培育外國語學校外語教育特色的研究

摘要：當今的時代，是一個創新的時代，創新已經成為一種驅動力，各個行業需要創新力量，需要借助創新機制推動行業獲得新的突破。隨著經濟全球化的進一步發展，及我國與對外交往關系的進一步加強，外國語學校的辦學地位和作用日益凸顯，對外國語學校外語教學提出了高標準的要求，要求外國語教育要兼顧語言培育機制的共性基礎上凸顯個性，使中外文化底蘊和教育理念都能夠充分融合和貫徹，所培養的語言類人才富有創新意識和創造能力。

關鍵詞：外國語學校；外語；教育特色

一、 引言

基于外國語學校是語言專門性教育學校，這就使得外國語學校具有自身的教育特色。同時，隨著我國經濟社會的發展及中華文化強國的建設，中國文化的影響力越發增強，學校要在充分凸顯國際學校性質的基礎上，優化整合中外文化資源，融合中外教育優勢，革新中英雙語教學模式，推進多學科和多元文化的兼收并蓄。只有外國語學校外語教育富有特色，才能夠提升外國語學校的辦學地位，也才能夠跟上我國全面對外開放的步伐培養其所需的語言類人才。

二、 外國語學校外語教育的特點

1. 多元文化

外國語學校外語教育是語言類教育活動，這必然使外語教育脫離不了語言本土文化背景的聯系。只有語言教育深耕于本土文化，才能夠使語言教育更加專業化和文化化，也才能夠真正發揮語言教育服務于人類社會文明發展的功能。基于我國外國語學校外語教育是在漢語言文化的基礎之上所開展的對外語言教育活動，這本身就已經涉及了漢語言文化和外語文化，而且學習外語的學生本身就沒有一定的外語國家本土文化背景，在兩國語言交互轉化過程中都需要進行兩國文化融合尋求支撐點，以便于在文化共性中彰顯個性，最終實現兩國文化交流學習的教育目的。

2. 多教育理念

經濟、政治決定文化，一定的文化是特定經濟政治的反映，外語作為一種文化表現，這就決定了外語教育帶有外語國家明顯的教育理念，只有堅持特有的教育理念，才能夠培養出適應對外交往關系的外語類人才。值得注意的是，外語教育并不是在外語本土國家內開展進行，而是由我國教育系統下開展的教育活動，這已經注定我國外國語學校必然會貫徹我們國家的教育理念并推進外語教育。然而，外語是其自身經濟社會文化的產物，這就要求我國外國語學校在進行外語教育時除了堅守我國的教育理念外，還要兼顧外語國家的教育理念，以便于所培養的外語類人才能夠更好地促進文化傳播和交流。

3. 專業化

基于外國語學校外語教育方向和目標的特定性，這就決定了其外語教育語言專業化特征明顯。在外語教育過程中，一切的教育理念、規劃、政策、制度、活動等都與外語語言如何有效開展有關，都與外語人才培養是否符合專業化人才目標有關。顯而易見，這就需要外國語學校外語教育無論在硬件設施配套，抑或軟件構成上要有利于外語教育專一性發展，有利于精進學生外語專業綜合技能提升。

三、 培養外國語學校外語教育特色的路徑

1. 培養濃郁的外語教育校園文化氛圍

因我國的外國語學校開展外語教育缺乏相應的外語本土文化背景，單靠外語強制性課堂教育，難以挖掘出外語語言學習的精髓，也難以掌握外語語言學習的內在客觀規律和具體應用技能。因此，外國語學校除了強化一系列的外語課堂教育活動外，還應該全方位地營造濃郁的外語教育校園文化氛圍，比如：根本不同年級學生的外語學習需求量身打造外語文化長廊，把外國的文化禮儀、外語語言規范標準、外國優秀文化經典、藝術精品等在各個外語教學樓區域內一一給予展示出來；每逢萬圣節、感恩節、圣誕節等外國重大節日之時，外國語學校以團委為主導，銜接各個外語教學年級開展富有外語國家文化特色的校園文化活動，引導外語學生從深層次領域體驗所學習的語言深厚文化底蘊。

2. 著眼高質量有特色教育理念，全面推進素質教育

為了滿足外語教育教學活動的需求，外國語學校除了全面創建符合外語教育的一切硬件和軟件條件外，還應該全面推進素質教育，培養高質量人才。因此，這也需要外國語學校以外語教育為基礎，開展形式多樣的外語教育實踐活動，比如培養學生外語學習技能的學校社團（演講社團、外語文化研究社團、外語口才技能社團等）；以學校文化活動為中心，以定期或者不定期的形式開展才藝演出、合唱匯演、書法競賽、外語音樂大賽等富有特色的文化活動；借助于寒暑假，推進多語言文化融合的野外活動、學術研究活動及訪談活動等。顯然，通過這些特色活動，不僅有助于開闊外語類學生的學習視域，而且有助于全面地提升外語類學生的素養，最終使外語類學生擔負起多元文化傳播和交流的歷史使命。

3. 開發校本教材，形成學校特色的校本課程體系

基于每一個外國語學校的辦學實力和辦學理念不同，這也使得每一個外國語學校的外語教育需求也不盡相同，有些外國語學校外語教育的綜合條件比較差一些，就希望教育教材和課程體系滿足其學校外語學生學習需求，而一些外國語學校外語教育綜合實力比較強的，就希望該校外語教育不拘一格地進行創新發展，以便于充分開發和利用本校外語教育資源優勢提升外語教育的核心競爭力。因此，每一個外國語學校應該站在本校外語教育的現狀和長遠規劃的視角去開放校本教材，形成符合本校外語教育發展的校本課程體系。只有外國語學校基于自身外語教育發展需求去開發外語校本教材，才能夠滿足本校內學生多元化外語學習的需求，同時，只有外國語學校根據自身外語教育規劃形成學校特色的校本課程體系，才能夠引導外國語學習外語教育符合本校教育現實教育條件及教育運作機制，也才能夠促使外國語學校保持本校外語教育優勢。

四、 結語

毋庸置疑，外國語學校外語教育緊抓時代創新主題培育其個性發展，是外國語學校外語教育保持可持續性發展的現實新要求，也是外語類學生期望全面提升自身素養的個體性訴求，更是外國語學校響應教育革新號召的教學探索。只有外國語學校彰顯外語教育的特色，才能夠提升外國語學校的辦學地位和貫徹其辦學理念，也才能夠使外國語學校在激烈的競爭中異軍突起。

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作者簡介：田華安，湖南省常德市，湖南省常德市外國語學校。endprint