我國青少年體育環境特征與存在問題分析

摘要：少年強則國強，青少年的健康成長是國家實現長期發展最關鍵的一環。近年來，國家教育部門提出了德智體全面發展的教育方針，但是這一理念在實施的過程中出現了許多的問題。本文就對我國青少年體育環境特征和存在的問題進行分析。

關鍵詞：青少年；體育環境特征；存在問題

一、 我國青少年體育環境特征

我國青少年體育環境主要包括學校體育環境、家庭體育環境、社區體育環境這三種。這三種體育環境都給青少年的體育運動帶來了巨大的影響，下面我們就分別對這三種體育環境進行分析。

1. 家庭體育環境的核心是家長

家庭體育環境對青少年樹立科學合理的體育觀念是非常重要的，是青少年參與體育運動的開始。如果家長重視體育運動，那么他們的孩子也會對早早地開始體育運動并形成對體育運動的興趣。而現在我國絕大部分的家長都沒有這種體育觀念，而是過多地看重孩子的學習成績，希望他們能夠有一個好的成績并考上好的大學，甚至有些家長會阻止孩子進行體育運動。高科技產品的普及也給營造良好的體育環境帶來了一些困難。當前我國很多家長平時忙于工作，周末又要休息，不想在孩子身上花費更多的時間和精力，于是就給他們購買一些高科技產品，比如手機、平板電腦、游戲機等等。孩子很容易就會被這些新鮮的高科技產品所吸引，漸漸地也就喪失了對體育運動的興趣。根據“活力健康兒童全球聯盟（簡稱AHKGA）”的研究調查表明，我國的家庭體育環境與西方歐美發達國家相比，仍然有較大的差距，但是與拉美、非洲的一些貧困落后國家相比要好很多，總體來說，在世界范圍內處在一個不上不下的位置。但是就歐美發達國家來說，雖然他們的家庭體育環境建設狀況比我們要好很多，但是仍然不容樂觀，大部分的歐美家長雖然會教導孩子多多運動，但是真正切身力行的家長卻只占了一小部分。

2. 社區體育環境主要由國情確定

社區體育環境是開展社區體育運動的環境，是青少年兒童在課余時間參與體育鍛煉的重要途徑。根據AHKGA組織的調查結果，我們可以發現，社區體育環境的發展狀況主要是由國家實力所確定的，發達國家的社區體育環境要明顯高于貧困落后國家的社區體育環境。除此之外，國家對體育發展的態度也是決定社區體育環境發展的重要因素之一，有較少國家雖然經濟發展迅速，城市化推進情況良好，但是由于領導人在國家建設的過程中忽略了社區體育環境建設，導致社區體育環境嚴重滯后于國家經濟發展的狀況。另外，調查結果表明，貧富差距過大，也會導致青少年無法通過社區體育設施來得到體育鍛煉。

3. 學校體育環境受區域限制影響較大

學校是青少年體育發展的一個重要場所，當前我國寄宿制學校普及率較高，這就導致許多孩子的大部分時間都是在學校度過的，良好的學校體育環境可以給青少年兒童提供一個良好的體育鍛煉的氛圍，對青少年兒童的體育鍛煉起到推動作用。當前我國不同區域的教育發展不平衡，這主要是由于區域經濟發展不同和教育資源分配差異所導致的。調查結果表明，學校體育環境與教育發展狀況成正相關，教育發展狀況較好的一些沿海發達城市的學校的體育環境建設也比較好，內地的一些教育資源貧乏的學校體育環境建設也比較差。這種現象形成的原因是多方面的，既有經濟因素、也有思想因素。除了同一國家不同地區存在差異之外，不同國家的社區體育環境建設也有較大差距，西方發達國家的社區體育環境建設普遍較好，造成這種現象的原因主要有理念不同、教育制度不同等等。

二、 當前我國青少年兒童體育環境建設存在的問題

當前我國的青少年兒童體育環境建設中，主要有下面這幾個問題。

1. 體育設施建設與體育觀念發展不匹配。隨著近年來我國的經濟發展和國家對體育鍛煉的重視，我國的體育基礎設施建設狀況已經有了顯著的改善，基本上所有的城市、學校都建設了大大小小的體育場，可以滿足市民和青少年體育鍛煉的需求。但是與體育設施建設并行的體育理念的發展卻不容樂觀，當前我國大部分學校和家長還是以文化課成績為主要目標。近年來我國推行了“終身體育”的理念，想要實現“終身體育”，就要將學校、家庭、社區體育鍛煉融合為一體，培養學生良好的體育運動觀，這樣才能實現終身體育這個目標。

根據AHKGA組織研究表明，雖然我國的體育設施發展迅速，但是學生體質仍然較差，仍然缺乏體育鍛煉。這種現象也表明我國的體育環境發展并不均衡，家庭體育環境、社區體育環境、學校體育環境的發展并不均衡。其中家庭體育環境的發展通常遠遠滯后于社區體育環境和學校體育環境，而學校體育環境與社區體育環境之間也有很大的差距，這就導致體育環境總體來看屬于一種金字塔形，給青少年兒童進行體育鍛煉帶來了阻礙。

2. 當前分割并存現象嚴重。所謂的分割并存現象，就是指影響青少年兒童體育鍛煉的家庭體育環境、社區體育環境、學校體育環境雖然同時對青少年兒童的體育鍛煉產生影響，但是三個體育環境并沒有對青少年兒童形成統一的積極影響，而是產生了一種‘各自為戰的現象，三個體育環境僅僅只是從自身的特征，對青少年兒童的體育鍛煉產生促進作用，無法形成一個統一的整體。如果這種現象一直發展下去，那么也會阻礙青少年的體育發展，降低青少年兒童的體育水平。具體來說，分割并存的情況會導致三個體育環境建設所造成的影響，無法進行有效的銜接，有時候則會給青少年兒童帶來一些困惑。所以，我們在接下來的工作中，要注重三個體育環境之間的銜接工作，縮短三個體育環境之間的差距，比如，社區在建設體育環境的時候，要多多關注青少年的鍛煉需求，設置充足的鍛煉器材供他們進行鍛煉。

三、 結語

加強青少年體育鍛煉增強青少年身體素質對兒童自身發展和國家發展都具有非常重要的意義，想要提高我國青少年兒童的體質，就一定要建設良好的青少年體育環境，這也是全民運動的一個重要組成。由于青少年體育鍛煉自身的特殊性質，想要完善青少年體育環境建設，就必須要加大人力物力的支持，多多頒布一些科學合理的政策，只有政府和人們自身共同努力，才能夠完善青少年體育環境，營造良好的體育氛圍，給青少年參加體育運動提供一片肥沃的土壤。

參考文獻：

[1]張加林，唐炎，胡月英.我國兒童青少年體育環境特征與存在問題研究[J].體育科學，2017，37.

[2]黨輝.我國青少年科技體育參與影響因素的實證研究[J].體育文化導刊，2016.05.

作者簡介：陳建明，江蘇省海門市，江蘇海門第一中學。endprint