醫學類專科院校智慧校園建設前的思考

邵向陽

摘 要：信息化建設已從數字校園建設逐步過渡到智慧校園建設中，智慧校園建設是一個系統性、綜合性、全局性的復雜的技術工程，不僅要思想認識到位、技術支持到位、組織保障到位，而且在建設前期應做好充分的準備和規劃工作，只有這樣才能建設成一個能用、易用、好用的智慧校園。文章以漯河醫學高等專科學校為例，探討醫學類專科院校智慧校園建設前期的準備工作。

關鍵詞：智慧校園 數字化建設 數字校園 前期工作

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）10（b）-0249-02

進入21世紀，隨著計算機和網絡技術的快速發展，以云計算、大數據、物聯網為代表的新技術[1-2]、新應用深刻影響著我們的工作和生活。在工業領域，不管是德國的工業4.0還是中國制造2025計劃，都是強調與互聯網、物聯網相結合，生產出高質量的智能化產品。在教育行業，同樣存在著巨大的機遇和挑戰。國內各高校都以提高學校綜合競爭力為目標，以信息化建設為抓手，來實現學校的新一輪跨越式發展，以適應社會變革發展的需要。當前，信息化建設已從數字校園建設逐步過渡到智慧校園建設中，通過智慧校園[3-4]建設進一步提升學校信息化水平，提高學校教職工工作效率，提升學校教書育人水平，最終培養出符合社會實際需求的人才。智慧校園建設是一項綜合性、全局性的工程，可謂是牽一發而動全身。因此，在建設前必須統一規劃、做好充分的論證，才能做到科學合理，避免以后少走彎路。

1 我校數字化校園建設的現狀

以筆者所在的漯河醫學高等專科學校為例，已經完成的數字化校園建設如下所述。

（1）校園網上聯到中國教育科研網和中國聯通網，出口帶寬分別為100M、2800M；校園網主干傳輸速率為10Gbps，百兆或千兆到桌面；實現了無線網絡校園全覆蓋；機房建立了雙回路UPS電源，有效保障了校園網用電安全。

（2）與公司合作開發教務管理系統，具有迎新、排課、選課、成績查詢、教務管理等功能。新建校園網站群系統，實現學校主站和二級網站的統一管理，極大提升了網站自身的安全水平。

（3）已實現多媒體教學，全校共有104個多媒體教室，可以滿足正常多媒體教學需求。

（4）建成較好的網絡學習平臺。目前，我校已建成校內網絡學習空間和數字資源中心，全校師生可以方便的進行網上學習。

（5）升級校園一卡通工程。升級后的一卡通具有圖書借閱、餐卡、水卡、電卡及其他校內消費功能。

（6）實施平安校園工程。目前已做到室內大部分教室、室外主要區域的視頻監控覆蓋，對維護校園安全起著越來越重要的作用。

近年來，雖然我校數字校園建設取得了不小的成績，但仍存在諸多不足：各信息系統之間缺乏共享互通，數據“孤島”現象和數據不一致情況十分突出；跨部門或信息系統的流程再造還沒有實際推行；尚未利用物聯網等技術建立校內信息實時采集平臺，校園管理的智慧化程度有待提高；學校的基礎數據庫還沒有建立[5]，導致現有數據質量不高， 無法實現數據分析和預測。

2 通過調研，結合學校實際，確定建設目標

在進行智慧校園建設前，應從自己學校的實際出發，確定要堅持的原則和預期達到的目標。互聯網的精神是開放的，同樣，建設智慧校園也要以開放的心態來面對，我們可以借鑒智慧校園建設比較成功的高校的經驗，結合學校現有網絡基礎設施、數據資源、業務系統以及經梳理后形成的合理的業務流程，打造流程合理、使用方便的具有我校特色的智慧校園。

智慧校園建設需要從學校的高度統一考慮，規劃方面既要以發展的觀點進行縱向的思考，又要從全校各個部門以及其他校外機構的協作關系進行橫向的思考；既要考慮分步實施，又要考慮協調發展，利用“互聯網+”思維來建設和推廣學校各類信息化應用，最終達到服務于用戶的需求，提升學校的綜合實力，為學校申本和進一步的發展提供強有力的信息化支撐。

結合其他高校智慧校園建設的經驗，在進行頂層設計時，應先建立一套統一的、符合我校實際的數據標準。在此標準之上，建立統一的數據中心、統一的信息門戶、統一的身份認證系統。在此基礎之上，建設以業務為主線的完整的生命全周期管理平臺，使之成為師生信息服務中心，實現對管理過程和師生服務能力的一個質的提升。在數據建設方面，加強數據信息的采集，促進信息資源由數字信息向數據信息的轉變，注重運用物聯網和大數據技術6對數據信息的處理、分析和預測。

3 詳細制定并論證建設方案。

在確定建設目標和預期效果后，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和漯河醫學高等專科學校“十三五”信息化發展規劃，細化智慧校園建設內容、建設步驟，并組織業內權威專家對建設方案進行論證，讓專家們建言獻策、問診把脈，做到集思廣益，從而最大限度的提高方案的科學性與合理性。

4 政策保障，分步實施，嚴格監控質量。

任何規劃和方案都離不開具體的落實與實施。對于智慧校園建設中的各項任務，學校需設立一個專門的工作小組，如圖1所示，明確人員職責，使各部門相關人員能夠在職責的激勵下積極的參與項目的實施，以保證建設按計劃進行。同時，在建設的過程中，學校應培養出一只專業的開發和運維團隊。

智慧校園建設的成敗在很大程度上決定于用戶的使用與否，所以為保證一個良好的使用效果，必須提高師生的信息化素養，主要通過對不同類型用戶的持續培訓來實現。針對不同的用戶制定不同的培訓課程，讓系統管理人員、學生、教師、行政管理人員、校領導都能熟練掌握系統的使用方法。

5 結束語

以教育信息化來推動教育現代化，已成為教育界的共識。在教育信息化不斷深入的今天，國內各高校正從數字校園建設向智慧校園建設邁進，智慧校園是更高級、更復雜的一種形式，在建設必須先弄清楚什么是智慧校園，要建成什么樣的智慧校園和怎么建設智慧校園這些關鍵的問題，才能在以后的建設過程中，少走彎路，使學校投入的資金發揮最大的效益。

參考文獻：

[1] 趙思佳，尹婷.大數據時代高職院校智慧校園建設研究[J].信息系統工程，2016

[2] 物聯網技術在高職院校智慧校園中的應用[J].現代商貿工業，2016.

[3] 蔣東興.“云端一體化”高校智慧校園暢想[J].中國教育網絡，2014（1）：49-52

[4] 呂偉，張祥云，葉逢福，等.“智慧校園”浪潮下的高教變革展望[J].高教探索， 2014， （4） ： 27-30.

[5] 畢億默.一種數據交換整合平臺的設計與實現[J].計算機應用與軟件，2013（2）：31-34.

[6] 張文川.云計算與智慧校園的建設[J].電子商務，2012（5）：11-14.endprint