感悟高中物理學習小組的魅力

伍賢鋒

摘要：小組學習是一種新型的學習方式，將其應用在物理學科中，對于提升我們的學習興趣，鍛煉我們的綜合能力有著重要的意義。本文基于筆者的學習經(jīng)驗，針對高中物理學習小組的魅力進行闡述。

關鍵詞：高中物理；小組學習；魅力

物理是高中教育階段的重要課程，對我們理科思維的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。其中，力學、電學等都是與生活和科技息息相關的內容。傳統(tǒng)的填鴨式教學模式經(jīng)常讓我們面臨沉重的壓力，很多同學擔心受到其他同學的嘲笑，不敢開頭提問，主動回答，學習效果非常不理想。在新課程改革背景下，我們的教師開展了以合作探究為主的新型教學方法，小組學習成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。這種新學習方式的應用讓我們享受到了全新的學習體驗。本文就筆者自身的感受，來分享自己對高中物理學習小組的體會，希望對大家的物理學科學習有所幫助。

一、高中物理小組學習的實質

隨著高中物理課堂中小組學習活動的開展，我深刻體會到了高中物理小組學習的實質，那就是“合作學習”。所謂“小組合作學習”，就是教師為了提高課堂實效，根據(jù)我們實際學情，以兩個或多個學生為單位，建立不同的組別，以開展物理學習活動的學習模式。每個小組都分配有共同的任務，需要小組成員彼此幫助、互相合作。小組學習模式不僅可以充分發(fā)揮小組中學優(yōu)生的引導和幫扶作用，也有利于小組內學困生學習積極性的發(fā)揮，小組任務的完成離不開大家的共同努力。一致的奮斗目標讓不同性格和學習能力的同學都朝著一個方向努力，小組間的競爭讓每一位同學都不甘落后，愿意積極主動地去探索和創(chuàng)新。

二、高中物理小組學習的魅力

小組合作學習是一種全新的學習模式，讓我們的高中物理學習受益匪淺。

1.小組學習讓我們獲得良好的情感體驗

小組學習改變了過去讓老師主導課堂的教學模式，讓我們有機會去自主探究，而不是在教師講解中被動接受，在這種模式下，我們真正成為了課堂的主人，小組成員可以通過查詢資料、論辯等方式來探尋問題的答案，每個同學都會有發(fā)言的機會，這讓我們有一種主人翁的感覺，學習氛圍非常濃烈。雖然在合作探究的過程中，不乏激烈的爭辯，但是這無損我們之間的友誼。而教師的及時引導也會讓我們在困境中無法自拔的時候看到成功的希望，在面對問題時，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，無論多么困難，我們都能獲得突破，也有了成功的強烈信念。小組成員互相幫助的學習方式加深了我們同學間和師生間的情誼，獲得了與以往傳統(tǒng)學習方式完全不同的心理和情感體驗。這種建立在尊重、平等和信任基礎上的師生關系和同學關系，給我們營造出了一種各抒己見、暢所欲言的課堂教學環(huán)境，給了我們更多的創(chuàng)造空間，也同時帶給我們成功的喜悅和安全舒適的積極情感，對我們高中物理的學習和自主探究奠定了良好的心理基礎。

2.小組學習激發(fā)起了我們的物理學習興趣

學習沒有目標就沒有動力，在學習中，如果遇到困難沒有他人幫助，很容易產(chǎn)生灰心喪氣的感覺。傳統(tǒng)課堂是以教師為主體地位，我們很少有表達自己的機會，這讓很容同學感到壓抑不堪，甚至喪失了探索的欲望。在實施了小組學習模式之后，教師把課堂還給了我們，并給我們我們制定了具體任務，每一個小組都有了明確的奮斗目標，只要小組成員同心協(xié)力、互幫互助，再難的問題也能夠找到突破口，這種平等的交流讓我們心情愉悅，完全不必擔心因回答錯誤受到他人的嘲笑。實踐證實，小組學習教學模式能夠極大地激發(fā)出我們對物理學科的學習熱情和學習興趣，讓更多的同學愿意主動去探究未知的奧秘。

3.增強了個體的責任感和集體主義榮譽感

在小組學習模式中，成績的計量和評價是以小組為單位的，因此，我們必須珍視小組的集體榮譽，通過自身的努力為小組活動的成功貢獻自己的綿薄之力，這是我們每個人的職責。如果小組中有人遇到思路上的困惑，其他有能力的成員應該盡自己所能幫助他解惑，一起分析任務中所隱藏的條件，找出不同參數(shù)之間存在的聯(lián)系，最終找到問題的癥結所在，在這種模式下，小組成員相互之間取長補短，所有成員的物理能力都能夠有所提高，推動著小組這個集體不斷前進，而這種前進正是基于個體的責任感與集體主義榮譽感，這是其他個體學習模式所無法比擬的。

4.可以培養(yǎng)我們的合作意識和創(chuàng)新能力

在高中物理課堂小組合作學習當中，小組成員之間可以取長補短，遇到自己不懂或者不會的地方，我們可以直接與同學或者老師進行交流。而在意見不一致的時候，也可以根據(jù)自己所學對教師提出的問題進行深入的分析和研究。為了達到這一目的，我們需要轉變傳統(tǒng)的學習方法，本著謙虛的態(tài)度，積極向他人請教，通過這一方式，可以有效鍛煉我們的合作意識與創(chuàng)新能力，這不僅對于我們高中階段的學習有益，更是一種足矣讓我們受益終身的能力。

三、結語

綜上所述，隨著新課程理念的推廣，高中教育階段開展了很多新型學習模式的嘗試。在高中物理課堂中，實施小組學習模式，改變了傳統(tǒng)的物理學習方式，讓我們從被動聽講轉化為積極參與，從孤軍奮戰(zhàn)到小組共同奮斗，我們的合作意識被激發(fā)出來，在不斷的課堂學習實踐中，增強了自身的集體主義榮譽感和責任感。

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（作者單位：湖南省安化二中413500）endprint