進學生的內心世界，平等交往。只有在真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，才能真正感動學生。教師在工作中藥設法融入到學生中去， 和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當做自己的弟妹，朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現他們面前。這樣，學生才樂于接近教師，教師才能理解學生。

三、 用行動鼓勵學生

一個人可以燃燒，也可以腐朽。教師的責任就是使學生燃燒起來。我們班有幾位男生，小學英語基礎就很薄弱，到了初一，單詞不會發音，句子不會讀，語法不會理解。加上平時學習負擔重，總是完不成學習任務。為了教育好他們，我不厭其煩的找他們談心，充分挖掘和肯定他們的優點，加以肯定。同時也指出他們的缺點和不足，并對他們提出了具體要求，而且給他們安排了幫扶工作，由優生跟蹤輔導。在課堂上，經常提問他們，點撥他們，并及時給予表揚。經過這樣耐心細致的幫扶，他們感受到了集體的溫暖，學習變得比以前認真起來，我趁熱打鐵，對他們進行學習方法的指導，學習成績有了很大的提高。

四、 尊重學生

錢蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過”人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個人的自尊心。”只有尊重學生，才能使學生獲得自尊，并可能尊重別人。教師不要當眾批評學生，在批評時談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評背后的善意與關愛。

五、 賞識學生

丘吉爾說過：‘你要別人具有怎樣的優點，你就怎樣賞識稱贊他。要善于發現學生的優點，并及時去表揚鼓勵，這樣他們就會更加自信，更加愿意去表現他們的長處。人人都喜歡聽贊美的話語，在我的英語課堂上，我從不吝嗇贊美的語言。不管什么樣的學生，總會有優點和值得肯定的地方，我會打著燈籠找學生的優點，用顯微鏡來發現他們的長處。

六、向學生學習

教師與學生之間要相互學習，相互切磋，相互啟發，相互激勵。在我的英語課堂里，遇到難題時，我會讓學生討論，有時候還會讓他們回家考慮，現在是網絡時代，學生接受新鮮事物有時比教師還快。他們也可以上網去尋求答案。向我的學生學習并不意味著我的知識淺薄，而是體現了我們教師的虛懷若谷。

我一直在做有溫度的教育，我和我的學生在相互尊重中獲得尊嚴感，在相互關愛中獲得幸福感！

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議，杜殿坤，譯[J]

[2]袁振國.教育新理念[M]北京， 教育科學出版社，2002

[3]杭寶桐，中學英語教學法 [M]

（作者單位：江蘇省淮安市盱眙縣舊鋪中學211700）endprint