高職高專學生吸煙問題的分析及對策

王明宇

摘要：大學生吸煙問題已經成為學校、社會高度關注的一個社會問題。眾所周知，吸煙有害健康，吸煙更有害青少年的身心健康！高職高專學生吸煙更為嚴重。如何防止和矯正高職高專學生吸煙行為已經我們思想政治教育工作者值得研究的一個課題，他需要家庭，學校和社會的共同努力。

關鍵詞：高職高專學生；吸煙；分析及對策

吸煙是一個公認的社會問題，吸煙有害健康，它日益影響人們的正常生活，特別是對年輕一代身心健康的負面影響尤為突出。吸煙是導致多種慢性病的只要因素之一，如肺癌、慢性支氣管炎和冠心病等。就我院學生而言，吸煙的學生也不在少數，男女生都有，但男生居多。這些18、9歲的孩子正直是身體生長發育的關鍵時期，也是行為和生活方式形成的只要階段。了解和掌握高職學生吸煙的原因，并提出有效的干預措施，對促進他們身心健康發展很有必要。

一、原因分析：

（一）環境影響人們的行為。學生生活和學習的環境是誘發青少年學生吸煙的關鍵因素，主要包括家庭環境、學校環境和社會環境。

1.家庭環境

家庭環境是每個人成長的主要環境，我們的很多行為習慣都是在這種環境中養成的。父母是孩子的啟蒙教師。在我調查了解中得知，大部分吸煙學生的父母也有吸煙習慣。在這樣家庭環境長大的孩子，父母對子女的吸煙習慣大多采取默認的態度，很少有制止和說服教育的。

目前我院大部分吸煙學生至少有2-3的吸煙史，家庭對孩子的要求普遍不高，特別是無固定職業的家庭和單親家庭，父母大平時疏于引導，這就大大增加了高職生吸煙的可能性。

2.學校環境

學校是學生接受教育、健康成長的主要場所。學校的老師和學生的行為對學生有一定的效仿作用。很多學生吸煙都是在學校里發生的。比如頭幾天我就碰到一個學生就是跟著他的同學學習第一次吸煙。所以同伴吸煙行為對其有誘發作用。再有學生對教師吸煙也有效仿作用。

3.社會環境

我國是煙草主要消費國。我國的控煙力度也不如西方國家。青少年的一些錯誤認識，如吸煙很酷！電視里經常出現吸煙的鏡頭，他們跟著效仿，這些無疑誘發了一些未成年人的好奇心。

（二）個體因素

1.個人認知水平低，未知事物的”好奇心”強。大多數學生由于年齡小，從眾心理強，盲目模仿學習，相互之間影響較大，甚至把吸煙作為了同伴之間聯結的紐帶。“好奇心”讓他們嘗試吸煙，最終變為吸煙行為。在工作中了解到，一部分選手對吸煙是沒有什么特別感覺的；有一部分人純粹是吸著玩，無所謂。另有一部分人覺得是由于精神壓力大，覺得吸煙可以暫時緩解壓力。

2.學習成績不理想。工作中發現學生成績越差的孩子，嘗試吸煙率越高。學習好的孩子吸煙率低。學習不好的學生整天無所事事，加上叛逆、學習受挫等因素促使一些學生嘗試吸煙。

二、解決方法

預防和矯正學生吸煙問題需要家庭、學校和社會的共同努力，對高職學生加強教育和引導，使他們遠離煙草的危害。

（一）良好的家庭教育是學生遠離煙草危害的根本前提。在家庭方面，父母要以身作則，在孩子面前不要吸煙，努力營造良好的無煙環境，讓孩子遠離二手煙的煙霧毒害，積極配合學校監管好自己的孩子，讓吸煙習慣扼殺在萌芽中。

（二）學校方面要努力營造無煙校園，讓學生遠離煙草危害。學校是學生學習和生活的主要場所，就應該嚴格執行相關法律法規，在教學區和生活區嚴格執行禁煙令，約束教師和學生的吸煙行為，通過心理疏導等方式幫助其戒掉煙癮。同時要正正面引導學生，像開學初我們在全院開展了“尊人愛己 明理愛校” 文明修身活動，規范學生的言行舉止，逐步養成文明的習慣。加大查處及處罰力度，如發現有吸煙的學生，一次的給予嚴重警告處分并取消其獎助學金資格等。

（三）社會要關注青少年的身心健康，讓全社會養成遠離煙草的氛圍。政府要通過行政手段，在公共場所執行嚴格的禁煙制度，同時要加大查處及處罰力度及宣傳力度，讓民眾認識煙草的危害，禁止向未成年人售煙，禁止在影視媒體有煙草鏡頭，保證青少年遠離煙草的危害。

家庭、學校和社會上的一些消極因素及學生自身的一些原因是學生吸煙直接原因。目前控制學生吸煙只靠思政隊伍的管理是不夠的，要構建全員育人工作格局，同時發揮家長的權威教育，實現家庭、學校和社會三位一體的教育模式，齊抓共管，最終達到預防吸煙的效果。

參考文獻：

[1]《浙江預防醫學》，2013（10），戎志東，佩君著《職業高中學生吸煙狀況調查》endprint