論重造新聞學(xué)

許婕

摘 要：我國(guó)在研究新聞學(xué)方面時(shí)間較短，特別是在知識(shí)體系的構(gòu)建方面還缺乏一定的系統(tǒng)化。原則上分析，新聞學(xué)主要是分析職業(yè)新聞機(jī)構(gòu)的相關(guān)日常活動(dòng)和實(shí)踐行為，以逐漸形成相應(yīng)的新聞知識(shí)體系。在初步研究新聞學(xué)后可以發(fā)現(xiàn)，傳播學(xué)與新聞學(xué)之間具有相互促進(jìn)和發(fā)展的關(guān)系，特別是在現(xiàn)代化時(shí)期，二者只有相互依賴才能進(jìn)一步發(fā)展，想要單獨(dú)存在是非常困難的。因此，本文在網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系下分析新聞學(xué)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系中重造新聞學(xué)的策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：重造；新聞學(xué)；網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系

隨著我國(guó)科技技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠郑由蠈映霾桓F的各類新興媒體，絕大程度限制并影響了新聞學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，在新聞學(xué)的研究方面，我國(guó)的新聞理念相對(duì)比較傳統(tǒng)，必須在網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展前提下，重造與創(chuàng)新新聞學(xué)。

1 重造新聞學(xué)的必要性

在新聞傳播的發(fā)展進(jìn)程中，其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展下有了革命性的轉(zhuǎn)變，其中包括新聞傳播的社會(huì)形態(tài)也產(chǎn)生了值得變化，這也充分說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)不僅在改變?nèi)藗兊慕煌绞剑苍诓粩啻龠M(jìn)各行業(yè)領(lǐng)域的改變。同時(shí)，隨著應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化范圍的擴(kuò)大，人們交流信息的方式也逐漸實(shí)現(xiàn)了多樣化，第一是橫向交流；第二是縱向交流；第三是相互穿插的方式，這也逐漸縮短了社會(huì)與個(gè)體之間的距離。美國(guó)是最早出現(xiàn)新聞教育的國(guó)家，其主要將新聞傳播的技術(shù)性內(nèi)容作為教育核心，而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，其不斷深入了有關(guān)于新聞史和新聞事業(yè)方面的內(nèi)容與研究，并對(duì)新聞學(xué)類型的專業(yè)教科書(shū)進(jìn)行了編制，這為新聞學(xué)的研究和發(fā)展提供了有力的支撐。而在經(jīng)過(guò)新聞學(xué)針對(duì)性的教育后，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)該方面的概念知識(shí)，還能對(duì)新聞的使用技巧，以及掌握能力有一定的提高。目前，我國(guó)在新聞學(xué)的教育方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，其教育的理念和方法絕大程度來(lái)源米密蘇里大學(xué)的借鑒，比如在新聞學(xué)的日常教育中，實(shí)踐性的教育形式是最大的比重，并將公共性的服務(wù)精神作為新聞教育的基礎(chǔ)條件，這一精神不管是對(duì)我國(guó)新聞學(xué)的發(fā)展、研究，還是教學(xué)模式都具有至關(guān)重要的意義。

在網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展下，我國(guó)很多傳統(tǒng)新聞行業(yè)都受到了劇烈的沖擊，比如報(bào)刊和廣播等，新聞學(xué)也急需做出有效的調(diào)整和改革，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在新聞學(xué)的改革過(guò)程中，其應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化作為基礎(chǔ)前提來(lái)加以融合，并逐漸實(shí)現(xiàn)傳播模式的多樣化，且將多種文化的新聞內(nèi)容加以涵蓋，以突破新聞學(xué)在目前所面臨的局限，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的重造與創(chuàng)新。分析新聞學(xué)目前的發(fā)展?fàn)顩r，其對(duì)媒體的融合是最為重視的部分，而網(wǎng)絡(luò)化的重視還明顯不足。其實(shí)，大眾型的媒介平臺(tái)并不能完全代表網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系，其還涵蓋了數(shù)字化平臺(tái)，以及以人為主體的相關(guān)媒介平臺(tái)，而新聞學(xué)要在此條件上重造，其還可能需要解決幾個(gè)方面的問(wèn)題，第一是雖然新聞學(xué)的地位較高，但其效力卻相對(duì)欠缺；第二是需要合理的構(gòu)建新聞學(xué)的定義和含義；第三是急需明確界限媒介與社會(huì)關(guān)系；第四是新聞學(xué)專業(yè)的缺乏，以及其衡量標(biāo)準(zhǔn)還需及時(shí)作出改變。總之，新聞學(xué)要在網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系下重造，就必須重視到這幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)原則上的創(chuàng)新。

2 網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系中重造新聞學(xué)的策略

（一）改變新聞學(xué)的定義

根據(jù)相關(guān)資料來(lái)看，社會(huì)需要論是解釋與傳播新聞學(xué)的主要根據(jù)，并能有效聯(lián)系新聞業(yè)和新聞傳播，這也說(shuō)明新聞傳播能夠?qū)⑸鐣?huì)需要論建立在概念基礎(chǔ)上，以提高新聞傳播的動(dòng)力。不可否認(rèn)的是，社會(huì)需要論在新聞學(xué)的發(fā)展歷程中具有至關(guān)重要的作用，但隨著廣泛運(yùn)行的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化，新聞傳播在絕大程度上受到了波及，并逐漸暴露出社會(huì)需要論在新聞傳播中存在的缺陷。所以，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和應(yīng)用，要滿足時(shí)代的發(fā)展規(guī)律和需求，而新聞傳播必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念，以彌補(bǔ)所存在的缺陷，繼而合理的解釋新聞的傳播過(guò)程，以及新聞的現(xiàn)實(shí)變化。同時(shí)，在提高新聞傳播價(jià)值上，真實(shí)性也是新聞必須重視的關(guān)鍵，而新聞的真實(shí)是實(shí)現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性理論的基礎(chǔ)，特別是在目前的新聞學(xué)發(fā)展中，其總是習(xí)慣性的區(qū)分開(kāi)新聞的主體和客體，并以現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照來(lái)看待新聞，這種觀念是不夠全面的，其不僅不能滿足社會(huì)自然科學(xué)的發(fā)展，還可能對(duì)新聞學(xué)的發(fā)展造成阻礙。所以，要在網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系下重造新聞學(xué)，需要對(duì)新聞學(xué)的定義有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并符合時(shí)代發(fā)展特征，才能更好的發(fā)揮其作用。

（二）及時(shí)轉(zhuǎn)變新聞學(xué)的基礎(chǔ)

要在網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系下重造新聞學(xué)，及時(shí)轉(zhuǎn)變新聞學(xué)的基礎(chǔ)是關(guān)鍵，比如職業(yè)性新聞實(shí)踐的基礎(chǔ)，其應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣劦膫鞑?shí)踐。其實(shí)在職業(yè)實(shí)踐方面，新聞學(xué)在最初階段是尤為重視的，而要對(duì)新聞傳播的分析和研究?jī)?nèi)容加以擴(kuò)大，及時(shí)的轉(zhuǎn)變是必不可少的，這也能有效適應(yīng)新聞傳播的實(shí)際概況，并能對(duì)重造和發(fā)展新聞學(xué)起到有效的推動(dòng)作用。所以，如果新聞學(xué)的改造和轉(zhuǎn)變能夠及時(shí)合理，那新聞學(xué)職業(yè)化的理念也能快速得到轉(zhuǎn)變，繼而打破新聞學(xué)的傳統(tǒng)研究方式。同時(shí)，新聞學(xué)基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變，并不代表著新聞傳播的基礎(chǔ)可以通過(guò)人類的傳播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，繼而忽略職業(yè)性新聞傳播實(shí)踐的實(shí)際作用，而是需要在網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)系下，重新的確定職業(yè)性新聞的實(shí)踐，并對(duì)其加以規(guī)范，確保其呈現(xiàn)出靈活性的趨勢(shì)，能夠?qū)⒄鎸?shí)的、新的經(jīng)驗(yàn)作為新聞的基礎(chǔ)，以具體分析新聞實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，且對(duì)最具價(jià)值的內(nèi)容作出總結(jié)，形成標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則和規(guī)范。總之，通過(guò)這種方法，其不僅能夠讓新聞傳播性的經(jīng)驗(yàn)性，以及新聞學(xué)的規(guī)范性保持高度的一致性，還能確保新聞學(xué)整體的規(guī)范性，促使新聞學(xué)的創(chuàng)新與重造。

（三）合理轉(zhuǎn)變新聞學(xué)的教育方式

要重造傳統(tǒng)的新聞學(xué)，其除了利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系以外，還需要轉(zhuǎn)變以往培養(yǎng)新聞人才的培養(yǎng)方式，比如對(duì)其涉及的相關(guān)課程教育內(nèi)容進(jìn)行完善，取締一些繁瑣、不必要的教學(xué)內(nèi)容，增加一些時(shí)效性、實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建清晰明了的新聞學(xué)課程體系。目前，我國(guó)在新聞學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中包括的內(nèi)容較多，比如新聞編輯與評(píng)、新聞學(xué)概論、大眾傳播性、新聞事業(yè)管理、廣播電視學(xué)、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞采訪與寫(xiě)作、中國(guó)新聞事業(yè)時(shí)等，其可以根據(jù)實(shí)際新聞學(xué)發(fā)展需求來(lái)合理調(diào)整課程的時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，在培養(yǎng)新聞人才的過(guò)程中，可以有效的使用新聞的傳播媒介，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)系，重新的劃分目前存在的新聞學(xué)專業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)新聞學(xué)的培養(yǎng)模式加以創(chuàng)新，采用新的角度、新的觀念和認(rèn)知去確立培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)。另外，除了對(duì)新聞學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念進(jìn)行合理調(diào)整以外，還需對(duì)教學(xué)課程體系進(jìn)行更具新意的規(guī)劃，確保其能夠滿足新時(shí)代的發(fā)展，并符合新聞學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以在網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系下，為新聞學(xué)的重造奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展關(guān)系下，新聞學(xué)所遭受的壓力與影響是巨大的，而新聞學(xué)要突破當(dāng)前所遇到的發(fā)展瓶頸，重造也是必不可少的，以通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)化、新媒體的完美融合來(lái)促進(jìn)自身的創(chuàng)新與改變。同時(shí)，在新時(shí)代的發(fā)展前提下，新聞學(xué)還需對(duì)新聞思維模式進(jìn)行重新審視，并結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展局勢(shì)來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的新聞學(xué)定義和新聞人才培養(yǎng)方式，及時(shí)實(shí)現(xiàn)重造與創(chuàng)新，以確保新聞學(xué)能夠滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。

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