淺談如何開展高校輔導員工作

楊曦燦+張云霞+艾翠蓮

摘 要：高校輔導員工作是高校學生管理工作的基礎性工作，承擔著高校學生思想政治教育和日常管理的責任。輔導員工作的好與壞直接關系到教學質量的提高和學校的穩定，因此，作為起著溝通學校與學生橋梁作用的輔導員，對大學生的健康成長起著重要的作用。本文對如何開展高校輔導員工作作出探討。

關鍵詞：開展；輔導員；工作

一、抓好思想政治教育，教育學生會做人，會做事

加強思想政治教育是高校輔導員工作的首要任務，輔導員與大學生的聯系最為密切，要積極宣傳黨的方針政策，要針對不同年齡，不同層次，不同家庭狀況的大學生開展思想政治教育工作。使他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。要了解他們的所思，所想。通過深入課堂，走進寢室，參與他們的各種課內外活動。與他們多相處，同活動，共交心，在交流過程中，讓他們打開心扉，暢所欲言。盡早發現學生們在思想上、學習上、生活上存在的問題，及時進行幫助解決。幫助他們樹立積極進取，樂觀向上，厚德載物，自強不息的人生態度。教育他們學會做一個有理想，有道德、有情操的人。做一個有利于國家，有利于社會，有利于人民的人。

二、選好學生干部充分發揮班干部的核心作用

一個班的紀律怎樣，學習風氣如何，往往與學生干部的思想面貌，管理能力相關。班干部是班級的核心，他們在輔導員與學生之間起著上傳下達的作用。他們是輔導員工作得以順利進行的得力助手，因此組建一支有能力，有號召力，團結向上的班干部隊伍非常重要。有了好的班干部，學生的日常生活習慣有人督促，學習考勤和課堂紀律有人負責，思想動態有人匯報。這樣以來，輔導員就能使工作做起來得心應手，事半功倍，同時也為學生們營造出良好的學習、生活環境。

選舉班干部時，首先提出當任班干部應具備的條件，讓學生自愿報名，通過競職演講、民主投票確定。對當選的班干部要進行培養，培養他們嚴以律己、相互包容、誠心服務、團結協作的精神。在他們開展工作時，輔導員要充分信任他們，同時加強對他們的考察和督促，并適時地做出指導，引導他們更好地工作，這樣既能更好地培養鍛煉他們的能力，切實提高他們的交際能力、組織協調能力、積極應變能力。還達到了學生管理學生、學生服務學生的效果，有利于提高他們的自立能力和自我管理能力。

三、加強人文素質教育，提高學生的綜合素質

人文素質教育不僅是作為提高當代大學生思想道德素質的重要手段，而且是國家經濟發展、社會進步的重要手段，是構建社會主義和諧社會的必然要求。實踐證明無論是著名的人文社會科學學者，還是取得重大成就的自然科學家都具有較高的人文素養。只有具有良好的人文素質，才能為個人的發展提供強大的支撐。通過人文素質教育，可以使大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而凈化心靈，健全人格。通過人文素質教育，可以使大學生提高思辨能力、反思能力和邏輯思維能力，從而全面提高自身的素質。使他們“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”真正成為一名既具有科學精神又具有人文底蘊的為社會所需的合格人才。因此，大學教育不僅要注重專業教育，更要注重人文素質教育。

四、以人為本 全心全意服務學生

在學生管理工作中要提倡“以人為本”的教育思想，以學生為本，樹立全心全意為學生服務的思想。在實際工作中把教育人、管理人、關心人、服務人結合起來。尊重學生的主體地位，發揮他們的主體作用。陶行知先生曾說 “教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”因此輔導員在開展工作時對學生要做到：

1.愛心感化，潤物無聲。愛是教育亙古至今不變的主題，愛心是成功教育的金鑰匙。對學生有一顆愛心，是做好學生工作的重要前提。要愛我們的學生，不論他們的成績優劣，表現好差，都一視同仁，用愛心去感化他們，讓他們感受到愛的存在。詩人白居易說“感人心者，莫先乎情”。以情感人，方能凝聚人心。通過與學生溝通交流，掌握他們的思想動態。在生活上關心他們，在學習上幫肋他們，在思想上指導他們。達到“潤物細無聲”的效果，達到既有情感中的教育，更有教育中的情感的境界。

2.細心觀察，解決困難。大學生們進入大學，或多或少會遇到一些問題：如生活環境不適應，學習方法不適應，人際關系不適應等等。這就需要輔導員獨具慧眼，及時發現這些現象，并及時給予正確引導。我們可以通過深入學生宿舍，深入教室，深入他們的各種活動，了解他們的生活情況，與任課教師、班主任交流溝通，了解他們的學習情況。及時幫助他們解決生活與學習中的困難。

3.用心傾聽，了解學生心聲。傾聽，是一種平等而開放的交流。用心傾聽學生反應的情況，分析問題的實質，繼而解決問題。洗耳恭聽是成功溝通的秘訣。用心傾聽學生們的心聲，特別是對性格內向，不善于交流的學生，用心傾聽更為重要。因為這部分學生朋友不多，遇到困難無處傾訴。這就需要輔導員做一名傾聽者，用心傾聽，耐心開導，走進他們的內心世界。讓溫暖與關愛，在傾聽中慢慢融化，在傾聽中漸漸升華。

輔導員要積極地主動地融入學生之中，與他們一起面對學習生活中的各種問題，營造一種亦師亦友的師生氛圍。

4.熱心幫助，悉心指導。輔導員是學校與學生的連接的紐帶，因此，心中要想著學生，行動上愛護學生，把學生的冷暖掛在心上，把學生的事情當作自己的事情來做，對思想有負擔，學習成績不隹，家庭條件不好的學生給予熱心幫助，讓他們感受到教師與他們同在，學校與他們同在。對學習優秀的學生注重發揮他們的帶頭作用，隨時提醒他們戒驕戒躁。要對學生的生活學習悉心指導，特別是新入學的學生更加需要。多數新生都是第一次離開家鄉遠離父母，不論在生活上還是學習上都有諸多的不適應，這就需要輔導員及時地在學習上指導他們，生活上引導他們。使他們盡快適應大學生活。

5.盡心盡責，做好工作。 責任是教師永恒的承諾。對工作的責任心是我們輔導員開展工作的動力。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這是對教師工作的真實寫照。盡心盡責是教師基本的道德規范。作為高校輔導員的我們就應該在工作中努力增強責任意識，不斷提升工作自覺性。以高度的事業心和責任心，盡心盡職盡責地做好每一項工作，做到不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯為。對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，幫助學生辦實事，同時要堅持做到及時排解學生的煩惱，調解學生的矛盾，疏通學生的想法，解決學生的困難。這樣就能促使學生思想穩定，關系和諧融洽，構建一種舒心、溫馨的學習環境。

總之，輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，也是學生最為直接、最為經常的指導者。輔導員只有傾注真情和心血，才能做好本職工作。 輔導員要善于利用各種機會加強與學生的感情交流，縮小與學生的心理距離，對出現的問題要及時解決，讓學生無時無刻都感受到輔導員的關心和體貼。高校輔導員任重道遠，要堅持以人為本和科學的發展觀，時刻牢記自身使命和職責，積極研究和探索新形勢下做好學生工作的新方法、新途徑。與時俱進，開拓創新，在平凡的崗位上實現人生價值，為高等教育的發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]陳正學《輔導員論壇》華南理工大學出版社2011年1月1日出版.

[2]陳立民主編《高校輔導員理論與實務》（修訂版）中國言實出版社 2009年出版.

[3]《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號文）.

[4]教育部《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》教社政[2005]2號.endprint